魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元 第三節(jié) 大自然中的二氧化碳

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魯教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元 第三節(jié) 大自然中的二氧化碳 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . “青山綠水就是金山銀山”，下列做法不合理的是 A．大力開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能，減少使用化石燃料 B．大量噴灑農(nóng)藥減少莊稼病蟲(chóng)害 C．使用節(jié)水型衛(wèi)生潔具，減少水的使用 D．少用一次性塑料用品減少白色污染 2 . “宏觀 -微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是 A．從反應(yīng)價(jià)值看:該反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了無(wú)機(jī)物向有機(jī)物的轉(zhuǎn)化 B．從微觀構(gòu)成看:四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 C．從物質(zhì)分類看:該反應(yīng)涉及到3種氧化物 D．從表示方法看:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 3 . 在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中和現(xiàn)實(shí)生活中，一定要注意安全。下列做法中正確的是（ ） A．夜間發(fā)現(xiàn)家中液化石油氣泄露，立即開(kāi)燈查明泄露原因 B．帶上手電筒就放心進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或深井 C．室內(nèi)起火時(shí)打開(kāi)所有門窗 D．酒在桌面上的酒精燃燒起來(lái)，立即用濕抹布或沙子撲滅 4 . 下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法中，可行的是（ ） A．燃燒木炭制取二氧化碳 B．加熱氯酸鉀和少量高錳酸鉀的混合物制取氧氣 C．稀硫酸跟石灰石反應(yīng)制取二氧化碳 D．稀硫酸跟銅反應(yīng)制取氫氣 5 . 物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．熟石灰能和酸發(fā)生反應(yīng)，可用熟石灰改良酸性土壤 B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可將氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)延長(zhǎng)食品保質(zhì)期 C．干冰升華吸收熱量，可用干冰做制冷劑 D．氧氣能支持燃燒，可用氧氣做燃料 6 . 物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列關(guān)于物質(zhì)的用途不正確的是 A．干冰—人工降雨 B．銅絲—作導(dǎo)線 C．燒堿—治療胃酸過(guò)多 D．熟石灰—改良酸性土壤 7 . 鑒別下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（ ） 物質(zhì) 方法一 方法二 A．空氣和氧氣 用帶火星的木條檢驗(yàn) 聞氣味 B．硬水和軟水 觀察顏色 加肥皂水 C．鐵絲和銀絲 用磁鐵吸引 浸入稀鹽酸 D．碳酸氫銨和氯化銨 聞氣味 加熟石灰研磨后再聞氣味 A.A B.B C.C D.D 8 . 用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? A．收集氫氣 B．驗(yàn)證二氧化碳的密度大于空氣 C．配制20%的溶液 D．向左推動(dòng)針筒活塞可檢驗(yàn)該裝置的氣密性 9 . 在一定條件下，下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（ ） A．Fe→Fe3O4 B．CO2→ O2 C．H2O2→H2 D．Cu →Ag 10 . 某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣并用排水集氣法收集時(shí)，試管炸裂或破裂了，造成試管炸裂的原因可能是：①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②夾試管的鐵夾夾得過(guò)緊；③試管外壁潮濕；④試管口沒(méi)有向下傾斜；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈 ……………………………………………………………………………（ ） A．全部 B．①②④ C．除⑤外 D．除②外 11 . 下圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置用途的說(shuō)法正確的是 A．裝置I可作為固液加熱制取氣體的發(fā)生裝置 B．裝置II制取氣體時(shí)，可用來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束 C．能否選用裝置Ⅲ或Ⅳ來(lái)收集氣體，只需要考慮氣體的密度 D．裝置V可以用于收集H2、O2、CO2等氣體 12 . 下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能證明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A． B． C． D． 13 . 下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是 （ ） A．氧氣作燃料 B．干冰用來(lái)人工降雨 C．活性炭用來(lái)吸附甲醛 D．大理石做建筑材料 14 . 下列是李明在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氧氣的制取、收集、驗(yàn)滿和驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中合理的是（ ） A．將高錳酸鉀放于試管口向上的試管中進(jìn)行加熱分解 B．將導(dǎo)管口伸到集氣瓶的瓶口處，用向下排空氣法收集氧氣 C．將點(diǎn)燃的木條伸到集氣瓶的中間部位進(jìn)行驗(yàn)滿 D．將鎂條伸入充滿氧氣的集氣瓶中并點(diǎn)燃，驗(yàn)證氧氣的性質(zhì) 15 . 區(qū)別下列各組物質(zhì)，所用的試劑或方法錯(cuò)誤的是（ ） A．金與銅鋅合金﹣﹣稀鹽酸 B．硬水與軟水﹣﹣肥皂水 C．水與澄清石灰水﹣﹣二氧化碳?xì)怏w D．氮?dú)馀c二氧化碳﹣﹣燃著的木條 16 . 關(guān)于氧氣和二氧化碳的說(shuō)法正確的是 A．構(gòu)成:都是由分子構(gòu)成，且都含有氧分子 B．性質(zhì):常溫下均為氣體，且都易溶于水 C．用途:氧氣可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料 D．轉(zhuǎn)化:在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化 17 . 正確的實(shí)驗(yàn)操作是安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得可靠實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提。下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是 A．過(guò)濾 B．檢查氣密性 C．二氧化碳驗(yàn)滿 D．稀釋濃硫酸 18 . 下面是某同學(xué)在制取二氧化碳時(shí)選用的實(shí)驗(yàn)裝置或操作方法,正確的是 A．發(fā)生裝置 B．收集 C．干燥 D．驗(yàn)滿 19 . 鑒別氧氣和二氧化碳的方法錯(cuò)誤的是 A．用澄清石灰水 B．觀察氣體顏色 C．用濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙 D．用帶火星的木條 二、填空題 20 . 碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重點(diǎn)。 （1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少________ （2）圖1為元素周期表中的一格，下列說(shuō)法不正確的是________(填標(biāo)號(hào)) A．碳元素屬于非金屬元素 B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6 C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖2 D．碳的相對(duì)原子質(zhì)量是12.01 21 . 多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題： （1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成 ①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都由（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。 ②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由構(gòu)成。 （2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì) ①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。 ②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有，由此可推知的滅火原理是。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是。 （3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法 ①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若利用該裝置制二氧化碳，無(wú)紡布包內(nèi)藥品為（寫名稱）。 ②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過(guò)程發(fā)生（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。 （4）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì) ①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成（寫化學(xué)式）。 ②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：（舉一例）。 22 . 下圖表示南京市家用燃料使用的發(fā)展歷程（括號(hào)內(nèi)表示主要成分），結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。 （1）上述燃料的使用都能產(chǎn)生（填化學(xué)式），導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)。如果？處是氫氣，請(qǐng)說(shuō)出氫氣目前還不能作為燃料被廣泛應(yīng)用的一條原因。 （2）丙烷燃燒的微觀示意圖如下所示： 該反應(yīng)前后不變的粒子是（填化學(xué)符號(hào)）；反應(yīng)的的化學(xué)方程式為。 （3）已知在相同的溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)。20L管道煤氣（假設(shè)只含CO、H2、CH4）充分燃燒消耗O2的體積可能是。 A．10L B．15L C．40L D．50L 23 . 右圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。大燒杯中盛有水和金魚(yú)藻，用漏斗罩住金魚(yú)藻，將盛滿水的試管倒置于漏斗上，再通入一定量氣體A。將裝置在陽(yáng)光下放置一段時(shí)間，試管內(nèi)有氣泡上升，管內(nèi)液面下降。試回答下列問(wèn)題。 （1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體A的化學(xué)方程式為：。 （2）通入氣體A的作用是：。 （3）試管中氣體可以用檢驗(yàn)。 24 . 氫氣、氧氣、二氧化碳和一氧化碳是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，回答下列問(wèn)題： （1）二氧化碳滅火器是用加壓的方法將氣態(tài)CO2壓縮在鋼瓶中制成的。滅火時(shí)，再將液態(tài)CO2噴出，具有降溫和隔絕空氣的作用。起隔絕空氣的作用是因?yàn)開(kāi)____，附著在物體表面；起降溫的作用是因?yàn)橐簯B(tài)CO2在氣化時(shí)_____。 （2）被譽(yù)為清潔能源的物質(zhì)是_____，其燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)____。 25 . 第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)于在巴黎召開(kāi)，會(huì)議主要是建立一個(gè)全新的氣候機(jī)制，抑制全球氣候變暖。 （1）全球氣候逐步變暖是因?yàn)榇髿庵衉________含量不斷上升，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)所致。 （2）自然界消耗上述物質(zhì)的主要途徑是 ①植物的光合作用；②湖水海水的吸收。該物質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。 （3）為防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，以下建議可行的是（填序號(hào)）_____________。 ①大力發(fā)展火力發(fā)電； ②開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源； ③禁止煤、石油等燃料的使用；④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，推廣節(jié)能建筑；⑤大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐。 三、實(shí)驗(yàn)題 26 . 請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題: （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________，若要得到比較純凈的O2，則應(yīng)選用的裝置組合是___________，O2收集滿的標(biāo)志是____________________________，收集完畢后，應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____________________________。 （2）初中學(xué)段可用裝置B或F制取的兩種氣體是______________，寫出制氣原理屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________。裝置F的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________________。 27 . 某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。 （1）寫出裝置A中一種玻璃儀器名稱_____。 （2）A、E連接制取氧氣不純的原因是_____（寫一點(diǎn)即可）。 （3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是_____（填選項(xiàng)字母），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____。 （4）若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____，氣體應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b“）；若F瓶中裝滿水，可用于收集某些氣體氣體應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b”）如需測(cè)收集的氣體體積還應(yīng)補(bǔ)充儀器_____。 28 . 現(xiàn)有下列儀器和裝置： （1）寫出下列儀器的名稱：①__________②__________。 （2）用裝置 E 收集氣體的方法叫__________。 （3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_________ ( 填序號(hào)，下同) ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。 （4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是______，收集裝置是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。 （5）①檢驗(yàn)氧氣的方法是__________，②驗(yàn)滿二氧化碳?xì)怏w的方法是__________。 29 . 老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置： (1)寫出a中儀器名稱：_______________ (2)若要收集一瓶氧氣，供“鐵在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇的氣體收集裝置是F，理由是①_______，② ___________________ ． (3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點(diǎn)是______．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)______________ ． 30 . 已知鹽酸是HCl氣體溶于水所形成的溶液，在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾濁的現(xiàn)象，現(xiàn)有一同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，卻看到了澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象． 回答下列問(wèn)題： （1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；． （2）B裝置的作用是_____．此時(shí)B中的溶質(zhì)為_(kāi)____．實(shí)驗(yàn)后向B中滴入石蕊溶液可看到的現(xiàn)象是_____； （3）如果去掉B裝置，將A與C直接相連，則C裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____．（寫一個(gè)即可） 31 . 下圖是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置，回答下列問(wèn)題。 （1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______；②________。 （2）改正裝置圖中的一處錯(cuò)誤：_______。 （3）實(shí)驗(yàn)前必須檢驗(yàn)裝置的________。 （4）試管加熱時(shí)，用酒精燈的_______先給試管_______，然后對(duì)藥品所在部位加熱。 （5）停止加熱時(shí)，先要把_______，然后再______，若上述操作順序顛倒，可能造成的結(jié)果是：___________。 （6）二氧化錳的作用是：___________。 四、簡(jiǎn)答題 32 . 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟： （1）檢查氣密性；（2）按要求裝配好儀器；（3）向漏斗中加入鹽酸；（4）向容器中放入大理石； （5）收集氣體． 正確的操作順序是（填序號(hào)）________．CO2只能用________法收集．原因是________．證明集氣瓶中已充滿的方法是________ 33 . 如圖是自然界中碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)回答： （1）自然界中CO2的來(lái)源途徑有______（寫一種，下同）． （2）大氣中的CO2含量不斷上升引起的環(huán)境問(wèn)題是______． （3）人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑：________。． 34 . 據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，南京某大學(xué)生因運(yùn)動(dòng)量大，一天喝了大瓶裝的碳酸飲料6﹣7瓶，隨后出現(xiàn)惡心、嘔吐并昏迷癥狀等癥狀，后經(jīng)搶救幸免于難．汽水是一種常見(jiàn)的碳酸飲料，家庭制備方法是：取一個(gè)干凈汽水瓶，加入一定量冷開(kāi)水（或冰水），再加入白糖及香精，然后加入2g碳酸氫鈉（NaHCO3），攪拌溶解后，迅速加入適量檸檬酸（可用HA表示）并立即將瓶蓋壓緊即可． （1）NaHCO3和檸檬酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2涉及的原理和碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)相似．碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____． （2）汽水中碳酸來(lái)源的化學(xué)方程式為_(kāi)____． （3）飲用汽水時(shí)，打開(kāi)汽水瓶蓋，立即冒出大量的氣泡．為檢驗(yàn)冒出的氣泡中含大量CO2，可以采用的操作是_____，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到的現(xiàn)象是_____． 35 . 現(xiàn)有三瓶氣體分別為氧氣、空氣、二氧化碳，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)采取簡(jiǎn)便方法鑒別之。 36 . 在一定密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣及一種未知物質(zhì)M，在一定條件下充分反應(yīng)。測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表： 物質(zhì) 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 M 反應(yīng)前質(zhì)量/g 100 1 1 46 反應(yīng)后質(zhì)量/g 4 89 55 x (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為x的值應(yīng)為_(kāi)____________。 (2)未知物質(zhì)M一定含有的元素為_(kāi)_____________________。 (3)已知未知物質(zhì)M的相對(duì)分子質(zhì)量為46，推出其化學(xué)式為_(kāi)____________。 (4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________。 五、科學(xué)探究題 37 . 某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)雞蛋殼接觸白醋后會(huì)產(chǎn)生大量氣泡．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究． （查閱資料） 雞蛋殼的主要成分是CaCO3，含量在98%左右；白醋是烹調(diào)用的酸味輔料，色澤透亮、酸味醇正，除了醋酸和水之外幾乎不含其他成分．醋酸的化學(xué)式為CH3COOH，可用HAc來(lái)簡(jiǎn)單表示其化學(xué)式． （提出問(wèn)題）產(chǎn)生的氣體是什么？ （猜想與假設(shè)）小華說(shuō)：可能是CO2、O2、CO、H2、N2、SO2． 小明說(shuō)：不可能含有大量的N2、SO2，因?yàn)開(kāi)_______． 該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2中的一種或兩種． （進(jìn)行實(shí)驗(yàn)） 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ① 將氣體通入澄清的石灰水中 澄清石灰水變渾濁 ② 將帶火星的木條伸入該氣體中 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 ③ 用燃著的木條點(diǎn)燃該氣體 木條熄滅，氣體不燃燒 (1)由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___． (2)由實(shí)驗(yàn)②并不能確定該氣體中不含O2，理由是______． (3)由實(shí)驗(yàn)③可知該氣體中不可能存在大量的_____． (4)同學(xué)們通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)，雞蛋殼中的碳酸鈣能與白醋反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HAc=Ca(Ac)2+_____+CO2↑ 六、計(jì)算題 38 . 已知：Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑，向100g NaOH溶液中加入足量Si，充分反應(yīng)后生成0.4g H2．求： （1）參加反應(yīng)的Si的質(zhì)量。 （2）該NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 七、綜合題 39 . 下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。 (1)寫出儀器名稱：a_______________ (2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)___________，收集較純的氧氣，應(yīng)選用________裝置。用H裝置進(jìn)行硫燃燒實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象為_(kāi)_________，集氣瓶中放少量水的目的是___________。 (3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置C制取二氧化碳，檢查裝置C氣密性的操作是______________， 裝置C相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_______________________，若用G裝置收集二氧化碳，應(yīng)從_______端進(jìn)氣。(填“b”或“c”) (4)將一定量的大理石放入啟普發(fā)生器，向其中加入10%的稀鹽酸制取二氧化碳(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))，控制反應(yīng)時(shí)的液面位于___________處(選填“a”或“b”)，加入稀鹽酸的量與產(chǎn)生二氧化碳的量之間的關(guān)系如右下圖所示，求參加反應(yīng)的碳酸鈣的物質(zhì)的量？_______(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算) 40 . （1）維生素C（C6H8O6）能溶于水，在人體內(nèi)不能合成，須從食物中攝取，它主要存在于_____類食物中，能增強(qiáng)人體的抗病能力，人體缺乏維生素C會(huì)引起_____?。? （2）現(xiàn)取3粒維生素C壓碎后溶于10mL水中，然后過(guò)濾．取少量濾液，向其中滴加幾滴紫色石蕊試液，試液變紅色，說(shuō)明維生素C的水溶液呈_____性；維生素C在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定，高溫時(shí)易被破壞．如何食用黃瓜才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C？_____． （3）小芳為測(cè)定維生素C藥片中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 反應(yīng)原理：C6H8O6+I2＝C6H6O6+2HI（I2不和Vc藥片中的其他成分反應(yīng)） 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：取維生素C藥片2g，共消耗I2的質(zhì)量為2.54g． 請(qǐng)你幫助小芳計(jì)算該Vc藥片中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．_____ 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè) 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、實(shí)驗(yàn)題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 四、簡(jiǎn)答題 1、 2、 3、 4、 5、 五、科學(xué)探究題 1、 六、計(jì)算題 1、 七、綜合題 1、 2、