人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》同步練習(xí)C卷
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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具,因此( ) A.在日常生活中我們要養(yǎng)成經(jīng)常讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣 B.我們經(jīng)常買(mǎi)地圖,特別要注意收藏好 C.打開(kāi)各種地圖,可見(jiàn)它們所表示的內(nèi)容大致相同 D.地圖上的文字說(shuō)明,即圖例是地圖的重要組成部分 讀下圖回答下面兩個(gè)問(wèn)題 2 . 甲、乙兩地的相對(duì)高度是: A.20米 B.280米 C.300米 D.0米 3 . 從甲、乙、丙、丁四處出發(fā)爬到山頂,難度(費(fèi)力)最大的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4 . 對(duì)東半球范圍的描述正確的是( ) A.0經(jīng)線以東至180經(jīng)線之間的半球 B.20E至160W之間的半球 C.20W往東至160E之間的半球 D.20W至160E之間的半球 5 . 毛澤東的詩(shī)句“坐地日行八萬(wàn)里,巡天遙看一千河”反映赤道周長(zhǎng)約為: A.5億千米 B.4萬(wàn)千米 C.4千米 D.8000千米 北京時(shí)間2015年9月17日6時(shí)54分左右,智利西部海岸發(fā)生8.3級(jí)地震,此次地震震中的地理坐標(biāo)為(31.5S,71.7W),據(jù)此完成下列各題。 6 . 此次地震震中位于 A.西半球、北半球 B.西半球、南半球 C.東半球、北半球 D.東半球、南半球 7 . 此次地震震中大致位于圖中的 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 8 . 地震發(fā)生時(shí),智利當(dāng)?shù)貢r(shí)間是16日21時(shí)30分,造成北京和智利時(shí)間差異的原因是 A.地球的自轉(zhuǎn) B.地球的公轉(zhuǎn) C.緯度的差異 D.氣候的差異 9 . 在一副比例尺是1:50000000的地圖中上,測(cè)得上海到某地的圖上距離是3厘米,則上海到某地的實(shí)際距離是( ) A.150米 B.1500米 C.15000米 D.1500千米 10 . 劃分地球東西半球的界線分別是( ) A.0經(jīng)線和180經(jīng)線 B.20W和160E C.20E和160W D.0緯線180緯線 11 . 進(jìn)行人類第一次環(huán)球航行的航海家是( ) A.哥倫布 B.奧巴馬 C.麥哲倫 D.鄭和 12 . 到上海去旅游,應(yīng)選用的地圖是( ) A.世界政治地圖 B.上海市地形圖 C.中國(guó)行政區(qū)劃圖 D.上海市旅游地圖 13 . 如圖為“某地區(qū)等高線圖”,讀圖判定該地區(qū)的地形類型以及A點(diǎn)和甲村的相對(duì)高度分別是( ) A.山地 大于500米 B.山地 小于500米 C.丘陵 大于500米 D.丘陵 小于500米 二、非選擇題 讀下列等高線地形圖,回答問(wèn)題 14 . 寫(xiě)出下列字母所代表的地形名稱: ABCE。 15 . 該圖的比例尺為1:250000.假如王莊與趙莊的圖上距離有4厘米,它們的實(shí)地距離是千米。 16 . 趙莊在王莊的方向。 17 . 圖中最適宜修建水庫(kù)的地點(diǎn)在什么地方,在圖中用:“||”畫(huà)出。 18 . 讀某地等高線示意圖,回答問(wèn)題: (1)C處代表的地形部位名稱是 (2)A地與C點(diǎn)的相對(duì)高度是米;同一時(shí)間測(cè)得兩地溫差約為℃。 (3)A、B兩地更適合攀巖的是地。 (4)圖中小溪的流向大致是 19 . 地球可以劃分為_(kāi)_________、__________、____________、__________、__________五個(gè)溫度帶。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、非選擇題 1、 2、 3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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