2022年高中生物第二章 第二節(jié)人體生命活動的調節(jié)（1）教學案 蘇教版必修3

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1、2022年高中生物第二章 第二節(jié) 人體生命活動的調節(jié)（1）教學案 蘇教版必修3 教學目標 2.能力目標 能夠說出興奮在神經纖維上的傳導過程 3.情感態(tài)度與價值觀 增強學生自我保健意識，使學生更加珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣 重點 神經纖維上興奮的傳導方式。 難點 神經纖維上興奮的傳導方式。 教法 講授法、討論法、探究法 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 導入新課 同學們

2、在欣賞NBA比賽的時候，籃球飛人們飛翔的畫面讓我們體會到運動的張力和協調的美感，那么籃球隊員們要經過哪些方式的調節(jié)才能完成如此健美而協調的動作呢？（學生答）人和動物體內各個器官、系統的協調和統一，對外界環(huán)境的變化作出相應的反應，主要是通過神經系統的調節(jié)作用來完成的。今天，我們就來學習人體生命活動調節(jié)的第一課時：人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程。 進行新課 一、神經系統的組成 展示幾個神經細胞的圖片，引導學生回顧初中所學知識，完成相關問題。 1．人體神經系統有哪些結構組成？ 2．人體神經元的結構和功能是什么？ 腦發(fā)出腦神經和脊髓發(fā)出脊神經 中樞神經系統 脊髓 腦

3、 周圍神經系統： （2）神經元的結構 胞體 突起 樹突 軸突 腦，脊髓灰質 神經元 (3)神經元的功能： 接受刺激，產生興奮，并傳導和處理興奮，進而對其他組織產生調控作用。 二、神經調節(jié)的基本方式 展示縮手反射和膝跳反射的圖片，并引導學生觀察圖片，思考如下問題。 1． 神經調節(jié)的基本方式？ 2． 反射的結構基礎？ 3． 什么是反射弧？由哪幾部分組成？ 學生交流展示課前學習成果。 教師評價并展示答案。 課堂小結 人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程 課后完成“邊學邊做”的調查 板書設計 課外作業(yè) 教學札記