小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第4課 “我的電腦”窗口教案 蘇科版

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1、小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第4課 “我的電腦”窗口教案 蘇科版 教學(xué)目的與要求： (1)認(rèn)識(shí)“我的電腦”的窗口組成。 (2)學(xué)會(huì)窗口的基本操作，并能熟練地使用它們。 (3)知道計(jì)算機(jī)里信息的存放方式，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。 (4)了解常見的計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備。 (5)能夠規(guī)范地使用各種存儲(chǔ)設(shè)備。 課時(shí)安排： 1課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的窗口操作；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。 難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的窗口操作。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計(jì)算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。 師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個(gè)長方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長方形區(qū)域?yàn)榇翱?/p>

2、。 (板書課題：第4課??“我的電腦”窗口)。 師：今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。 二、新授 1．窗口的組成 師：同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口。 (出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明) 師：窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成) (教師演示講解窗口各部分的名稱) 窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“菜單欄”)，菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是

3、工具欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時(shí)這個(gè)位置是“還原”按鈕，電腦演示)，關(guān)閉按鈕(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”) 2．窗口的基本操作 師：知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。 (1)最小化窗口 [教師邊說邊演示] 單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)

4、欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。 [操作練習(xí)] 打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。 (2)最大化(還原)窗口 (教師邊說邊演示) 單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。 [操作練習(xí)] 打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。 (3)切換窗口 (教師邊說邊演示) 先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收

5、站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。 [操作練習(xí)] 先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。 [試一試] 我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。 (4)移動(dòng)窗口 (教師邊說邊演示) 將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動(dòng)了，這就是窗口的拖動(dòng)操作，可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。 [操作練習(xí)]? 先后打開“我的電腦

6、”窗口，在桌面上移動(dòng)它。 (5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口 (教師邊說邊演示)我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈?，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈??????時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。 (學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo)) 打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度

7、和寬度。 窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。 3．菜單命令 (教師邊說邊演示) 菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。 [試一試] 打開查看(V)菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個(gè)“????”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個(gè)菜單)，我們叫它“子菜單”?！????”表示這個(gè)菜單命令

8、還有子菜單。 在“查看”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的“√”，表示這個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的“√”的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。 同學(xué)們?cè)谕ㄟ^操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的? 學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長方形象窗口一樣的東西。 師：(打開一個(gè)“對(duì)話框”演示)這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫“對(duì)話框”?！皩?duì)話框”里有標(biāo)簽、下拉列表框，單選項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。 4．窗口滾動(dòng) (教師邊說邊演示) 打開一個(gè)窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗

9、口較小，這時(shí)窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動(dòng)條”來做到。(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說明滾動(dòng)條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示) [試一試] 逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。 單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？ 分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？ 三、鞏固練習(xí) (1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口

10、，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。 (2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。 (3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。 四、小結(jié) 師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？ 學(xué)生討論回答。 師：我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對(duì)我們來說不再陌生了對(duì)吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第5課 認(rèn)識(shí)鍵盤教案 蘇科版 教學(xué)目的與要求： (1)了解鍵盤的四個(gè)分區(qū)。 (2)掌握主鍵盤區(qū)各組成部分。 (3)掌握主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。

11、 (4)熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。 課時(shí)安排： 2課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。 難點(diǎn)：熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。 教學(xué)方法與手段： 1.采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動(dòng)式等多種教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2.注重教學(xué)方法的靈活性，講授時(shí)注意多種方法的結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容豐富而不單調(diào)，教學(xué)過程生動(dòng)而不枯燥，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)習(xí)興趣。 3.提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)方法的多樣性。以“問題解決式”為主，注重知識(shí)的連慣性。 4.將現(xiàn)代化教學(xué)手段、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與圖表、實(shí)物等傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)

12、合起來，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)理解和掌握所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。 2.鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 師：鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和文字等信息。 二、新授： 1.鍵盤分區(qū) 教師對(duì)照實(shí)物講解： 鍵盤一般分成四個(gè)區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。 學(xué)生齊讀四個(gè)區(qū)的名稱 出示鍵盤分區(qū)圖片： 功能鍵區(qū) 主鍵盤區(qū) 小鍵盤區(qū) 光標(biāo)控制區(qū) 游戲：誰的反應(yīng)快 教師任意說出鍵盤四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱，學(xué)生兩人

13、一組指認(rèn)實(shí)物鍵盤。 然后由學(xué)生之間相互指認(rèn)。 2.主鍵盤區(qū) 學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。 主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？ 主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號(hào)鍵和功能鍵。 3.雙字符鍵 學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號(hào)鍵。 數(shù)字鍵和符號(hào)鍵與字母鍵有什么不同？ 帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“知識(shí)屋”。 教師提示操作要點(diǎn)：先按住鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。 學(xué)生完成“實(shí)踐園”練習(xí)，教師巡回指導(dǎo) 4.功能鍵 出示圖片講解功能鍵名稱。 組合鍵 換檔鍵 回車鍵 退格鍵 大小寫字母鎖定鍵 換檔鍵 空格鍵 打開記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用） 0.25 * 4 = 100 Fal

14、se 0.24*4=100（用退格鍵刪除兩個(gè)“0”）True Alt+F4 （教師介紹當(dāng)前窗口的快捷鍵） 退格鍵：刪除光標(biāo)前的字符。 回車鍵：執(zhí)行命令或換行。 空格鍵：空一個(gè)字符的位置。 大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)上方中間一盞燈，燈亮鍵盤處于大寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤牌小寫字母輸入狀態(tài)。 換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。 和：配合其它鍵組合使用。 演示結(jié)束用Alt+F4關(guān)閉記事本窗口。 三、小結(jié) 師：鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們

15、。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入： 上節(jié)課我們和大家一起認(rèn)識(shí)了鍵盤，我們先來復(fù)習(xí)一下。 提問：鍵盤上有幾個(gè)區(qū)，分別叫什么名字？ 示范操作雙字符鍵的寫入和退格鍵、大小寫鎖定鍵的功用 二、練習(xí)： 1.完成“實(shí)踐園”練習(xí)。 2. 打開“寫字板”窗口，按住鍵不放，輸入G、O、O、D，看看出現(xiàn)在寫字板中的是大寫字母還是小寫字母，再按住不放，輸入其它字母，繼續(xù)觀察結(jié)果，同學(xué)之間可以相互討論、交流，然后把你得到的結(jié)論寫在“成果籃”。 3.從下列練習(xí)中任選1—2組輸入寫字板，將你在輸入過程中的心得體會(huì)，或自己總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)、技巧寫入“成果籃”。 ⑴3.1415926 100$ 102# Wele to JiangShu. ⑵5^2=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes. ⑶(1+5)/2=3 6/(3-1)=3 “OK” Wangzhixuan1971@163 ⑷0517-3354761 21:50 5~6 The day was so charming! ⑸k+7<100 200/4>50 |-6| They say Xiao Wu is back. Is that true? （學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）