浙教版八年級(jí)下冊(cè)第四章《植物與土壤》第4(測(cè)試)節(jié)測(cè)試科學(xué)試卷
《浙教版八年級(jí)下冊(cè)第四章《植物與土壤》第4(測(cè)試)節(jié)測(cè)試科學(xué)試卷》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙教版八年級(jí)下冊(cè)第四章《植物與土壤》第4(測(cè)試)節(jié)測(cè)試科學(xué)試卷(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
浙教版八年級(jí)下冊(cè)第四章《植物與土壤》第4-6節(jié)測(cè)試科學(xué)試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 綠色植物蒸騰作用的意義不包括( ) A.降低葉片的溫度 B.有利于植物進(jìn)行呼吸作用 C.增加空氣濕度,增加降水量 D.促進(jìn)植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 2 . 據(jù)報(bào)道,科學(xué)家們利用儀器“聽(tīng)到”并記錄了樹(shù)木“喝水”時(shí)發(fā)出的聲音。下面是幾位同學(xué)關(guān)于樹(shù)木“喝水”的討論,正確的是( ) A.“喝水”的主要部位在根冠 B.“喝水”時(shí),有機(jī)物會(huì)“搭便車(chē)”,“跑”到樹(shù)木的各個(gè)部分 C.“喝”進(jìn)去的水會(huì)沿著根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)送到各處 D.“喝”進(jìn)去的水主要用于光合作用 3 . 斑竹長(zhǎng)成后莖不能逐年增粗,而香椿樹(shù)卻能逐年增粗。下列解釋正確的是( ) A.斑竹莖中無(wú)形成層,而香椿莖內(nèi)有形成層 B.斑竹莖中無(wú)木質(zhì)部,而香椿莖內(nèi)有木質(zhì)部 C.斑竹莖外部無(wú)粗糙的外樹(shù)皮,而香椿莖的外部有粗糙的外樹(shù)皮 D.斑竹莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管和篩管,而香椿莖內(nèi)有導(dǎo)管和篩管 4 . 蒸騰作用對(duì)植物生長(zhǎng)的意義是 ①降低葉片的溫度,避免陽(yáng)光灼傷 ②促進(jìn)根系吸收水分和水分向上運(yùn)輸 ③促進(jìn)溶解于水中的無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸 A.① B.①② C.②③ D.①②③ 5 . 為了測(cè)定植物的蒸騰作用,某同學(xué)選取了三枝粗細(xì)相近的枝條,一枝去掉葉片,一枝保留少數(shù)葉片,一枝保留多數(shù)葉片,分別插入三個(gè)錐形瓶?jī)?nèi),盡量接近瓶底.枝條露出瓶外的部分用塑料袋罩住,袋口扎緊,三個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)水的液面高度一樣,液面上加適量食用油,防止水分的蒸發(fā),將它們放到有陽(yáng)光充足、通風(fēng)透氣的地方,大約三個(gè)小時(shí)后,三個(gè)錐形瓶中的液面高度最高的是 A.1 B.2 C.3 D.2和3 6 . “蘭溪白枇杷”(如圖)是金華的品牌水果.要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的白枇杷,需經(jīng)過(guò)幼苗移栽、嫁接和科學(xué)管理等過(guò)程.下列是白枇杷種植過(guò)程中所采取的措施和原因分析,其中有錯(cuò)誤的是( ) A.帶土移栽幼苗能防止根毛受損,提高成活率 B.合理密植能讓植株充分接受光照,提高總產(chǎn)量 C.移栽時(shí)剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水,提高成活率 D.以白枇杷枝或芽為接穗進(jìn)行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀,加快繁殖速度 7 . 生物性土壤污染是土壤污染的一種重要類(lèi)型,下列會(huì)引起生物性土壤污染的是( ) A.人造纖維和橡膠 B.含鉛的工業(yè)廢渣 C.含銅、鋅的工業(yè)廢水 D.未經(jīng)處理的人、畜糞便 8 . 如圖是綠色楦物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( ) A.圖甲中農(nóng)作物根吸收的水分是通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍? B.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來(lái)的 C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的④和⑥發(fā)育而來(lái)的 D.從結(jié)構(gòu)層次上來(lái)說(shuō),甲、乙、丙、丁屬于器官,其中的乙、丙、丁屬于營(yíng)養(yǎng)器官 9 . 沙漠中的植物的根一般都長(zhǎng)得很深,這說(shuō)明根具有的特征之一是( ) A.向水性 B.向肥性 C.向地性 D.向光性 10 . 取一段帶葉的楊樹(shù)枝條,將下端插入滴有紅墨水的水中,過(guò)一段時(shí)間取出枝條,進(jìn)行縱切.發(fā)現(xiàn)變紅的部位是 A.韌皮部 B.形成層 C.木質(zhì)部 D.韌皮部和木質(zhì)部 11 . 對(duì)“樹(shù)怕剝皮,不怕空心”的解釋正確的是 A.“剝皮”會(huì)割斷木質(zhì)部中的篩管,影響有機(jī)物的運(yùn)輸 B.“剝皮”會(huì)割斷韌皮部中的導(dǎo)管,影響水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 C.“空心”是空去髓和部分木質(zhì)部,不影響水和無(wú)機(jī)鹽的輸送 D.“空心”是空去髓和全部的木質(zhì)部,不影響有機(jī)物的輸送 12 . 對(duì)于下圖所示的四個(gè)情景所對(duì)應(yīng)原理、設(shè)計(jì)或操作分析錯(cuò)誤的是( ) A.甲圖是某同學(xué)制作的孔明燈,孔明燈加速上升過(guò)程中所受浮力大于重力。 B.乙圖是流感期間教室內(nèi)消毒,這在傳染病預(yù)防措施上屬于保護(hù)易感人群。 C.丙圖中氣球放在20枚圖釘上能承受10本書(shū)本的壓力仍不破裂,是因?yàn)樵龃罅耸芰γ娣e。 D.丁圖為同學(xué)制作的葉脈書(shū)簽,葉片泡在10%的氫氧化鈉溶液中,故不能用手直接取放。 13 . 俗話說(shuō):“樹(shù)有多高,根有多深?!睒?shù)大根深是自然界普遍存在的現(xiàn)象,下列對(duì)這種現(xiàn)象看法有錯(cuò)誤的是( ) A.植物的根能牢牢把植物固定在土壤中 B.深扎在土壤中的根有利于吸收水分 C.根所獲得的有機(jī)物來(lái)自更深的土壤 D.樹(shù)大根深,蒸騰作用能力就更強(qiáng) 14 . 下列哪項(xiàng)與水分的蒸騰作用無(wú)關(guān)( ) A.促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸 B.促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸 C.促進(jìn)光合作用和呼吸作用 D.降低植物體的溫度 15 . 上海世博會(huì)主題館擁有世界最大的面積為5000平方米的生態(tài)綠墻,栽種上海本地的綠色植物,成為世博園里“綠色的明珠”。生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境,還能夠幫助吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)的二氧化碳,降低夏季溫度。這一功能是由植物的哪些生理活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的?( ) A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸騰作用 C.呼吸作用和蒸騰作用 D.氣體擴(kuò)散和蒸騰作用 16 . 有人把人行道上的樹(shù)木用鐵絲扎上晾衣,結(jié)果導(dǎo)致樹(shù)木死亡,其原因是 A.樹(shù)木因缺氧而死 B.樹(shù)木不能輸送水和無(wú)機(jī)鹽 C.樹(shù)木輸送有機(jī)物的功能被破壞 D.樹(shù)木不能正常進(jìn)行光合作用 17 . 在根尖結(jié)構(gòu)中,有一群近似正方形的細(xì)胞,排列緊密,細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)濃、細(xì)胞核大,具有分裂能力,這些細(xì)胞位于 A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長(zhǎng)區(qū) D.根毛區(qū) 18 . 圖為葉表皮上的一個(gè)氣孔,下列關(guān)于它的說(shuō)法中,不正確的是( ) A.①是保衛(wèi)細(xì)胞,兩兩相對(duì),可控制氣孔的張開(kāi)和閉合 B.②是氣孔,它正處于張開(kāi)狀態(tài) C.②若關(guān)閉,蒸騰作用就會(huì)減弱 D.②通常是夜間張開(kāi),白天閉合 19 . 移栽某植物時(shí),常剪去部分葉片;剛收獲的小麥種子需晾干后才能入庫(kù);種子萌發(fā)前,要給予適宜的水分。這些措施的主要目的依次是( ) ①降低蒸騰作用 ②促進(jìn)水分運(yùn)輸 ③降低呼吸作用 ④停止代謝活動(dòng) ⑤降低光合作用 ⑥促進(jìn)新陳代謝 A.①③⑥ B.①④⑥ C.⑤①② D.③④① 二、填空題 20 . 請(qǐng)圖回答: (1)圖中標(biāo)注的A、D、C稱(chēng)為植物的________器官。 (2)圖中的B是貫穿植物全身的維管束,內(nèi)含導(dǎo)管和篩管,它具有________功能。 (3)圖中的C能把植物體固定在土壤中,并從土壤中吸收________。 21 . 如圖所示,①代表氧氣,②代表二氧化碳,甲、乙分別表示植物不同的生命活動(dòng)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題: (1)圖中a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的____,水在b處是由低處往高處流動(dòng),其動(dòng)力主要來(lái)自____。 (2)圖乙過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是在細(xì)胞的_____。若光照強(qiáng)度為零,甲、乙兩個(gè)生理過(guò)程中不能進(jìn)行的是___。 (3)綠色植物通過(guò)不斷的光合作用,維持著生態(tài)系統(tǒng)的_____平衡。 22 . 將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間以后,莖彎曲向上生長(zhǎng),根彎曲向下生長(zhǎng),如圖: (1)圖中各處的生長(zhǎng)素濃度為:21,43(“大于”,“小于”,“等于”);說(shuō)明(“根”“莖”)對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,濃度稍高就抑制生長(zhǎng); (2)莖彎曲向上生長(zhǎng),根彎曲向下生長(zhǎng),共同的影響因素 23 . 把植物的莖插入紅墨水中,只有木質(zhì)部染成了紅色,證明木質(zhì)部中的能由下往上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽。 24 . 土壤主要是由、、和等物質(zhì)以及多種生物組成的。土壤的礦物質(zhì)顆粒有粗有細(xì),粗的叫做,細(xì)的叫做,介于兩者之間的叫做。 25 . 牽?;ǖ那o纏繞在其它物體上向上生長(zhǎng),這樣的莖叫;紅薯的莖平臥地面蔓延生長(zhǎng),這種莖叫。 26 . 植物的新陳代謝離不開(kāi)水,植物體對(duì)水的吸收、運(yùn)輸、利用、散失是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)植物吸水的部位是根尖的根毛區(qū),當(dāng)根毛區(qū)細(xì)胞液濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)土壤液濃度時(shí),細(xì)胞吸水。 (2)水分和無(wú)機(jī)鹽被根吸收后,會(huì)先后進(jìn)入根部、莖部導(dǎo)管向上運(yùn)輸,導(dǎo)管位于____________。 (3)水稻生長(zhǎng)的后期(灌漿期和成熟期),谷粒的生長(zhǎng)和發(fā)育較快,該期間水稻根系吸收的水分主要用于________作用。 三、探究題 27 . 無(wú)土栽培是把植物所需的無(wú)機(jī)鹽按一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物。某科學(xué)興趣小組選用三株大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的四季海棠,分別栽培在盛有不同培養(yǎng)液的三只栽培盆中,放在自然光下照射。15天后四季海棠的生長(zhǎng)情況記錄如下: 栽培盆 A B C 培養(yǎng)液 蒸餾水 營(yíng)養(yǎng)液1 營(yíng)養(yǎng)液2 生長(zhǎng)情況 基本不生長(zhǎng),葉片邊緣發(fā)黃 生長(zhǎng)緩慢,基本無(wú)分枝,葉片增加少,且較薄 生長(zhǎng)迅速,分枝多,葉片增加多,且較厚 (1)15天內(nèi)長(zhǎng)勢(shì)最好的四季海棠是_____(填栽培盆序號(hào))。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)_____。 (2)要使實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更加合理,除了選擇的植株大小和長(zhǎng)勢(shì)相似外,你認(rèn)為還應(yīng)該控制哪些變量?_______________(寫(xiě)出一點(diǎn))。 28 . 水是生命之源。植物的生命活動(dòng)離不開(kāi)水,同時(shí)還要不斷地向外散失水分,水分的散失受多種因素的影響。小剛同學(xué)想:葉片面積與植物散失水分有關(guān)系嗎?針對(duì)這一疑問(wèn),他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn): ①在一株生長(zhǎng)健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條,一段保留全部葉片,另一段去掉大部分葉片。 ②用量筒量取等量清水,分別注入編號(hào)為甲、乙的兩個(gè)錐形瓶里。 ③把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里,并用脫脂棉塞緊瓶口。 ④將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置至于相同光下照射一段時(shí)間,取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條。 ⑤用量筒分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)錐形瓶中剩余的清水量,計(jì)算實(shí)驗(yàn)前后兩個(gè)裝置內(nèi)的清水量的差值,記錄在表中: 清水量(毫升) 實(shí)驗(yàn)裝置 初始量(毫升) 最終量(毫升) 差值(毫升) 甲 乙 (1)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟③中,用脫脂棉塞緊瓶口的目的是。 (3)實(shí)驗(yàn)步驟④中。將兩個(gè)裝置至于光下照射一段時(shí)間,是利用了對(duì)蒸騰作用強(qiáng)弱的影響。 (4)實(shí)驗(yàn)步驟⑤中,如果甲乙兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值相同,則說(shuō)明:;如不同,則說(shuō)明:。 (5)該實(shí)驗(yàn)從另一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是。植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的通道是。植物的蒸騰作用對(duì)自身的生命活動(dòng)有非常重要的意義,試舉一例:。 四、簡(jiǎn)答題 29 . 根據(jù)下圖回答問(wèn)題: (1)把D處夾緊、E處打開(kāi),當(dāng)光照一段時(shí)間后,綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗(yàn)方法是___,C瓶采用排水法收集該氣體,請(qǐng)?jiān)贑瓶中將導(dǎo)管補(bǔ)充完整。___ (2)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的___和稀鹽酸(此時(shí)把D打開(kāi))。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 三、探究題 1、 2、 四、簡(jiǎn)答題 1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 植物與土壤 浙教版八 年級(jí) 下冊(cè) 第四 植物 土壤 測(cè)試 科學(xué) 試卷
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-10736513.html