《小學信息技術上冊 第9課 填充顏色教案 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學信息技術上冊 第9課 填充顏色教案 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學信息技術上冊 第9課 填充顏色教案 蘇科版
教學目標：
1.認知目標：使同學們認識“放大鏡”等新工具。
2.能力目標：使同學們能綜合使用已學習過的工具繪圖。
3.情感目標：通過繪畫，培養(yǎng)使同學們熱愛大自然的情感，以及提高使同學們的審美情趣。
課時安排：
1課時
教學重點：
掌握“用顏色填充”、“放大鏡”工具的使用方法。
教學難點：
用“放大鏡”檢查漏色。
教學準備：
輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。
教學過程：
一、新課導入：
師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答）
師：我們的世界就是因為有了
2、紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動、活潑。
二、教學過程：
1.（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）
師：老師有兩張照片，。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）
2.利用任務驅動，完成復習“顏色填充”工具。
⑴師：老師這里還有一幅畫，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖1） （生回答：可以用以前我們學習過的“顏色填充”工具。）
⑵師：大家還認識我們的“顏色填充”工具嗎？請一位同學上臺找一找，并用它給大樹涂上顏色。（
3、生上臺演示）
⑶師：孩子們，你們能使用“顏色填充”工具嗎？（生回答：能）請你們在桌面上找到并打開“畫圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。
⑷（在輕快的音樂聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫進行展示，并請孩子們進行評價。
3.師：孩子們，老師昨天在畫畫的時候發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）
4.師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。（生回答可能是因為角上的線沒有合攏。）
5.師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。（生嘗試各
4、種工具的作用。）
6.生回答可以用哪些工具進行檢查，并上臺示范。（師應對每位學生進行評價及表揚和鼓勵。）
7.師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能在其他學科的學習中也發(fā)揚這種探索的精神。
8.游戲：比比誰仔細師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細”。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。（生進行比賽后評出第一名并進行表揚及鼓勵。）
9.師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：
5、請你和老師比一比看誰先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）
10.師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？我能把以前學習的知識進行綜合運用，由于剛才填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜單欄上“編輯”菜單下的“撤消”選項，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒合攏的地方放大后進行修復，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時間里去除多余的顏色了。
11.師：老師也希望你們能把以前學習的知識或生活經(jīng)驗進行綜合運用，已便解決更多的難題。
12.師：下面請同學們運用我們以前學習和今天學習的知識，選擇書上36頁的任一幅圖作畫，并填上你喜
6、歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫）
13.讓大家瀏覽每個同學的畫，由同學們評出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號。
14.結束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。
附送：
2019-2020年小學信息技術下冊 第12課 添加附件教學建議 蘇科版
［教學目的與要求］
1.能夠熟練地接收并閱讀電子郵件。
2.了解電子郵件中附件的使用方法。
3.通過實踐練習，讓同學們了解添加附件的一般過程和方法。
4.培養(yǎng)同學們學習、使用電子郵箱的興趣和意識。
5.通過接收、閱讀、回復電子郵件，
7、增進同學之間的友誼。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重點與難點］
1.重點：學會如何添加附件。
2.難點：電子郵件中附件的使用方法。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
本課以教會學生在郵件中添加附件為主要內(nèi)容，突出基本知識、基本操作和實踐應用，培養(yǎng)學生利用計算機網(wǎng)絡為自己的學習和生活服務的能力，培養(yǎng)學生利用舊知轉化新認識的能力，培養(yǎng)學生的自學研究能力和小組合作能力，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力，重點培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。通過本課的學習，為后續(xù)教學服務。同時，教學中要強調網(wǎng)絡道德的教育。
2．教學方法指導
新課程以學生“能用計算機為我們服務”為目標，倡導學生通過學習、操作、實踐、參與、合作與交流的學習方式完成任務。為此，本課教學中可引導學生采用自主學習方式，讓每一個學生有大量的自主操作機會。并采用互動交流法，讓學生在與教師、同學的單向、雙向及多向的情感互動與信息交流中，合作完成各項學習活動，并運用任務驅動，讓學生在“學與做”的活動中以舊帶新，學習并運用計算機知識。讓學生在活動中能更好地交流自己的探究成果，得到啟發(fā)。
學生在添加附件的時候一定要注意文件的大小以及文件的內(nèi)容；我們可以將圖片、文本、聲音等文件作為“附件”發(fā)給收件人。
小學信息技術上冊 第9課 填充顏色教案 蘇科版
