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1、六年級體育上冊 第四課 小排球：墊球教案
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標：小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運動的墊球技能
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球
學(xué)習(xí)步驟：
一、 自主游戲，熟悉球性
教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織復(fù)習(xí)基本體操：初升的太陽
3、組織學(xué)生自主游戲。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。
3、聽音樂動作正確地復(fù)習(xí)初升的太陽全套動作。
4、自主結(jié)合成小組，有排球進行游戲，充分活動的同時熟悉球性。
組 織：六列橫隊、小組分散
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二、小組學(xué)習(xí)，掌握技能
重 點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。
難 點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。
教師活動：1、提出墊球的動作要點，鼓勵學(xué)生嘗試兩人配合的墊球，
3、并讓學(xué)生在體驗動作的同時思考如何應(yīng)付不是很到位的來球。
2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動作。
3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動作。
學(xué)生活動：1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。
2、大膽地進行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。
3、兩人一組合作學(xué)練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。
組 織：練習(xí)時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立
三、熟練技能，創(chuàng)編游戲
教師活動：1、提出活動要求，鼓勵學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。
4、 2、引導(dǎo)學(xué)生進行體驗交流。
3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。
學(xué)生活動：1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步熟練動作。
2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領(lǐng)下進行放松練習(xí)。
組 織： 游戲時小組自主分散，隊形自定
放松時全班散坐在草地上
場地器材：操場、錄音機、小排球19個
課后小結(jié)： 本課在教學(xué)中我都是先提出體驗的要求，然后讓學(xué)生自己去體驗動作，然后回過來進行教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很快，這樣雖然有違了我們以往的先講解示范，再組織練習(xí)，但整
5、節(jié)課學(xué)生的積極性很高，掌握動作也很快，學(xué)生間的相互配合也不錯，我也上得很輕松。
附送：
2019-2020年六年級體育上冊 講究儀表美教案
教學(xué)目標：使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美，知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐、立、走的姿勢，語言、行為舉止等方面講究儀表美，并讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說怎樣講究儀表美。
教學(xué)重點：怎樣做到儀表美
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、組織查字典比賽，了解什么是儀表，導(dǎo)入新課。
出示“儀表”一詞，組織學(xué)生查字典比賽，看誰最快說出“儀表”一詞的意思。
2、然后組織學(xué)生進行討論：儀表重要不重要？要不要講究儀表美？
二、學(xué)習(xí)新課
A、討論：作為一
6、個現(xiàn)代社會的文明小學(xué)生，在講究儀表美方面，要做到哪些基本要求？
先小組討論，然后組織交流，交流后組織學(xué)生閱讀課文，進一步體會要求：
1、保持個人衛(wèi)生（頭發(fā)、耳后脖頸、口腔衛(wèi)生、手腳衛(wèi)生）；
2、服裝整潔、美觀、大方（衣著得體，大小適宜，鞋襪常換、頭飾適當）；
3、坐立走姿勢要端正（保持正確的坐立行的姿勢）；
4、講究語言美（不說粗話，講話有禮，聲音親切，使用文明語言）；
5、注意言行舉止（對人和氣，動作文雅，遵守公共秩序，走路時不吃東西，不隨地吐痰，瓜皮果殼不亂扔，不對著人咳嗽，打噴嚏等）。
B、分小組說一說自己平時是怎樣做到儀表美的，還有哪些不足的？
三、布置作業(yè)：
1、 儀表美主要表現(xiàn)在哪些方面？
板書設(shè)計：
講究儀表美
保持個人衛(wèi)生
有利身心 服裝整潔大方
坐立走姿勢端正
有益社會 講究語言美
注意行為舉止
授課日期：
課后小記：學(xué)生能根據(jù)課文內(nèi)容積極進行討論，并能根據(jù)五個要求對照自己的行為舉止說一說，上課六1班表現(xiàn)最好，配合非常積極，作業(yè)六3班最認真，字跡都很端正。
六年級體育上冊 第四課 小排球：墊球教案
