《三年級信息技術上冊 整理禮貌用語教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級信息技術上冊 整理禮貌用語教案 冀教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級信息技術上冊 整理禮貌用語教案 冀教版
教學目標
1. 知識目標：
使用計算機將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中。
2. 能力目標：
使學生在練習了英文輸入的基礎上，掌握“智能ABC”輸入法，學會中文輸入。
3. 情感目標：
通過整理禮貌用語，培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好習慣。
教學重點與難點
使學生在練習了英文輸入的基礎上，掌握“智能ABC”輸入法，學會中文輸入。
教學過程
一、歌曲導入
播放《講禮貌的好孩子》歌曲，激發(fā)學生興趣。
師：說話要有禮貌，你知道哪些禮貌用語嗎？今天我們一起整理一下吧！
二、學習漢字輸入
1．打開記事本
2. 學習文字錄入
2、
智能ABC輸入法（又稱標準輸入法）是中文Windows操作系統(tǒng)中自帶的一種漢字輸入法。
A. 符號輸入。在智能ABC中文輸入狀態(tài)下，先敲V鍵，再敲1-9中的某個數(shù)字鍵，屏幕上出現(xiàn)一個輸入提示框時，按照輸入漢字的方法操作就可以完成相關字符的輸入。
B. 重復輸入剛輸入的字或詞。智能ABC輸入法具有朦朧記憶功能，可以記住上一次剛剛輸入的字或詞。按住Ctrl鍵同時敲減號鍵，屏幕上出現(xiàn)一個提示框，框中顯示著上一次輸入的拼音，敲一下空格鍵，就可以在彈出的提示框中選擇所需的字或詞。
C. 快速輸入小寫英文字母或單詞。在智能ABC中文輸入狀態(tài)下，先敲V鍵，再敲所要輸入的字母鍵，最后敲空格鍵就可以完成
3、小寫英文字母或單詞的輸入操作。
D. 中文標點的輸入有一定的難度，因為鍵盤上顯示的都是英文標點，而且有的中文標點在鍵盤上還沒有相似的符號（比如中文的頓號），因此，學生在初學階段需要記憶一些中文標點的鍵位。在輸入時，很關鍵的一步是就要保證 按鈕變成 （標志是空心的句號和逗號）。教師可以引導學生切換到智能ABC輸入法，在輸入法圖標的各種狀態(tài)下輸入標點。
E. 漢字的輸入法是在小寫狀態(tài)下輸入的。
二、整理禮貌用語
學生一起交流自己所知道的禮貌用語，然后匯集整理，這樣更能很好地培養(yǎng)學生的語言表達能力、信息整理能力。
三、文件命名
給文件用漢字命名，建議學生最好為文件命名為與內(nèi)容相關的名字，
4、便于以后查找。
四、交流
說說你輸入漢字時遇到什么困難？你是怎么解決的？
附送：
2019-2020年三年級信息技術上冊 整理英語句子 1教案 冀教版
教學分析：
本課是在學習了幾課“畫圖”的基礎上，第二次接觸“記事本”這個軟件。第一課活動是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動則是有目的地在記事本中整理英語句子，使學生進一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時也對“記事本”軟件進一步認識。
本課活動安排為整理學習過的英語句子，要求每個單詞、標點符號、句子格式都正確。為此本課安排了三個小活動：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個英文字母；二是輸入26個大寫英文字母；三
5、是在前兩個活動的基礎上輸入英語單詞和句子。三個活動從簡單到復雜，逐步加深，承接自然，符合學生的思維習慣和接受能力。
教學目標：
1. 知識目標：
在記事本中整理英語句子，使學生進一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時也對“記事本”軟件進一步認識。
2. 能力目標：
學生進一步熟悉鍵盤使用，認識一些常用的鍵，掌握功能。
3. 情感目標：
感受信息技術的重要性，產(chǎn)生學習計算機的興趣。
教學重難點：
進一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時也對“記事本”軟件進一步認識。
教具：計算機，相關資料準備。
教學過程：
一、導課
教師：誰能告訴我英語課上，我們都學習了哪些英文字母、
6、單詞和句子？
學生回答。
教師：回答的都很好，那么這節(jié)課就讓我們用計算機把它們整理下來吧！（寫板書本課題目）
二、新課講授
教師：那么我們就遇到了一個新的問題，用什么把26個英文字母錄入到計算機中呢？
學生回答：鍵盤。
教師：哪位同學知道我們的計算機有幾個部分組成的？
學生回答。
教師：我們使用鼠標進行繪畫，使用顯示器進行觀看，使用主機進行運算，是不是還有一個部分我們一直都沒有用到??？是什么呢？
學生回答：是鍵盤。
教師：那么今天我們就來認識一下鍵盤。首先，讓我們來看看鍵盤上都有哪些鍵呢？
學生回答。
教師：回答的都很好。下面，讓我們來看一看，鍵盤上的這些鍵共分幾個區(qū)域
7、，都有什么名字和什么功能呢？
教師利用課件集中進行演示。
鍵盤簡介：鍵盤是電腦世界的筆，直接可以用鍵盤向電腦下命令。常用的鍵盤上有107鍵，分別排在列在五個主要部分：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)、狀態(tài)指示燈區(qū)。
教師出示鍵盤圖片并在圖片上表明各個分區(qū)的位置。
主鍵盤區(qū)：它是鍵盤的主要組成部分，該鍵盤區(qū)包括了數(shù)字鍵區(qū)、常用運算符以及標點符號鍵，除此之外還有幾個必要的控制鍵。
教師：下面我們找到記事本這個軟件。有的同學會問，這個軟件在哪里呢？我們是否還記得畫圖這個軟件呢？
學生回答。
教師：當我們一次點擊，開始——程序——附件后，就會看到我們要找的軟件——記事本了。讓我們一
8、起打開它吧。結合我們英語課本所講的知識，一次在記事本中輸入26個英文字母，每一排是一個活動小組，看一看哪個小組輸入的又快又好？下面開始。
學生進行具體的操作，教師進行巡回指導。
教師：我們打字的時候可以參考書上介紹的打字的指法進行打字，每個手指頭負責不同的區(qū)域，當我們熟練的掌握這個方法的時候，打字的速度會越來越快。
介紹主鍵盤區(qū)內(nèi)的幾個控制鍵。大寫字母鎖定鍵（Caps lock）、退格刪除鍵（back space）、空格鍵、上檔鍵（shift）、回車鍵（enter）。
教師：大部分同學都完成了26個英文字母的輸入，我們看一下大寫字母鎖定鍵，當我們按下這個按鈕以后觀察鍵盤右側(cè)的指示燈發(fā)生了什么變化。我們再次輸入英文字母的時候會出現(xiàn)什么狀況？
學生練習，教師巡回指導。
教師：有的同學輸入完畢英文字母，我們可以輸入一些學過的英文句子噢。
對優(yōu)秀作品進行展示。
教師小結：本課通過對英文字母的輸入，學習了鍵盤的使用和鍵盤上各個控制鍵的功能。對于輸入速度在今后的課中會逐步的練習。
最后請一個同學讀一下使用計算機的衛(wèi)生常識。
三年級信息技術上冊 整理禮貌用語教案 冀教版
