四清導航2014年秋八年級語文上冊 23 核舟記知識點訓練 新人教版

《四清導航2014年秋八年級語文上冊 23 核舟記知識點訓練 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四清導航2014年秋八年級語文上冊 23 核舟記知識點訓練 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、23．核舟記 得分 卷后分 自我評價 1．生難字。 器皿(mǐn)　　　罔不(wǎng)　　　嘗貽(yí) 二黍(shǔ) 軒敞(xuān) 箬篷(ruò) 石青糝之(sǎn) 多髯(rán) 手卷(juàn) 兩膝(xī) 衣褶(zhě) 不屬(zhǔ) 詘(qū) 楫(jí) 椎髻(chuí jì) 虞山(yú) 篆(zhuàn) 有奇(yòu jī) 2．重點詞語說明。 (1)罔不因勢象形(無，沒有；根據(jù)) (2)嘗貽余核舟一(贈送) (3)蓋大蘇泛赤壁云(也許，原來，表推想) (4)舟首尾長約八分有奇(零數(shù)) (5)高可二

2、黍許(大約) (6)箬篷覆之(用箬竹葉做成的船篷，文中是“用箬篷”的意思) (7)石青糝之(一種礦物的藍色顏料，文中是“用石青”的意思) (8)中峨冠而多髯者為東坡(兩腮的胡須，文中泛指胡須) (9)蘇、黃共閱一手卷(只能卷舒而不能懸掛的書畫長卷) (10)其兩膝相比者(靠近) (11)佛印絕類彌勒(極；像) (12)神情與蘇、黃不屬(類似) (13)臥右膝，詘右臂支船(同“屈”，彎曲) (14)珠可歷歷數(shù)也(清楚可數(shù)的樣子) (15)居右者椎髻仰面(椎形發(fā)髻) (16)左手倚一衡木(同“橫”，橫著) (17)其人視端容寂(正) (18)其船背稍夷(平) (19)而

3、計其長曾不盈寸(滿) (20)蓋簡桃核修狹者為之(選擇) (21)矯首昂視(舉)(舉) 3．通假字。 (1)詘右臂支船(同“屈”，彎曲) (2)左手椅一衡木(同“橫”，橫著) (3)約八分有奇(同“又”) 4．一詞多義。 (1)奇 (2)有 (3)為 (4)可 (5)端 5．古今異義。 (1)其兩膝相比者　比 (2)矯首昂視　矯 (3)而計其長曾不盈寸　曾 6．詞類活用。 (1)中軒敞者為艙，箬篷覆之(名詞作狀語，用箬篷) (2)石青糝之(名詞作狀語，用石青) (3)中峨冠而多髯者為東坡(名詞作動詞，戴著高高的帽子) (4)臥右膝，詘右臂支船

4、(動詞的使動用法，使……平放；使……彎曲) (5)居右者椎髻仰面(名詞作動詞，梳著椎形發(fā)髻) 7．重點句子默寫。 (1)核舟小窗右刻“山高月小，水落石出”；左刻“清風徐來，水波不興”。 (2)文中最能表達王叔遠構思奇妙、技藝精湛的句子是罔不因勢象形，各具情態(tài)；作者對核舟技藝發(fā)出贊美之情的句子是技亦靈怪矣哉。 (3)文中表現(xiàn)蘇東坡相貌特征的句子是中峨冠而多髯者為東坡。 (4)寫佛印放浪形骸、超脫塵世之情的句子是袒胸露乳，矯首昂視。 (5)核舟的主題是蓋大蘇泛赤壁云。 (6)蘇黃友好關系表達在：蘇、黃共閱一手卷。 (7)寫出一個帶有“因勢”的成語：因勢利導；與“技亦靈怪矣哉”意思

5、相近的成語：獨具匠心；贊美核舟上所刻人物特別形象的成語：活靈活現(xiàn)。 8．翻譯下列句子。 (1)罔不因勢象形，各具情態(tài)。 沒有一件不是就是木頭原來的樣子刻成某些東西的形態(tài)的，各有各的神態(tài)姿態(tài)。 (2)啟窗而觀，雕欄相望焉。 推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。 (3)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在書畫卷子下邊的衣褶中。 (4)通計一舟，為人五；為窗八。 總計整只船上，刻了五個人，八扇窗。 (5)蓋簡桃核修狹者為之。 原來是挑了一個長而窄的桃核制成的。 (6)嘻，技亦靈怪矣哉！ 啊，技藝也真奇妙??！ 一、課內閱讀 1．第一段說明雕刻

6、者的生活時代、姓名與精湛技藝，引出核舟的來歷，第二段說明核舟的大小與格局。(6分) 2．“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”一句在文中的作用是寫核舟的體積之小，突出雕刻者超群的技藝。(6分) 3．文中能表現(xiàn)核舟雕刻精致、奇巧的詞語有罔不因勢象形，各具情態(tài)。(6分) 4．細讀第二段，用簡潔的語言概括船艙的格局。(6分) 船在中間處高起，上有箬篷覆蓋，兩旁各有四扇窗子，且能自由開關，有刻有花紋的欄桿，左右分別刻有8個字。 5．文中最能說明佛印“神情與蘇、黃不屬”的四個字是袒胸露乳。(6分) 6．從課文第二、三段看，雕刻家的超群技藝主要表如今哪些方面？(6分) 主要表如今以下三個方面：

7、①用料體積??；②所刻東西(字、景、人、物)多；③刻畫細膩逼真，情態(tài)畢備，富有詩情畫意。 7．作者是根據(jù)什么依次介紹核舟的？試簡要分析。(6分) 根據(jù)空間依次介紹，先整體后部分。先寫核舟的正面，次寫它的背部。寫正面則整體介紹核舟，接著寫舟的中間部分——船艙，然后介紹船頭與船尾。 8．作者用那么大的篇幅向我們介紹這只雕刻精致的核舟有什么目的？(7分) 反映古代藝人技術的奇異精致。 二、比擬閱讀 【甲】魏學伊《核舟記》 【乙】東安一士人善畫，作鼠一軸①，獻之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②。軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，

8、莫不然者。于是始知其畫為逼真。 【注釋】①軸：畫卷。②物色：視察。③逮：等到。 9．說明下列句中加點字的意思。(9分) (1)佛印絕類彌勒(像) (2)東安一士人善畫(擅長，擅長) (3)貓則踉蹌逐之(畫卷) 10．翻譯下列句子。(8分) (1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶中。 (2)令初不知愛，漫懸于壁。(在《古漢語字典》中，“漫”常用的義項有：①水漲，淹；②遍；③無窮無盡；④隨意。) 縣令起初不懂得珍惜，隨意把它懸掛在墻壁上。 11．甲文運用正面描寫的手法表現(xiàn)了核舟的活靈活現(xiàn)，乙文運用側面描寫的手法突出了畫卷的生動、逼

9、真。(6分) 12．請用自己的話說說乙文中畫作的精致詳細表如今哪里。(6分) 示例：通過寫貓的反響，從側面表現(xiàn)畫作的精致。如縣令把畫卷拿起來，貓就蹦跳著追逐它，可見畫卷上的老鼠活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。 三、課外閱讀 觀巴黎油畫記 光緒十六年春閏二月甲子，余游巴黎蠟人館。見所制蠟人悉仿生人，形體看法，發(fā)膚顏色，長短豐瘠，無不畢肖。自王公卿相以致工藝雜流，凡出名者，往往留像于館。或立或臥，或坐或俯，或笑或哭，或飲或博，驟視之，無不驚為生人者。余亟嘆其技之奇異。 (選自薛福成《觀巴黎油畫記》) 13．文段中描寫蠟人外形的句子有所制蠟人，悉仿生人，形體看法，發(fā)膚顏色，長短豐瘠，無不畢肖，描寫

10、蠟人神態(tài)的句子有或立或臥，或坐或俯，或笑或哭，或飲或博，驟視之，無不驚為生人者。(10分) 14．把“余亟嘆其技之奇異”譯為現(xiàn)代漢語。(6分) 我連連贊美他們塑造技藝的奇異。 15．試分析文段中畫線句子的特點，體會其表達效果。(6分) 此句四字短語連用，形成構造一樣、節(jié)奏勻齊的排比句，突出了蠟人的各具情態(tài)，形象地說明了塑造技藝的超群。 附譯文：光緒十六年春陰歷閏二月甲子日，我參觀了巴黎的蠟人館。看所制作的蠟人，完全仿照活人，形體神態(tài)、頭發(fā)膚色，高矮胖瘦，沒有(與活人)不完全相像的。從爵位很高的大官到工藝家們，但凡出名望的人，往往在館里留下蠟像。有的站立，有的躺臥，有的坐著，有的彎著腰，有的含笑，有的哭泣，有的喝酒，有的下棋，隧然看見那些蠟人，沒有(一個參觀的人)不驚異地認為那是活人的。我對他們的塑造技藝贊美不絕。