人教版（新課程標準)一年級上冊《青蛙寫詩》同步練習C卷

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人教版（新課程標準）一年級上冊《青蛙寫詩》同步練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 生字組詞，看誰組得多 (共1題；共8分) 1. （8分）比一比，再組詞。 彰________ 坐________ 長________ 泰________ 障 ________ 座________ 常________ 奏________ 二、 多音字辨析 (共1題；共8分) 2. （8分）辨字組詞 綜________ 臘________ 跳________ 租________ 蹤________ 蠟________ 眺________ 組________ 三、 形近字組詞。 (共1題；共10分) 3. （10分）比一比，組詞語。 冶________ 熄________ 練________ 燃________ 掙________ 治________ 息________ 煉________ 然________ 睜________ 四、 畫龍點睛，加標點。 (共1題；共16分) 4. （16分）按要求改寫句子 （1）魚兒歡快。（擴句） （2）戴眼鏡的老爺爺聚精會神地看報紙。（縮句） （3）今天你在家嗎________（給句子標上合適的標點。） （4）我國棉花的生產，長期不能自給。（修改病句） 五、 課內閱讀 (共1題；共14分) 5. （14分）閱讀下文，回答問題 低頭與昂首 ①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。” ②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。 ③一支高昂的曲子，它的開端常常是低調的。這在音樂上叫作“軟起首”，一開始就把調門定得老高，后面的旋律就無法進行，再美的歌也唱不出來。要想把一顆釘子釘進木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當的位置上，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？即使你再優(yōu)秀再有名，也沒有人愿意與你合作。 ④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；一顆釘子，后面越來越小，也同樣釘不牢木板，有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣的一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度、同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。 ⑤富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖論呢？ ⑥不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當的位置上：在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。 （1）聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。 逆來順受：________ （2）用“——”畫出本文的中心句。 （3）文章第①自然段中劃線詞語“低頭”的含義是________。 （4）短文列舉富蘭克林的事例是為了說明________；列舉年輕人應聘的事例是為了說明________。 （5）文中說低頭不是“逆來順受、低聲下氣”，但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，認為正是當初他的肯“低頭”，才讓他日后有機會成為三軍統(tǒng)帥。結合本文，談談你的認識。 六、 閱讀文章 (共1題；共17分) 6. （17分）閱讀文段，完成練習。 歸國 華羅庚被稱為“世界上名列前茅的數學家之一”。1946年他前往美國講學。他一面從事教學工作，一面繼續(xù)進行數學研究，他的學識和天才，使他在美國得到了優(yōu)越的工作條件和生活待遇。有人和他簽訂了合同，希望他終身留在美國工作。他在美國有一所舒適的洋房和一輛嶄新的小轎車，不少人認為他會在美國定居的。 1949年10月1日，中華人民共和國宣告成立了。華羅庚從報紙上看到這個特大的喜訊，怎么也抑制不住內心的激動，他拋棄了洋房、轎車、家具，帶著家眷，踏上了返回祖國的旅途。歸國途中路過香港，他發(fā)表了一封給美國留學生的公開信。信中表示：我們受同胞的血汗栽培，成了人才之后，應當回到祖國去，為祖國服務，為我們偉大祖國的建設和發(fā)展而奮斗。華羅庚回國以后，就積極地投入社會主義建設。報效祖國，這是他學習和工作的根本目的和巨大動力。他在數學上攀登了一個又一個的高峰，為祖國爭得了很多榮譽。 （1）我能聯(lián)系上下文解釋詞語。 ①終身：________。 ②抑制不住：________。 （2）我會用“‖”給短文分段，我還能寫出段意呢！ （3）短文是按什么順序寫的？這樣安排內容有什么好處？ （4）我能概括短文的主要內容。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 生字組詞，看誰組得多 (共1題；共8分) 1-1、 二、 多音字辨析 (共1題；共8分) 2-1、 三、 形近字組詞。 (共1題；共10分) 3-1、 四、 畫龍點睛，加標點。 (共1題；共16分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 五、 課內閱讀 (共1題；共14分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 六、 閱讀文章 (共1題；共17分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、