六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)-《夏天里的成長(zhǎng)》 人教版部編B卷

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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)-《夏天里的成長(zhǎng)》 人教版部編B卷 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共7題；共18分) 1. （1分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 o nǎo zhēng gǎo zhu lu png b ________ ________ ________ ________ 2. （1分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 bǔ y guī ju xī fēng m mn ________ ________ ________ ________ bǎo lěi wi gān lǎ ba dǎo mi ________ ________ ________ ________ 3. （3分）形近字組詞 亭________ 乳_(kāi)_______ 僵________ 鷗________ 享________ 浮________ 韁________ 歐________ 4. （7分）照樣子，寫(xiě)句子。 （1）例：在 牛兒 吃草 山坡上 牛兒在山坡上吃草。 河面上 幾只 小鴨子有 ________。 （2）例：小黃鶯一醒來(lái)，就飛到枝頭上唱歌。 我們一到學(xué)校，就________。 ________一________就________。 （3）例：蘋(píng)果熟了。葡萄熟。 蘋(píng)果熟了，葡萄也熟了。 蘋(píng)果和葡萄都熟了。 杏花開(kāi)了。桃花開(kāi)了。________。________。 5. （4分）讀一讀，答一答。 發(fā)書(shū) 開(kāi)學(xué)第一天，宋老師抱著一大摞（lu^）新書(shū)走進(jìn)教室。她把書(shū)放在講臺(tái)上，翻了幾下，然后對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這些書(shū)有幾本弄皺了皮，這本破損比較嚴(yán)重。”說(shuō)著，她拿起一本被捆書(shū)的繩子勒（l5i）壞了書(shū)皮的書(shū)，繼續(xù)對(duì)大家說(shuō)：“這本書(shū)怎么辦呢？” 她的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手，我也把手舉了起來(lái)。 宋老師看了看大家，然后問(wèn)我：“李剛，你看該怎么辦？”我不假思索地回答：“把書(shū)往空中一扔，落在誰(shuí)那兒就歸誰(shuí)?！彼卫蠋熉?tīng)了微笑著搖搖頭，對(duì)我說(shuō)：“你先坐下。” 接著，宋老師又問(wèn)方小梅。方小梅說(shuō)：“把這本書(shū)夾在那一摞書(shū)里，發(fā)到誰(shuí)就是誰(shuí)的?！彼卫蠋熉?tīng)了，也讓她坐下。 宋老師問(wèn)張洋：“你看該怎么辦？”張洋說(shuō)：“這本書(shū)就給我吧！” 宋老師聽(tīng)了，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“這才是我所希望的回答……” 宋老師的話還沒(méi)講完，只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌地嚷（r3ng）著：“問(wèn)我，我也這樣回答?！薄拔乙彩沁@樣想的?！彼卫蠋煋u搖手，讓大家安靜下來(lái)。 老師開(kāi)始發(fā)書(shū)了，張洋接過(guò)那本封面有些破損的書(shū)，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。這時(shí)，我覺(jué)得臉上火辣辣的。 放學(xué)的路上，我在想：為什么我沒(méi)想出這個(gè)辦法呢？ （1）你能寫(xiě)出了幾個(gè)表示數(shù)字的成語(yǔ)嗎？ 七嘴八舌 一________ 三________ ________ （2）“連想都沒(méi)想過(guò)，就直接說(shuō)出來(lái)?！蹦隳軓奈恼轮姓页霰硎具@個(gè)意思的成語(yǔ)嗎？請(qǐng)摘抄。 （3）你喜歡文章中的哪個(gè)人物？為什么？ 6. （1分）仿寫(xiě)句子。 例：花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎? 落葉飄啊飄的，不就成了________? 7. （1分）根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)句。 在風(fēng)和日麗的春天，我到泗水邊游賞，水邊的風(fēng)光煥然一新。________，________。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共7題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 7-1、