人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))一年級(jí)上冊(cè)《青蛙寫(xiě)詩(shī)》同步練習(xí)C卷

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）一年級(jí)上冊(cè)《青蛙寫(xiě)詩(shī)》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 生字組詞，看誰(shuí)組得多 (共1題；共7分) 1. （7分）我會(huì)用多音字組詞。 縫 fng________fng________ 長(zhǎng)chng________zhǎng________ 著zhe________zho________zhu________ 二、 多音字辨析 (共1題；共8分) 2. （8分）辨字組詞。 八________ 口________ 上________ 火________ 人________ 日________ 目________ 天________ 三、 形近字組詞。 (共1題；共8分) 3. （8分）填入合適的詞。 一________小鳥(niǎo) 一________火車(chē) 一________水缸 一________軍艦 一________球賽 一________獅子 一________果園 一________古詩(shī) 四、 畫(huà)龍點(diǎn)睛，加標(biāo)點(diǎn)。 (共1題；共5分) 4. （5分）給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。 ①你知道《靜夜思》這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎 ②昨天 我和爸爸去超市買(mǎi)鉛筆 ③媽媽問(wèn) 你的作業(yè)做好了嗎 ④今晚的月色真美啊 五、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共17分) 5. （17分）閱讀短文，回答問(wèn)題 玫瑰樹(shù)根 地下同地上一樣，有生命。有一群懂得愛(ài)和憎的生物。 那里有黢（qū） 黑的蠕蟲(chóng)，黑色繩索似的植物，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。 據(jù)說(shuō)還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿(mǎn)臉胡子，彎腰曲背。 有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹(shù)根，說(shuō)了下面的一番話(huà)： “樹(shù)根鄰居，像你這么丑的，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。誰(shuí)見(jiàn)了你都會(huì)說(shuō)，準(zhǔn)是一頭猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了，徑自走了，看來(lái)你想模仿蜓蚓，但是沒(méi)有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半，丑八怪，你說(shuō)，你這是干什么？” 卑賤的樹(shù)根說(shuō)： “不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒(méi)有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐：過(guò)度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見(jiàn)到陽(yáng)光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷，你離開(kāi)以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗?！? 細(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒(méi)有作聲，暗忖道，等著瞧吧。 當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹(shù)根說(shuō)的延伸部分。 天啊！他看到了什么呀。 到處是一派明媚的春光，樹(shù)根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。 沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。 成渠的流水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地： “天哪，想不到丑陋的樹(shù)根竟然延伸出美麗！” （1）讀第三段，若將加粗的“據(jù)說(shuō)”兩字刪去，與原句的表達(dá)效果有何不同？ （2）后來(lái)當(dāng)他看到美麗的玫瑰樹(shù)，聞到甜香的玫瑰花味時(shí)，他發(fā)出怎樣的感慨？（用選文原句回答） （3）下面的說(shuō)法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項(xiàng)是（ ） A . 細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個(gè)反面角色，人們?cè)趯?duì)樹(shù)根表示敬意的同時(shí)，對(duì)細(xì)流充滿(mǎn)了厭惡之情。 B . 樹(shù)根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來(lái)，更充分地顯示它存在的價(jià)值。 C . 這些枯黃笨拙的樹(shù)根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。 D . 樹(shù)根為樹(shù)枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實(shí)在太可惜了他的一生。 （4）這篇文章揭示的主題是什么？ 六、 閱讀文章 (共1題；共12分) 6. （12分）閱讀短文，完成練習(xí)。 小斑鳩很孤單，幾乎沒(méi)有朋友。有一天，他問(wèn)白頭翁：“白頭翁爺爺，誰(shuí)能和我交朋友呢？” 白頭翁說(shuō)：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良!”小斑鳩慚愧地說(shuō)：“我強(qiáng)占過(guò)他的巢，他不會(huì)和我好的。”白頭翁說(shuō)：“你可以去和啄木鳥(niǎo)交朋友，他勤勞、正直l，小斑鳩不好意思地說(shuō)：“上次，我罵他是笨蛋，他不會(huì)原諒我的。”白頭翁想了想，又說(shuō)：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活潑f}，小斑鳩為難地說(shuō)：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他 啄得頭破血流?！卑最^翁嘆了一口氣說(shuō)：“唉，你總是欺負(fù)別人，誰(shuí)還愿意成為你的朋友呢？” （1）讀短文，你知道這些小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)嗎？ 喜鵲：熱情、善良。 啄木鳥(niǎo)：________ 小麻雀：________ （2）為什么沒(méi)有人愿意成為小斑鳩的朋友呢？ （3）如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友，他該怎詳向小麻雀道歉呢？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 生字組詞，看誰(shuí)組得多 (共1題；共7分) 1-1、 二、 多音字辨析 (共1題；共8分) 2-1、 三、 形近字組詞。 (共1題；共8分) 3-1、 四、 畫(huà)龍點(diǎn)睛，加標(biāo)點(diǎn)。 (共1題；共5分) 4-1、 五、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共17分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 六、 閱讀文章 (共1題；共12分) 6-1、 6-2、 6-3、