7.2-愛(ài)在家人間-教學(xué)設(shè)計(jì)

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1 第 2 課時(shí) 愛(ài)在家人間 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 知道親情對(duì)自己的意義 理解親人之間愛(ài)的碰撞 掌握應(yīng)對(duì)愛(ài)的碰撞的方法 過(guò)程與方法 用體驗(yàn)法感受親情的存在 講述生活中愛(ài)的碰撞的具體事例 掌握和父母溝通的技 巧 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 感受親人對(duì)自己的愛(ài)心和扶育 體味親情 學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通 在溝通的過(guò)程中 傳遞愛(ài) 2 達(dá)成目標(biāo)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn) 感受親情 理解愛(ài)的碰撞 掌握和父母溝通的方法 在溝通中傳遞愛(ài) 教學(xué)難點(diǎn) 承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任 掌握和父母溝通的技巧和方法 與家人一起營(yíng)造溫馨 的家 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同 有時(shí)學(xué)生可能因?yàn)樗钠匠６雎运?有時(shí)學(xué)生似 乎感受不自己渴望的親情 甚至因此否認(rèn)親情的存在 進(jìn)入初中的學(xué)生意識(shí)到自己長(zhǎng)大了 和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化 一方 面 學(xué)生希望父母像成人一樣尊重我他們 不要過(guò)多干涉他們的生活 另一方面 面對(duì)父母的信任和放手 有時(shí)學(xué)生又覺(jué)得失落和不安 期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù) 學(xué)生開(kāi)始審視父母給予他們的愛(ài) 開(kāi)始質(zhì)疑父母 甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn) 親 子之間的碰撞增多了 有時(shí)伴隨著甜蜜 有時(shí)出現(xiàn)緊張 甚至發(fā)生沖突 這是學(xué)生 成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題 如果處理不好 親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情 影響家庭的和睦 有效地化解 沖突 既需要父母做出榜樣 也需要學(xué)生自己努力 3 教學(xué)準(zhǔn)備 教師課前要調(diào)查了解學(xué)生 以加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和主動(dòng)性 學(xué)生課前準(zhǔn)備家人味道的短文和家人發(fā)生沖突的事例 4 教學(xué)過(guò)程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 具體過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖解讀 導(dǎo)入 新課 前一框我們學(xué)習(xí)了 家的意味 在家中 我 們盡享家庭的親情和溫暖 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 請(qǐng)同學(xué) 們說(shuō)一說(shuō)我們經(jīng)?？吹降?媽媽的味道 的意思 引導(dǎo)學(xué)生思考 媽媽的味道 的 意思 目的是體驗(yàn) 媽媽的愛(ài) 2 講授 新課 一 愛(ài)是體驗(yàn) 探究與分享 除了 媽媽的味道 外 你認(rèn)為 爸爸的味道 是什么 爺爺奶奶 的味道呢 他們味道相同嗎 這些味道屬于什么 愛(ài) 學(xué)生在小組內(nèi)交流 小組代表匯報(bào) 教師總結(jié) 每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍 不斷額情感 這份情感 或是因?yàn)樗麄兘o了我們生 命 或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?這種情 感是家庭中的親情之愛(ài) 每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同 有時(shí)我們可能因?yàn)?它的平常而忽略它 有時(shí)我們似乎感受不到自己渴 望的親情 甚至因此否認(rèn)親情的存在 現(xiàn)實(shí)生活中 我們的家庭結(jié)構(gòu)會(huì)改變 但是 只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn) 家中的親情仍在 2 愛(ài)的碰撞 探究與分享 父母對(duì)我們管這管那 尤其是我們的學(xué)習(xí) 請(qǐng) 看視頻 問(wèn) 在你的生活中與父母的有過(guò)這些 碰撞 嗎 為什么會(huì)發(fā)生這些碰撞 學(xué)生在小組內(nèi)交流 小組代表匯報(bào) 教師總結(jié) 望子成龍 是天下父母共同的心愿 我們與父母的碰撞 往往基于父母對(duì)我們的高期待 嚴(yán)要求 我們要理解 體諒父母 探究與分享 結(jié)合下面的情境 填寫(xiě)內(nèi)容 1 放學(xué)回到家 父母常說(shuō)的一句話 2 告訴父母自己受到表?yè)P(yáng)時(shí) 父母通常會(huì)說(shuō) 3 說(shuō)起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí) 父母通常的態(tài)度和語(yǔ) 言 4 感冒發(fā)燒時(shí) 父母一般會(huì)這么說(shuō) 5 考試 考砸 了 父母一般會(huì)這么說(shuō) 6 周末想和同學(xué)去看電影 父母的態(tài)度 在上述情境中 父母更關(guān)注哪些問(wèn)題 你希望 父母更關(guān)注哪些問(wèn)題 與父母交流時(shí) 你期望得到 什么 而父母經(jīng)常給予你什么 按照這些提示 完 成表格 本探究活動(dòng)通 過(guò)體驗(yàn)與感悟 在 家庭生活中 體驗(yàn) 不同的親情之愛(ài) 現(xiàn)實(shí)生活中 我們 的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因 之改變 但只要我 們用心感悟就會(huì)發(fā) 現(xiàn) 家中的親情仍 在 我們要用心感 悟 體味親情 本視頻顯示在面 對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題上的母 子碰撞 這是無(wú)法 避免的問(wèn)題 本探究活動(dòng)通 過(guò)在生活中我們與 家人的碰撞 感受 到我們與父母是一 代人 我們要主動(dòng) 化解與父母的矛盾 3 關(guān)注的 問(wèn)題 關(guān)注的 重點(diǎn) 交流的 方式 采取的 態(tài)度 父母 我 學(xué)生在小組內(nèi)交流 小組代表匯報(bào) 教師總結(jié) 作為兩代人 由于我們與父母在心 智 學(xué)識(shí) 經(jīng)歷等方面差異較大 對(duì)問(wèn)題的理解 感受等方面必然存在差異 沖突難以避免 如果處理不好 親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情 影響家庭的和睦 3 愛(ài)的溝通 探究與分享 視頻中的男孩應(yīng)該怎樣以愛(ài)的方式與媽媽溝通 呢 你有哪些和父母溝通的好方法 學(xué)生在小組內(nèi)交流 小組代表匯報(bào) 教師總結(jié) 日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我 們與父母之間最普通的 聯(lián)結(jié) 愛(ài)是需要呵護(hù)的 互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧 是親子沖突需 要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決 拓展空間 以 愛(ài)要這樣來(lái)表達(dá) 為主題 組織一次體驗(yàn) 活動(dòng) 一小組為單位 選擇一種愛(ài)的表達(dá)方式 設(shè)定一 個(gè)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)的情境 討論具體做法 并 表演出來(lái) 本探究活動(dòng)目 的是讓我們懂得化 解與父母的沖突需 要我們掌握必要的 技巧與智慧 本探究活動(dòng)安 排我們對(duì)父母表達(dá) 自己的愛(ài) 目的是 讓我們感恩父母 化解與父母愛(ài)的碰 撞 努力構(gòu)建和諧 家庭 課堂 小結(jié) 本節(jié)課我們要體味親情 感受家庭中的親情之 愛(ài) 我們進(jìn)入青春期后 自主意識(shí)增強(qiáng) 由于我們 與父母在心智 學(xué)識(shí) 經(jīng)歷等方面差異較大 對(duì)問(wèn) 題的理解 感受等方面必然存在差異 沖突難以避 免 如果處理不好 親子沖突就會(huì)傷害雙方的感 情 影響家庭的和睦 我們要學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通 在溝通的過(guò)程中傳遞愛(ài) 4 板書(shū) 第七課 親情之愛(ài) 第二框 愛(ài)在家人間 一 愛(ài)的體驗(yàn) 1 割舍不斷的情感 2 不論什么情況 親 情仍陪伴左右 二 愛(ài)的碰撞 1 與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn) 2 產(chǎn)生碰撞的原因 影響 三 愛(ài)的溝通 1 掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧 2 學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方 法