部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中測(cè)試

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部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中測(cè)試 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．他站起來(lái)問(wèn)：“老師，“有條不紊”的‘紊’是什么意思?”句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)。 B．日前，由袁隆平掛帥的“海水稻”項(xiàng)目將在青島基地進(jìn)行實(shí)地測(cè)產(chǎn)。海水稻，顧名思義，是在海邊灘涂等鹽堿地生長(zhǎng)的特殊水稻，是耐鹽堿水稻的形象化稱呼。句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng) C．“而立”代稱三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡;“不惑”代稱四十歲不惑之年”指有所成就的年齡。 D．如果說(shuō)電磁波讓人類擁有了一雙可以欣賞神秘而美麗宇宙的“千里眼”，那么引力波則是讓人類擁有一對(duì)可以傾聽波瀾壯闊宇宙的“順風(fēng)耳”。該句無(wú)語(yǔ)病。 2 . 下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．居天下之廣居居天下之廣居 B．懲山北之塞投諸渤海之尾 C．軍霸上至霸上及棘門軍 D．苦其心志其如土石何 3 . 下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組：（ ） A．熾痛（zh）默契（q）荒謬（mio）義憤填膺（yīng） B．訕笑（shn）喧囂（xiāo）深邃（su）婦孺皆知（y） C．亙古（gn）赫然（ch ）胡騎（j）氣沖斗牛（dǒu） D．籌劃（chu）嗥鳴（ho ）哽住（gěng）迥乎不同（jiǒng） 4 . 對(duì)下列各句中劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．客路青山外，行舟綠水前。（旅人前行的路） B．東臨碣石，以觀滄海。（到達(dá)，登上） C．濟(jì)南的冬天是響晴的。（指聲音響亮明朗 D．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。（這里指嬰兒出生） 5 . 下列加點(diǎn)字的注音或字形有誤的一項(xiàng)是（ ） A．門楣（mi）翡翠（fěi）煨燉（wēi）褒貶分明（bāo） B．招徠（li）家醅（pēi）發(fā)怵（ch）囊螢映雪（nng） C．周匝（z?。╄玻╟uǐ）稽首（qǐ）如法炮制（po） D．酷肖（xio）膽怯（qi）籍貫（j）即物起興（xng） 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀《聰明人和傻子和奴才》，完成下列小題。 聰明人和傻子和奴才 魯迅 奴才總不過(guò)是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個(gè)聰明人。 “先生！”他悲哀地說(shuō)，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來(lái)?！澳阒赖?。我所過(guò)的簡(jiǎn)直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過(guò)是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……” “這實(shí)在令人同情?！甭斆魅艘矐K然說(shuō)。 “可不是么！”他高興了?！翱墒亲龉な菚円篃o(wú)休息的：清早擔(dān)水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢；頭錢從來(lái)沒(méi)分，有時(shí)還挨皮鞭……?！? “唉唉……”聰明人嘆息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。 “先生！我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子?？墒鞘裁捶ㄗ幽?？……” “我想，你總會(huì)好起來(lái)……” “是么？但愿如此?？墒俏覍?duì)先生訴了冤苦，又得你的同情和慰安，已經(jīng)舒坦得不少了?？梢娞炖頉](méi)有滅絕……” 但是，不幾日，他又不平起來(lái)了，仍然尋人去訴苦。 “先生！”他流著眼淚說(shuō)，“你知道的。我住的簡(jiǎn)直比豬窠還不如。主人并不將我當(dāng)人；他對(duì)他的叭兒狗還要好到幾萬(wàn)倍……” “混帳！”那人大叫起來(lái)，使他吃驚了。那人是一個(gè)傻子。 “先生，我住的只是一間破小屋，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒(méi)有一個(gè)窗……?！? “你不會(huì)要你的主人開一個(gè)窗的么？” “這怎么行？……” “那么，你帶我去看去！” 傻子跟奴才到他屋外，動(dòng)手就砸那泥墻。 “先生！你干什么？”他大驚地說(shuō)。 “我給你打開一個(gè)窗洞來(lái)?！? “這不行！主人要罵的！” “管他呢！”他仍然砸。 “人來(lái)呀！強(qiáng)盜在毀咱們的屋子了！快來(lái)呀！遲一點(diǎn)可要打出窟窿來(lái)了！……”他哭嚷著，在地上團(tuán)團(tuán)地打滾。 一群奴才都出來(lái)了，將傻子趕走。 聽到了喊聲，慢慢地最后出來(lái)的是主人。 “有強(qiáng)盜要來(lái)毀咱們的屋子，我首先叫喊起來(lái)，大家一同把他趕走了?！彼Ь炊脛俚卣f(shuō)。 “你不錯(cuò)。”主人這樣夸獎(jiǎng)他。 這一天就來(lái)了許多慰問(wèn)的人，聰明人也在內(nèi)。 “先生。這回因?yàn)槲矣泄Γ魅丝洫?jiǎng)了我了。你先前說(shuō)我總會(huì)好起來(lái)，實(shí)在是有先見之明……?！彼笥邢Ｍ频母吲d地說(shuō)。 “可不是么……”聰明人也代為高興似的回答他。 一九二五年十二月二十六日 ——選自《魯迅全集》第二卷《野草》 導(dǎo)讀提示： 開篇道出“奴才”本質(zhì)。 “似乎”二字頗耐尋味。 此句可否寫成“主人聽到了喊聲，走了出來(lái)”？ “聰明人”“傻子”“奴才”便是魯迅所發(fā)現(xiàn)的三種類型形象，是社會(huì)上某一種人的標(biāo)本。 6 . 北大著名教授錢理群在給同學(xué)們的導(dǎo)讀提示中，提示學(xué)生思考“‘那人’真的傻嗎？”“文中畫曲線句子可否寫成‘主人聽到了喊聲，走了出來(lái)’？”等問(wèn)題。請(qǐng)你也就文章內(nèi)容難解處提出自己疑問(wèn)。 7 . 面對(duì)“奴才”訴苦，“聰明人”和“傻子”分別采用了怎樣的方式？結(jié)果如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 8 . 聯(lián)系全文，關(guān)注“導(dǎo)讀”提示，談?wù)勀銓?duì)畫直線句子的理解。 9 . 作家畢飛宇認(rèn)為，閏土是魯迅筆下眾多“奴才”中的一個(gè)，結(jié)合《故鄉(xiāng)》，比較分析閏土和本文中“奴才”的異同。 （以下《故鄉(xiāng)》的片段，供參考） 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……” “非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……” 閱讀語(yǔ)段，完成各題。 春（節(jié)選） ①小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打幾個(gè)滾。踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕飄飄的，草軟綿綿的。 ②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ③A“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒。C還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。D鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。E牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 ④雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠地發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了。一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑、戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 10 . 第②段中畫線句“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？ 11 . 標(biāo)出第③段中畫線句子的重音，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)這樣標(biāo)注的理由。 12 . 第③段可以分為三層，請(qǐng)用“║”在下列序號(hào)中分層，并談?wù)勥@樣分層的理由。 A B C D E 13 . “紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話運(yùn)用了什么修辭方法？作用是什么？ 三、文言文閱讀 閱讀《詠雪》，回答小題。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 14 . 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 （1）俄而雪驟俄而：（2）撒鹽空中差可擬 擬： 15 . 翻譯文中畫線的句子。 公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” 16 . 在這篇小短文里，作者為我們營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？并用文中的幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)明。 四、作文 17 . 按要求作文。 無(wú)論是從自然的角度，還是從人生的角度，我們常常生活在陽(yáng)光之下。如果用心翻開自己的生活體驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光下，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物，社會(huì)上的眾生百態(tài)，人生中的種種感受和體悟，都能流注于筆尖，成為你有真情、有真味、有個(gè)性的生命之痕。 請(qǐng)以“陽(yáng)光下的生命之痕”為題，寫一篇文章。 （溫馨提示）①要有真情實(shí)感；②選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外）；③不少 于600字； ④不得抄襲、套作； ⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、文言文閱讀 1、 四、作文 1、