三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit6 How many？第1課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）

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1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit6 How many？第1課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 過(guò)程與方法：理解名詞復(fù)數(shù)及讀音 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)別人能看見(jiàn)多少樣 東西以及如何贊美別人的東西，并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)：句型：How many … can you see? I can see… It’s beautiful. 教學(xué)難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的讀音。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、1-15單詞卡 教學(xué)過(guò)程： 一、 熱身、復(fù)習(xí)

2、(Warm-up/Revision) 　　1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。 　　2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10） 　　教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。（速度由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。 二、呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　　1．教師分別出示畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count. 2．?dāng)?shù)完后，

3、教師問(wèn)學(xué)生：How many apples/bananas/oranges /peaches/pears can you see? 　　讓學(xué)生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。） 　　3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。 4．教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生

4、回答：I can see a kite. 教師接著問(wèn)：Is it beautiful? 讓學(xué)生回答：Yes, it’s beautiful. 5．通過(guò)錄音展示Let’s talk部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。 　　6．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。 三、趣味操練 (Practice) 1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話：How many … can you see? I can see… 2. 讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 作業(yè)：1、

5、聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話。 2、完成練習(xí)冊(cè)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 How many? How many … can you see? I can see… It’s beautiful 教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit6 How many？第2、3課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15 ,并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。 過(guò)程與方法：能熟練反應(yīng)運(yùn)用這些數(shù)字。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)單詞并充分利用 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15 教學(xué)

6、難點(diǎn)：數(shù)字的認(rèn)讀 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡 教學(xué)過(guò)程： 一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　　1．教師播放第一冊(cè)Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽? 二、呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　　1．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞：eleven。 　　2．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問(wèn)學(xué)生：How many candles

7、 can you see?讓學(xué)生用I can see… candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 　　3．教師在黑板上貼出寫(xiě)有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 　　4．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。 　　5．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。 　 6．找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。 　　7．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。 三、趣味操練 (Practice) 　　1．報(bào)數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩

8、小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15（Count from 1-15）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。 ? 2.猜算式：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條， 向?qū)W生展示寫(xiě)有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對(duì)的可為本組贏一分。??? 3.教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說(shuō)出和，并請(qǐng)最先說(shuō)出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫(xiě)在黑板上。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。 作業(yè)：1、將所學(xué)的字母說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)并將所學(xué)的歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。 2、完成練習(xí)冊(cè)

9、。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 How many? Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 教學(xué)反思： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：Let’s spell 本部分通過(guò)listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí) 過(guò)程與方法：通過(guò)Let's sing演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，以克服學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中容易出現(xiàn)枯燥情緒的現(xiàn)象。? 教學(xué)重點(diǎn)：write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞 教學(xué)難點(diǎn)

10、：Circle 圈出聽(tīng)到的單詞 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡 教學(xué)過(guò)程： 一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　　1．師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí): 　　?? A: How many … can you see? ? B: I can see… 　　?? A: It’s beautiful 　　?? A:How many … can you see? 　　2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’s talk的對(duì)話。 二、呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　　1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。 　 2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手

11、打節(jié)奏。 3. 播放Let’s circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞 4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的 三、趣味操練 (Practice) 　　游戲1：看誰(shuí)拿得快 出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。 作業(yè)：將所學(xué)的字母說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)并將所學(xué)的歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。完成練習(xí)冊(cè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 6 How many? A: How many … can you see? ? B: I can see… 教學(xué)反思：