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1、2022年高中生物必修2 1-1孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）第三課時(shí) 教案
授課人：黃震 時(shí)間：xx.9.21 地點(diǎn)：高二（4）班
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過(guò)歸納總結(jié)，進(jìn)一步理解孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律。
2、掌握分離定律解題方法。
3、運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。
情感目標(biāo)：
利用分離定律的知識(shí)，理解優(yōu)生的道理。
能力目標(biāo)：
通過(guò)解分離定律有關(guān)題型，提升邏輯判斷、推理能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握分離定律解題方法；運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。
教學(xué)難點(diǎn)：基本概念的正確理解；遺傳概率的計(jì)算
三、教學(xué)方法：講述 討論 練習(xí)
2、四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)案
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
[復(fù)習(xí)回顧]
如何驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象的解釋？假說(shuō)——演繹法的步驟？分離定律的主要內(nèi)容？
[引入新課]
一、最基本的6種雜交組合——結(jié)合學(xué)案理解記憶
二、正確書寫遺傳圖解：
三、顯隱性的確定——講述、練習(xí)鞏固
四、推導(dǎo)遺傳因子的組成（基因型）的確定——根據(jù)性狀表現(xiàn)+隱性純合突破
五、純合子、雜合子的判斷——講述、練習(xí)鞏固
六、遺傳規(guī)律的解題思路——講解并通過(guò)練習(xí)鞏固
1. 判斷顯隱性
2.書寫遺傳因子組成：根據(jù)性狀表現(xiàn)（表現(xiàn)型）書寫+隱性純合突破
3.相關(guān)計(jì)算
七、基因分離定律的應(yīng)用——聯(lián)系生活，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力
（1）指導(dǎo)農(nóng)作物的育種實(shí)踐
（2）預(yù)測(cè)遺傳病發(fā)病概率
常見(jiàn)錯(cuò)誤提醒：
拓展：
【作業(yè)布置】課后練習(xí)
[板書]
一、6個(gè)雜交組合
二、遺傳圖解書寫
三、顯隱性的確定
四、遺傳因子組成的確定
根據(jù)性狀表現(xiàn)書寫+隱性純合突破
五、純合子、雜合子的判斷
六、遺傳規(guī)律的解題思路
1. 判斷顯隱性
2.書寫遺傳因子組成：
3.相關(guān)計(jì)算
七、基因分離定律的應(yīng)用
（1）指導(dǎo)農(nóng)作物的育種實(shí)踐
（2）預(yù)測(cè)遺傳病發(fā)病概率
2022年高中生物必修2 1-1孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）第三課時(shí) 教案
