2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 第二單元 唐宋詩 課本同步學(xué)案 新人教版必修3

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1、2020高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 必修三 第二單元 唐宋詩 【單元解讀】 一. 高考目標 1.識記 A 默寫常見的名句名篇 2. 分析綜合 C  ?。?)篩選文中的信息  ?。?)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思   (3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度   3.鑒賞評價 D  ?。?)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧 (2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 二、單元復(fù)習(xí) 這個單元是唐代詩歌。中國古典詩歌發(fā)展到唐代,迎來了一

2、個巔峰時期,詩體完備,名家輩出,風(fēng)格多樣,堪稱前無古人,后無來者。我們在這里擷取的只不過是其中的數(shù)朵,卻也能感受到唐詩那令人沉醉的藝術(shù)魅力。在眾多詩人中,李白、杜甫、白居易以他們各自獨特的詩歌創(chuàng)作,成為最為耀眼的明星。晚唐詩人李商隱以其委婉深情的吟唱,孤詣獨往的情懷,為唐代詩壇增添了華美的樂章。 李白和杜甫是盛唐詩人,共同經(jīng)歷了李唐王朝從極盛走向衰微的過程。二人是至交好友,李白才思敏捷,詩風(fēng)豪邁飄逸;杜甫博大精深,詩風(fēng)沉郁頓挫。他們是唐詩星空中最為耀眼的雙子星座:一個浪漫奇絕,一個情深意永。即以本單元所選課文而論,《蜀道難》是李白的成名之作,想像奇特,筆墨縱橫,有如大匠運斤,凜然成風(fēng)?!岸鸥?/p>

3、詩三首”是杜甫晚年流寓夔州之作,感情深沉,韻律華美,有如百年佳釀,至甘至醇。 白居易是中唐詩人,生長于社會動亂之中。因為關(guān)心民生疾苦,寫詩上書揭露社會黑暗,得罪權(quán)貴,被貶到蠻荒之地。所以,《琵琶行》一詩,借與“天涯歌女”的偶然相逢,唱出了“淪落天涯”的悲慨。這首詩情真意切,感人至深,在當時就頗受人們喜愛,以至“胡兒能唱琵琶篇”。 李商隱是晚唐詩人,生活在唐朝瀕于土崩瓦解的末世。他一生在政治斗爭的夾縫中求生存,抑郁不得志,所以他的詩歌較早地放棄了濟世情懷,多抒發(fā)個人情感。千年以來,也許沒有人能破解《錦瑟》一詩,但人們卻樂于與這首詩“共舞”,百讀不厭,可見其強大的藝術(shù)魅力。而《馬嵬》一詩,則使

4、我們看到了一個不同于《錦瑟》一樣纏綿哀婉的詩人:以冷靜的分析,精巧的構(gòu)思,用詩的語言委婉地評說一個愛情悲劇。 《蜀道難》 關(guān)于這首詩的立意,歷來眾說紛紜,概括起來有以下幾種說法。一、為憂慮房琯、杜甫而作,認為作者寫此詩是擔心身為劍南節(jié)度使的嚴武會危害在蜀的房琯(御任宰相)和杜甫,首倡者為《新唐書》;二、諷刺安史之亂后唐玄宗入蜀,首倡者為給李白集作分類作補注的元人肖士赟;三、諷刺四川軍閥章仇兼瓊,北宋洪芻在《洪駒父詩話》中首倡;四、“即事成篇,別無寓意”,以明人胡震亨《唐音癸簽》和顧炎武《日知錄》為代表。經(jīng)今人研究,前三種說法,或于史實不符,或于時間不對,都很難成立。所以我們以第四種說法為基

5、礎(chǔ),認為本詩的主題是“送友人入蜀”,是沿襲樂府古題的“即事成篇”之作??v觀全詩,敘議結(jié)合,多扣詩題,看不出有什么言外之旨。如果說除了擔心友人旅途艱險之外還有什么寓意的話,也不過是籠而統(tǒng)之地為友人去人生地不熟的地方感到憂慮,這其中還摻雜了含蓄而執(zhí)著的惜別之情。當然,也不能否認這其中有以蜀道喻世途艱難,功業(yè)難成的意思,不過要理解成處處有深意,就未免牽強附會了。 《蜀道難》作為李白的成名作,其成就主要在于藝術(shù)方面?,F(xiàn)存資料表明,李白沒有由秦入蜀的經(jīng)歷,他二十四歲離開蜀地,“仗劍去國,辭親遠游”,沿長江東下,就再也沒回去過。可見《蜀道難》純系想像之辭,不過是借送友人入蜀,展開想像的翅膀,作了一番升天

6、入地的藝術(shù)之旅。想像之豐富,比喻之奇特,筆法之夸張揚厲,韻律之流轉(zhuǎn)華美,應(yīng)該是本詩主要的藝術(shù)特色。前人也是多從這些方面來解讀此詩的,如北宋歐陽修《太白戲圣俞》詩云:“太白之精下人間,李白高歌蜀道難。蜀道之難難于上青天,李白落筆生云煙?!鼻宕虻聺摗短圃妱e裁集》評李白詩說:“太白七古想落天外,局自變生。大江無風(fēng),波浪自涌。白云從空,隨風(fēng)變滅。此殆天授,非人可及?!? 《杜甫詩三首》 本課所選三首詩都是作于秋天,其中兩首直接寫到了秋景秋思。怎樣理解杜甫的悲秋情懷呢?悲秋是我國古代文學(xué)的一個傳統(tǒng)題材,所謂“春女善懷,秋士易感”。如宋玉的《九辨》云:“悲哉秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰,憭栗兮若在

7、遠行,登山臨水兮送將歸。”曹丕的《燕歌行》云:“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜,群燕辭歸雁南翔?!鼻锾烊f物凋零,霜風(fēng)漸冷,給人以苦寒之感,容易使人產(chǎn)生人生遲暮、功業(yè)難成之類的聯(lián)想,但也催人奮進,令人振作。杜甫的悲秋,融入了羈旅的愁思,家國的憂傷,身世的感慨,顯得更加沉郁厚重。 本課所選三首詩都作于夔州,都是律詩。這些詩是杜甫晚年的代表作品,顯示出非凡的藝術(shù)功力,表現(xiàn)出沉實高華的特點。詩人突破了早期創(chuàng)作中較多寫實的風(fēng)格,不拘泥于現(xiàn)實生活本身,融優(yōu)美的音律、奇妙的構(gòu)思、精練的詩句、華麗的色彩、深遠的意象于一體,升華思想情感,追求藝術(shù)美感,空靈灑脫,汪洋恣肆,儀態(tài)萬方。即如《秋興八首》《詠懷古跡五

8、首》這樣聯(lián)章的七律,猶如詠發(fā)情感的“捆綁火箭”,皆為精心制作而成,為前此創(chuàng)作所無。唯其早年有太多作品關(guān)注社會動蕩,民生疾苦,赫赫在前,故晚年不再重復(fù),獨存精神,厚積所發(fā),鑄成更為深沉的詩情。 詩人在垂暮之年,在深秋時節(jié),獨自登高望遠,縱目山河,俯仰宇宙,可謂壯懷激烈,慷慨悲歌。這里有對漂泊生涯的感嘆,有對老弱多病的嗟傷,但也有對自然的熱愛,對生命的執(zhí)著。不讀出這首詩的積極意義,就不能體會出詩人憂國憂民、感時嘆逝的博大胸懷。明代的胡應(yīng)麟推此詩為“古今七言律第一”,確不虛夸。 《琵琶行并序》 這是一首長篇敘事詩,故事充滿傳奇色彩,人物感情豐富、性格鮮明。可以從以下幾方面把握本詩的敘事脈絡(luò):

9、 (1)故事情節(jié)。這是敘事的主干,也是人物活動的依托。這首詩的情節(jié)不算復(fù)雜:首先是送客,其次是聽樂,然后是琵琶女的自述,最后是詩人的獨白。需要注意的是,這首詩敘事詳略處理非常恰當。略寫送客,詳寫聽樂;略寫詩人自己,詳寫琵琶女。這樣就突出了重點,深化了主題。仔細吟味,寫琵琶女的自述,也是從詩人轉(zhuǎn)述的角度道來,卻無一不是她的心緒神情;寫自己的貶謫之苦,雖然是直抒胸臆的獨白,但又時時隱現(xiàn)出同病相憐的意味。寫琵琶女,詳昔而略今;寫詩人自己,則略昔而詳今。兩相映襯,更見互補之妙。 (2)音樂描寫。這首詩的音樂描寫是貫穿全詩的,從開頭的“無管弦”,到后來的“轉(zhuǎn)軸撥弦”,到“四弦一聲”,到“卻坐促弦”,

10、詩情隨著樂律而變。琵琶女的演奏,可分前后兩段,先是“自選曲目”《霓裳》《六幺》,后是“規(guī)定曲目”,即專門應(yīng)詩人之請彈奏的樂曲??梢哉f音樂是雙方交流的“第一語言”,沒有這一媒介,也就不會有這一淪落天涯嘆知音的故事了,更不會有“江州司馬青衫濕”了。 (3)景物描寫。全詩以秋江月夜為背景展開故事情節(jié),創(chuàng)造出一種悲涼蒼茫的氣氛。清人沈德潛在《唐詩別裁集》中評論這首詩是“以江月為文瀾”,確實很有見地。如“別時茫茫江浸月”,“唯見江心秋月白”,“繞船明月江水寒”都是以靜襯動:前者接住水面上飄忽而來的琵琶聲,次者凝固了琵琶曲的強大感染力,后者映射出琵琶女“老大嫁作商人婦”的無限感慨。 (4)情感描寫。全

11、詩以送客的離別之情為序曲,重點寫了琵琶女和詩人相遇相知之情。如“未成曲調(diào)先有情”,寫出了琵琶女初試才藝表現(xiàn)出的一段天然風(fēng)韻;“夢啼妝淚紅闌干”,寫出了琵琶女感傷身世的悲苦之情;詩人的“嘆息”和“唧唧”,寫出了聽樂的心領(lǐng)神會和聽言的深深感慨;“江州司馬青衫濕”,則是詩人情感的總爆發(fā),如長江大河,千匯萬狀,不難能一言以名之。 需要指出的是,這首詩的情和景是相襯相生、互相作用的,可以說是景為情染,景因情而更美好;情借景重,情因景而更深厚。 詩與樂自古就有不解之緣,《詩經(jīng)》《楚辭》漢樂府都是合樂的。詩歌中描寫音樂也不是什么稀奇的事,唐詩中以描寫音樂著名的詩篇,有韓愈的《聽穎師彈琴》、李賀的《李憑箜

12、篌引》等。但無論是體制規(guī)模,還是細微程度,都比不上白居易的《琵琶行》??梢詮囊韵聨讉€方面欣賞《琵琶行》的音樂描寫:首先是精彩的描摹,用一連串形象生動的比喻來刻畫不同的樂調(diào),恰當?shù)厥褂脭M聲詞來加強模仿效果,成功地將音樂語言轉(zhuǎn)換成詩的語言,給人以身臨其境的感覺;其次是情感的傳輸,通過寫聽樂人的情緒反應(yīng)傳達出音樂本身的魅力,從而強化了表達效果;再次是氣氛的渲染,如“此時無聲勝有聲”,“東船西舫俏無言”,寫樂曲休止時的效果,寫鄰船聽樂的寂靜,反襯出樂曲的強大感染力。 詩歌雖然不像小說那樣以刻畫人物形象見長,但在敘事詩中,人物形象還是很鮮明的。小說的人物是虛構(gòu)的,作者對人物往往作了“典型化”的處理。而

13、詩歌中的人物形象,主要是以寫實為基礎(chǔ)的,更多地表現(xiàn)為生活的真實,所以讀起來更具有真實感。在這首詩中,作者生動地刻畫了兩個“天涯淪落人”的形象,一個是歷盡繁華、美人遲暮的琵琶女,一個是被貶江城、孤獨苦悶的閑職司馬。琵琶女矜節(jié)自持,羞澀靦腆,多愁善感,才藝驚人,“江州司馬”感情豐富,體察入微,善解人意,文采飛揚。兩個人同是從長安淪落天涯,一曲一辭,合演了一曲千古絕唱。詩人的詩篇流傳不衰,可惜琵琶女的演奏隨風(fēng)飄散,我們只能在這首詩中擬想仿佛其一二了。南宋的洪邁在《容齋隨筆》中認為本詩的人物和故事全都是虛構(gòu)的,白居易不過是借此來抒發(fā)自己的天涯淪落之恨罷了,真是把這首詩當小說來讀了,未免過于極端。 《

14、李商隱詩兩首》 《錦瑟》一詩,境界撲朔迷離,情感深長綿藐,確實是一個千古之謎。所以,至今還有很多學(xué)者把它當作政治詩來讀,并從詩人的經(jīng)歷中尋找蛛絲馬跡,闡幽發(fā)微。李商隱一生,固然是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的,受過一些大官的恩惠,也因之被另一些人排擠,有過短暫的榮光,更有過長期的失意。但他在政治上的得失悲歡,未必用這樣朦朧的詩歌來表現(xiàn),不能硬把中國古典詩歌“香草美人的傳統(tǒng)”(以愛情隱喻君臣際遇)往這里套。若然,李商隱那些寫愛情的無題詩,像“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通”之類的,都可以當作政治詩來讀了。我們認為,《錦瑟》還是一首寫戀情的詩,是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌

15、。其意境高遠,感情真摯,可意會不可言傳,可感悟不可支離,須從大處讀之。 這首詩主要運用了象征的手法來表達情感。象征與比喻有共同之處,都有以具象表示抽象的特點,但它們也有不同之處。比喻像人間的橋梁,一般有兩個硬性的端點,可以找出本體和喻體;象征則像天上的彩虹,物質(zhì)表象所聯(lián)系的對象不那么分明,主要靠暗示,帶有更多游移不定的成分。像《錦瑟》一詩,無論是起興的“錦瑟”,還是主打的“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等,它們表現(xiàn)的情調(diào)可以猜想出來,但一追究其具體所指,就如墜入五里云霧了。不敢說李商隱開啟了中國當代朦朧詩的先河,也不敢說他影響了十九世紀法國的象征主義詩派(有受中國詩歌影響的因素),但他確實是一位

16、古典時期的“先鋒派”,他的藝術(shù)嘗試和創(chuàng)新是獨特的,對后世影響很大,連中國十一世紀的改革家王安石對他都推崇之至。也許,正是李商隱詩歌中表現(xiàn)出的這種意蘊深厚的朦朧美,才吸引了一代又一代的讀者。近人梁啟超曾說:“義山的《錦瑟》《碧城》《圣女祠》等詩,講的什么事,我理會不著。拆開來一句一句的叫我解釋,我連文義也解不出來。但我覺得它美,讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的,美是含有神秘性的?!保?《中國韻文內(nèi)所表現(xiàn)的情感》 ) 《馬嵬》其二的章法結(jié)構(gòu)。 這首詠史詩從章法上看,采用了倒敘的手法。先說唐玄宗“召魂之舉”的荒唐,再追述馬嵬之變后的凄涼,最后點出問題的實質(zhì),尺幅之間,可謂一波三

17、折,曲折幽深。另外,五、六兩句,也是“倒行逆施”:“當時七夕笑牽?!笔掳l(fā)在前,反而置后說;“此日六軍同駐馬”事發(fā)在后,反而先著筆。這一點,是李商隱學(xué)杜甫之處。他的詩雖沒有杜詩的“沉郁”,但卻頗得杜詩的“頓挫”:如水流遇阻,回環(huán)幽咽,蓄勢再發(fā),波瀾起伏。 《馬嵬》其二的巧對。 從對偶上看,這首詩也是頗為后人稱道的。中間兩聯(lián),僅僅四句28字,卻呼雞驅(qū)虎,駐馬牽牛,信手拈來,自然流利,妙趣橫生,而又無穿鑿之嫌。另外,以“六軍”對“七夕”,以“駐馬”對“牽?!?,都是借對的妙用。所謂借對,是指形式上相對,內(nèi)容上不屬于一類,而且往往相去甚遠的對語。如“駐馬”是指軍隊停滯不前,而“牽牛”卻是指牽牛星,不

18、是牽著牛走的意思。杜甫的詩中,這樣的借對很多,如“野日荒荒白,春流泯泯清”(《漫成》),以“清”(青)對“白”。這一點,李商隱也是學(xué)杜甫,但可以說是“青出于藍而勝于藍”了。唐宋以后,律詩對偶往往以借對為高,因為不容易,且富于幽默情趣。對于這首詩的對句,古人有不同的看法。金元時期的方回認為“六軍、七夕、駐馬、牽牛,巧甚”( 《瀛奎律髓》 ),清代的吳喬更是大加贊賞:“敘天下事而六、七、馬、牛為對,恰似兒戲,扛鼎之筆也?!保?《圍爐詩話》 )。但也有不同意見,明代的吳昌祺認為“虎雞馬牛同用,亦一病”(唐汝詢《唐詩解》吳昌祺評語),清代的屈復(fù)認為“空聞、無復(fù),熟套語,七八輕薄”( 《唐詩成法》 )。

19、我們認為,后面的否定意見過于正統(tǒng)和傳統(tǒng),只要出語自然恰切,何者不可以入詩呢? 李商隱詩的用典。 李商隱的詩,素以用典工整適切著稱。這兩首詩,尤其是《錦瑟》用了很多典故。用典可以加大詩句的內(nèi)涵,提高詩句的品位,鑄造出詩歌典雅、厚重的意韻;還可以借題發(fā)揮、“借尸還魂”,為我所用,創(chuàng)出古典新義來。以《錦瑟》而論,如果不引莊周夢蝶,又如何在七個字中傳達出詩人對自我認定的迷惘呢?如果不引望帝啼血,又怎能表現(xiàn)出那種生可以死,死可以生──生死不渝的情感呢?可以說,用典是李商隱刻意追求的一種表達手段,更兼他錘煉得好,融貫得好,所以不露斧鑿之痕,達到了渾然天成的地步,所以不礙于他詩句的流利,情感的婉轉(zhuǎn)。

20、三、 高考備考 詩歌發(fā)展到唐代,迎來了高度成熟的黃金時代。在唐代近三百年的時間里,留下了近五萬首詩,獨具風(fēng)格的著名詩人約五、六十個。 初唐四杰是唐詩開創(chuàng)時期的主要詩人。這四杰分別是王勃(649--676)、楊炯(650--693)、盧照鄰(637--689)、駱賓王(646--684)。他們的詩雖然因襲了齊、梁風(fēng)氣,但詩歌題材在他們手中得以擴大,五言八句的律詩形式也由他們開始初步定型。 “四杰”之后,陳子昂(661--702)明確提出反對齊梁詩風(fēng),提倡“漢魏風(fēng)骨”?!陡杏鲈姟?8首,即是他具有鮮明革新精神的代表之作。 盛唐時期是詩歌繁榮的頂峰。這個時期除出現(xiàn)了李白、杜甫兩個偉大詩人外

21、,還有很多成就顯著的詩人。他們大致可分為兩類:一類是以孟浩然和王維為代表的山水田園詩人;另一類是邊塞詩人,他們中的高適和岑參取得成就最高,王昌齡、李頎、王之煥也是邊塞詩人中的佼佼者。王昌齡的邊塞詩大部分用樂府舊題抒寫戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)、立功求勝的心情,他的《從軍行》、《出塞》歷來被推為邊塞詩的名作。李頎的邊塞詩數(shù)量不多,成就卻很突出,《古意》一首、《古從軍行》是他的代表作。王之煥是年輩較老的邊塞詩人,一首《涼州詞》寫盡了遠征人思家的哀怨,另一首《登鶴雀樓》詩意高遠,富于啟示性。 中唐詩歌是盛唐詩歌的延續(xù)。這時期的作品以表現(xiàn)社會動蕩、人民痛苦為主流。白居易是中唐時期最杰出的現(xiàn)實主義詩人。他繼承并發(fā)展

22、了《詩經(jīng)》和漢樂府的現(xiàn)實主義傳統(tǒng),從文學(xué)理論上和創(chuàng)作上掀起了一個現(xiàn)實主義詩歌的高潮,即新樂府運動。元稹、張籍、王建都是這一運動中的重要詩人。元稹(779--831)的主要作品是樂府古題19首和新樂府12首。無論從內(nèi)容還是從形式來說,元詩都非常接近白居易的詩,語言通俗易懂是他們共同的特色,這是源于他們文學(xué)觀點的一致。張籍和王建雖無明確的文學(xué)主張,但他們以豐富的創(chuàng)作成為新樂府運動的中堅。同情農(nóng)民疾苦是張籍樂府詩的主題,以《野老歌》最為著名。風(fēng)格與上述幾人十分相近的李紳詩作雖不多,但《憫農(nóng)》詩二首卻為他贏得了廣泛的讀者。 除新樂府運動之外,這一時期還另有一派詩人,這就是韓愈、孟郊、李賀等人。他們的

23、詩歌藝術(shù)比之白居易另有創(chuàng)造,自成一家。韓愈(768--824)是著名的散文家,他善以文入詩,把新的語言風(fēng)格、章法技巧帶入了詩壇,擴大了詩的表現(xiàn)領(lǐng)域,但同時也帶來以文為詩,講才學(xué),追求險怪的風(fēng)氣。孟郊(751--814)與賈島(779--843)都以“苦吟”而著名,追求奇險,苦思錘煉是他們的共同特點。劉禹錫(772--842)是一位有意創(chuàng)作民歌的詩人,他的許多《竹枝詞》描寫真實,很受人們喜愛。此外,他的律詩和絕句也很有名。柳宗元(773--819)的詩如他的散文一樣,多抒發(fā)個人的悲憤和抑郁。他的山水詩情致婉轉(zhuǎn),描繪簡潔,處處顯示出他清峻高潔的個性,如《江雪》就歷來為人們所傳誦。李賀(790--8

24、16)在詩歌的形象、意境、比喻上不走前人之路,擁有中唐獨樹一幟之風(fēng)格,開辟了奇崛幽峭、濃麗凄清的浪漫主義新天地?!短K小小墓》、《夢天》等都是充分體現(xiàn)他的獨特風(fēng)格之作。 晚唐時期的詩歌感傷氣氛濃厚,代表詩人是杜牧、李商隱。杜牧(803--852)的詩以七言絕句見長,《江南春》、《山行》、《泊秦淮》、《過華清宮》等是他的代表作。這些詩于清麗的辭采、鮮明的畫面中見俊朗的才思。李商隱(813--858)以愛情詩見長。他的七律學(xué)杜甫,用典精巧,對偶工整,如《馬嵬》就很有代表性;他的七言絕句也十分有功力,《夜雨寄北》、《嫦娥》等是其中的名作。 晚唐后期,出現(xiàn)了一批繼承中唐新樂府精神的現(xiàn)實主義詩人,代表

25、人物是皮日休、聶夷中、杜荀鶴。他們的詩鋒芒畢露,直指時弊。 詩發(fā)展到宋代已不似唐代那般輝煌燦爛,但卻自有它獨特的風(fēng)格,即抒情成份減少,敘述、議論的成份增多,重視描摹刻畫,大量采用散文句法,使詩同音樂關(guān)系疏遠。 最能體現(xiàn)宋詩特色的是蘇軾和黃庭堅(1045--1105)的詩。黃庭堅詩風(fēng)奇特拗崛,在當時影響廣于蘇軾,他與陳師道一起開創(chuàng)了宋代影響最大的“江西詩派”。宋初的梅堯臣(1002--1060)、蘇舜欽(1008--1048)并稱“蘇梅”,為奠定宋詩基礎(chǔ)之人。歐陽修、王安石(1021--1086)的詩對掃蕩西昆體的浮艷之風(fēng)起過很大作用。國難深重的南宋時期,詩作常充滿憂郁、激憤之情。陸游是這個

26、時代的代表人物。與他同時的還有以“田園雜興”詩而出名的范成大(1126--1193)和以寫景說理而自具面目的楊萬里(1124--1206)。文天祥(1236--1282)是南宋最后一個大詩人,高揚著寧死不屈的民族精神的《過零丁洋》是他的代表作。 源于唐代的詞,鼎盛于宋代。唐末的溫庭筠(812--870)第一個專力作詞。他的詞詞藻華麗,多寫婦女的離別相思之情,被后人稱為“花間派”。南唐后主李煜(937--978)在詞的發(fā)展史上占有較高的歷史地位。他后期的詞藝術(shù)成就很高,《虞美人》、《浪淘沙》等用貼切的比喻將感情形象化,語言接近口語,卻運用得珠圓玉潤。 【基礎(chǔ)知識梳理】 一、 字音 1.

27、《蜀道難》 魚鳧(fú) 縈繞(yíng) 石棧(zhàn) 捫參(shēn) 崢嶸(zhēng róng) 撫膺(yīng) 巉巖(chán) 咨嗟(zī jiē) 喧豗(huī) 崔嵬(wéi) 吮血(shǔn) 噫吁(yū) 猿猱(náo) 飛湍(tuān) 砯崖(pīng) 萬壑(hè) 2. 《琵琶行(并序)》 湓(pén) 錚(zhēng) 賈(gǔ) 憫(mǐn) 徙(xǐ) 謫(zhé) 荻(dí) 幽咽(yè) 蝦蟆(háma) 綃(xiāo) 鈿(diàn) 篦

28、(bì) 春江花朝(zhāo) 嘔啞嘲哳(ōu yā zhāo zhā) 3. 《杜甫詩三首》 砧zhēn 群山萬壑hè 朔shuò漠 青冢zhǒng 省xǐng識 琵pí琶pá 潦liáo倒 二、 詞語 1、《蜀道難》 咨嗟:嘆息。 茫然:完全不知道的樣子。 橫絕:飛越。 盤盤:形容山路曲折盤旋。 巉巖:高而險的山巖。 湍:急流的水。 喧豗:喧鬧聲。 胡為:何為,為什么。。 2、《琵琶行(并序)》 左遷:貶官、降職。 卻坐:退回(原處)坐下。 掩泣:掩

29、面哭泣。 命酒:派人整備酒宴。 憫然,傷心的樣子。 恬然:安樂的樣子。 遷謫意:指被降職、被流放的悲哀。 長句:指七言古詩。 委身:托身。這里是嫁的意思。 漂淪:漂泊淪落。 長句:指七言詩。唐代的習(xí)慣說法。 回燈:重新掌燈。 掩抑:掩蔽,遏抑。 幽咽:低泣聲,這里形容堵塞不暢的水流聲。 沉吟:默深思的樣子。 斂容:嚴肅矜持而有禮貌的態(tài)度。 等閑:隨隨便便 難為聽:難聽,聽不下去。 三、 文學(xué)常識 1.李白,字太白,號青

30、蓮居士。盛唐偉大詩人。李白性格豪邁,渴望建功立業(yè)。他糞土王侯,傲視權(quán)貴,同情人民,關(guān)心政局。有時也流露出人生如夢、及時行樂的情緒。李白是繼屈原之后最杰出的浪漫主義詩人,他以驚世駭俗的筆墨,創(chuàng)造了瑰麗奇?zhèn)サ囊饩?,又毫不矯飾,真誠袒露自己的內(nèi)心世界。李白詩風(fēng)雄奇、飄逸、直率、自然,對當時和后代都有巨大的影響。有《李太白全集》。 《蜀道難》是“送友人入蜀”,沿襲樂府古題“即事成篇”,詩人描繪了由秦入蜀道路上奇麗驚險的山川景色。既寫了蜀道的艱難,又寫了人生旅程的艱難,并寄予了對國事的憂慮和擔心。全詩以強烈的詠嘆憑空起事,繼之以浩渺混茫的古代傳說和高危險峻的山水景物。想像之豐富,比喻之奇特,筆法之夸張

31、揚厲,韻律之流轉(zhuǎn)華美,是本詩主要的藝術(shù)特色。 2.杜甫(712—770),字子美生于河南鞏縣一個沒落的官僚地主家庭。杜甫是我國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實主義詩人,他一生寫了1400多首詩,博得后人廣泛的稱贊。他的詩不僅具有豐富的社會內(nèi)容,鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向,而且充溢著熱愛祖國、熱愛人民的崇高精神。人們稱杜甫的詩為“詩史”,是“千古絕唱”,稱譽杜甫是“詩學(xué)宗師”,“詩圣”,對于這些高度的稱譽,杜甫是當之無愧的。 《杜甫詩三首》都是作者流寓夔州時所作,都作于秋天,都是律詩。其中《秋興八首(其一)》和《登高》直接寫到了秋景秋思,融入了羈旅的愁思,家國的憂傷,身世的感慨,沉郁厚重。 《詠懷古

32、跡(其三)》的主旨雖寫昭君的“怨恨”,但一開始并未直接寫,而是從詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美,入題。接著寫昭君的悲劇及其根源,為點明“怨恨”做鋪墊,最后才明確點出昭君之“怨”,將感情推向高潮。這三首詩詩人突破了早期創(chuàng)作中較多寫實的風(fēng)格,不拘泥于現(xiàn)實生活本身,融優(yōu)美的音律、奇妙的構(gòu)思、精練的詩句、華麗的色彩、深遠的意象于一體,升華思想情感,追求藝術(shù)美感,空靈灑脫,汪洋恣肆,儀態(tài)萬方。 3.近體詩:與古體詩相對而言的一種詩體,也稱今詩。指唐代形成的格律詩體, 其句數(shù)、字數(shù)、平仄、對仗、用韻等都有嚴格的規(guī)定,主要有律詩和絕句。 律詩:①詩句字數(shù)整齊。分為五言和七言(簡稱五律、七律)。②規(guī)定詩句數(shù)

33、量。一般每首八句(十句以上者稱為排律或長律)。③中間兩聯(lián)必須對仗。每兩句成一聯(lián),八句律詩計四聯(lián),依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)(末聯(lián))。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對偶句。又,每聯(lián)中上句稱出句,下句稱對句。④有嚴格的聲律要求。第二、四、六、八句押韻(首句可押可不押),通常押平聲韻,一韻到底。每句中用字平仄相間,上下句中的平仄相對,有“仄起”與“平起”兩式。 絕句:每首定格四句,以五言、七言為主,簡稱五絕、七絕,韻律與律詩相同,只是不一定對仗。 行,是古詩的一種體裁。與歌、引、謠、吟、曲無嚴格的區(qū)別。這種體裁的音節(jié)、格律一般比較自由,形式有五言、七言和雜言?! ?

34、 4.白居易,唐代詩人,字樂天,號香山居士,曾官太子少傅,又稱白太傅。下邽(陜西謂南)人。主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,新樂府運動的倡導(dǎo)者。著有《白氏長慶集》。 《琵琶行并序》是一首長篇敘事詩,故事充滿傳奇色彩,作者生動地刻畫了兩個“天涯淪落人”的形象,一個是歷盡繁華、美人遲暮的琵琶女,一個是被貶江城、孤獨苦悶的閑職司馬。琵琶女矜節(jié)自持,羞澀靦腆,多愁善感,才藝驚人,“江州司馬”感情豐富,體察入微,善解人意,文采飛揚。音樂描寫非常出色。 5.李商隱(約813—約858),晚唐詩人。字義山,號玉谿生,懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人,出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進士考試,至開成二年(837

35、年),由于令狐絢的推薦,得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響,被人排擠,潦倒終身。他的詩作,也有揭露現(xiàn)實黑暗的,但為數(shù)不多;他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上,特別是他的近體律絕,其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩,有《李義山詩集》。 《錦瑟》一詩,堪稱李商隱詩集中的壓卷之作。然而,對于這首詩的旨意,千百年來聚訟紛紜,莫衷一是?!跺\瑟》一詩,境界撲朔迷離,情感深長綿藐,是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。意境高遠,感情真摯,主要運用了象征的手法來表達情感。 《馬嵬(其二)》,是李商隱詠史詩中的佳作

36、,采用了倒敘的手法。先說唐玄宗“召魂之舉”的荒唐,再追述馬嵬之變后的凄涼,最后點出問題的實質(zhì),批判唐玄宗沉迷酒色,荒廢朝政,意韻典雅厚重。 四、 名句名篇 1. 《蜀道難》 李白 噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之難,難于上青天。 地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆。 問君西游何時還?畏途巉巖不可攀!但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間。 連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。 劍閣崢嶸而崔嵬。一夫當關(guān),萬夫莫開。所守或匪親,化為狼與豺

37、。朝避猛虎,夕避長蛇;磨牙吮血,殺人如麻。 2. 《杜甫詩三首》 《秋興八首(其一)》 玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺,白帝城高急暮砧。 《詠懷古跡(其三)》 群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠,獨留青冢向黃昏。 畫圖省識春風(fēng)面,環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論。 《登高》 風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。 3. 《<琵琶行>并序》 白居易 尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲

38、語遲。移船相近邀相見,添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿進,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫,四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。 我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識! 4. 《李商隱詩兩首》 《錦瑟》 錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華

39、年。莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當時已惘然! 《馬嵬(其二)》 海外徒聞更九州,他生未卜此生休??章劵⒙螟Q宵柝,無復(fù)雞人報曉籌。 此日六軍同駐馬,當時七夕笑牽牛。如何四紀為天子,不及盧家有莫愁。 【精題精練】 1、(10·全國卷Ⅱ高考)閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。(8分) 夢中作① 歐陽修 夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世②,酒闌③無奈客思家。 【注】①本詩約作于皇祐元年(1049),當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴,見兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤棋結(jié)柬,斧

40、已攔掉.回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌:酒盡. (1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情? 答; (2)你認為這首詩在寫作上有什么特色? 答: (1)解析:本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 “路暗花迷”表現(xiàn)了作者對前途的迷茫,結(jié)合注釋可知這是因為仕途失意所致,“無奈”“思家”等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情,故答案為:表現(xiàn)了①

41、因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情;②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情 (2)解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起,一句一個場景;夜、笛、千山月,路、百種花,這些景物表達了作者對前途的迷茫,是以景寫情,情景交融;在修辭上使用了工整的對仗。故答案為:①一句一個場景;②以景寫情,情景交融;③對仗十分工巧。 2. (10·北京高考)讀下面這首詩,完成1,2題。(7分) 古風(fēng) (其三十九) 李白 登高望四海,天地何漫漫。霜被群物秋,風(fēng)飄大荒寒。 榮華東流水,萬事皆波瀾。白日掩徂暉①,浮云無定端。 梧桐巢燕雀,枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來

42、,劍歌《行路難》。 注:①徂輝:落日余暉。 ②枳棘:枝小刺多的灌木。 ③鴛鸞:傳說中與鳳凰同類,非梧桐不止,非練食不食,非醴泉不飲。 ①下列對本詩的理解,不正確的一項是(3分) A.前四句,寫詩人等高望遠,看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象,奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào). B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。 C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象,形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受. D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中,而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上 ②結(jié)合全詩,簡述結(jié)尾

43、句“劍歌行路難”所表達的細想感情。(4分) 這是李白詩“登高望四海①”(《古風(fēng)》其三十九)。 這首詩與《行路難》是同時期的作品。詩中借景寓情,抨擊統(tǒng)治者的昏庸腐敗?!拔嗤┏惭嗳?,枳棘棲鴛鸞”,就是對權(quán)貴當?shù)馈⒉拍苤勘粔阂值幕靵y現(xiàn)象的揭露。 ①、四海,指天下。 ②、漫漫,廣闊無邊。 ③、被,覆蓋。大荒,廣闊的原野。兩句意為:秋霜覆蓋,萬物凋零;北風(fēng)飄拂,原野荒寒。 ④、兩句意為:榮華富貴象東流水一樣,轉(zhuǎn)瞬消逝;人間萬事如波浪起伏,變化多端。 ⑤、徂(cú)暉,夕陽的余輝。 ⑥、幟棘,有刺的灌木。鴛,通“鵷”。相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意為:梧桐本是鴛鸞棲息的樹木,現(xiàn)在卻被燕雀

44、在上面作窠;幟棘本是燕雀集聚的地方,現(xiàn)在反成了鴛鸞棲身之處。 ⑦、歸去來,回去吧。東晉詩人陶明淵明不愿逢迎權(quán)貴,棄官還鄉(xiāng),曾作《歸去來辭》?!缎新冯y》,樂府“雜曲歌辭”調(diào)名。兩句意為:還是回家去吧,彈劍高歌《行路難》。 參考答案: (1)(3分) A (2)(4分)要點: 對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨; 對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿; 對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。 3. (10·江蘇高考) 閱讀下面這首詩,然后回答問題。 送魏二 王昌齡 醉別江樓橘柚香, 江風(fēng)引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月, 愁聽清猿夢里長。 (1)找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。

45、由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子?(2分) (2)一、二兩句詩中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達了惜別深情,請作簡要說明。(4分) (3)三、四兩句詩,明人陸時雍《詩鏡總論》云:“代為之思,其情更遠?!闭堊骶唧w分析。(4分) 【答案】(1)橘柚香。 多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。 (2)惜別知音,借酒澆愁;凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。 (3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達后的孤寂與愁苦,通過想象拓展意境,使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。 【解析】(1)考查對詩歌內(nèi)容的理解,延伸到其他篇目,難度較小?!伴勹窒恪本哂袝r令特征,代表

46、秋天,由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)”之句。 (2)既為送別詩,又點出“別”,當有惜別之意,此為第一層。又因“醉”字,可推出“愁”情,即借酒消愁,此為第二層?!敖L(fēng)引雨”為景語,起烘托此刻悲涼心境的作用,此為第三層。 (3)鑒賞類題型,包括表達技巧、思想感情、效果等部分。根據(jù)詩句內(nèi)容和“代為之思”一句可知表達技巧為想象,然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化;“其情更遠”意為將情感表達得更為深切,意思對即可。 4. (10·天津高考)閱讀下面兩首唐詩,按要求作答。(6分) 峽口送友人 送蜀客 司空曙

47、 雍陶 峽口花飛欲盡春, 劍南風(fēng)景臘前春, 天涯去住淚沾巾。 山鳥江風(fēng)得雨新。 來時萬里同為客, 莫怪送君行較遠, 今日翻成送故人。 自緣身是憶歸人。 (1)《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)的景色?他是通過那個意象表達出來的? (2)兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時,還表達了什么共同的情感? (3)有人認為《峽口送友人》詩采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面襯托的手法。你是否同意?請說明理由。 (1)暮春 飛花

48、 解析:本題考查“鑒賞詩歌事物形象(意象)”的知識。能力層級是C級。思路的突破口是抓住寫景的句子。因為詩詞中常常使用一個或多個意象來描摹景物特征,渲染氛圍,營造意境,并蘊含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中,只有第一句是寫景句。這句中“峽口”表示地點。“花飛”就是意象,也就是飛花?!坝M春”則直接表明季節(jié)是暮春。 (2)思念故鄉(xiāng)之情 解析:本題考查理解作者的思想情感。前一首“同為客”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情,后一首“自緣身是憶歸人”直接表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念。 (3)同意:第一首用傷春之景正面烘托離別之情;第二首用早春清新之景反襯離別之情,以樂寫哀。 不同意:第一首用傷春之景正面烘托離別之情;第二首

49、也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。 解析:考查鑒賞詩歌的表達技巧。烘托本是中國畫的一種技法,用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托,使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作,是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對象的表現(xiàn)技法。寫作時先從側(cè)面描寫,然后再引出主題,使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。第一首寫傷春之景,目的是寫離別之情,是正面烘托;第二首理解情感是回答同意與不同意的關(guān)鍵。 5. (10·福建高考)閱讀下面一首唐詩,回答問題。(6分) 訪隱者 [宋]郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁,半塢①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出門,殘花滿地無人跡。 [注] ①塢:山坳。②山翁:此處指隱者。 (

50、1)在詩句中,與詩題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個字是______。(1分) (2)結(jié)合第三、四句,賞析“應(yīng)” (3)下列詩句與這首詩所寄寓的情懷最相近的一項是(2分) A.開荒南野際,守拙歸田園。 B. 錦城雖云樂,不如早還家。 C.艱難苦恨繁雙鬢,潦倒新停濁酒杯。 D. 春江花朝秋月夜,往往取酒還獨傾。 (1)解析:解答本題要抓住詩題“訪隱者”的“訪”字,相呼應(yīng)的必然是動作“踏”字。 誤區(qū)警示:本題考生誤答原因是對詩歌理解不到位,對詞語的表現(xiàn)力不敏感 答案:踏 (2)解析:本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。解答本題要結(jié)合整首詩創(chuàng)設(shè)的總體意境來分析鑒賞。

51、 誤區(qū)警示:考生容易失誤在答案要點不全和表述不明確上。 答案:通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒,足不出戶,門外落花滿地,無人造訪、無人酒掃的隱居生活,表現(xiàn)了隱者避世脫俗,隨性自然的情懷。(意思對即可) (3)解析:本題是對詩歌風(fēng)格的考查,難度不大,因為本首詩描寫的隱者隱居生活,這和A項陶淵明的《歸園田居》的風(fēng)格是一致的。 誤區(qū)警示:考生失誤在對詩歌的風(fēng)格把握不到位。 答案:A 6、(10·安徽高考)閱讀下面這首詩,完成8-9題。 歲暮① [唐]杜甫 歲暮遠為客,邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②,鼓角動江城。 天地日流血,朝廷誰請纓?濟時敢愛死?寂寞壯心驚! [注]①本詩作于唐代宗廣德元

52、年(763)末,時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本詩時,三州已被吐蕃攻占。 8.詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請結(jié)合全詩作簡要分析。(4分) 答:________________________________________ 9.這首詩使用了多種表達技巧,請舉出兩種并作賞析。(4分) 答:_________________________________________________ 8、【試題答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)爭,時局艱危,朝中無人為國分憂;歲末暮年,漂泊異鄉(xiāng)

53、,政治上被冷落,孤獨寂寞;詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境,報國愿望難以實現(xiàn)形成巨大反差。 【試題考點】本題考查“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”的能力。能力層級為D(鑒賞評價) 【試題解析】本題在鑒賞過程中,不但要細讀本詩,了解詩人境遇、主觀志向,明確注釋中點明時局背景,還要做到知人論世,根據(jù)平時所學(xué)習(xí)的杜甫的詩歌,了解杜甫的終生志向,然后進行綜合思考,才能不遺漏要點。 9、【試題答案】 借代,如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭;與后文“鼓角”相應(yīng),從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張,渲染了時局的艱危。用典,如,“請纓”,典出《漢書.終軍傳》;在詩句中暗示朝中無人為國分憂,借以表

54、達詩人對國事的深深憂慮。 【試題考點】 本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧”的能力。能力層級為D。(理解鑒賞評價) 【試題解析】 一般認為,“表達技巧”分為四個理解層面由低到高(字詞-句子-段落-篇章),分別是修辭手法(比喻、比擬夸張、借代等)、表達方式(記敘、說明、描寫、抒情、議論,詩歌中主要是描寫和抒情)、表現(xiàn)手法(對比、襯托、象征、比興等)、謀篇布局手法(開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等)。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種,也叫稽古。本題中的修辭手法還有“對偶”;還有“雙關(guān)”手法,如“歲暮”表面指的是時序歲末,深層指作者已進入人生暮年,還指唐帝國由盛而衰進入風(fēng)雨飄搖的晚

55、唐。描寫手法中有虛實結(jié)合,如“邊偶還用兵,煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓”是作者的想象,是虛寫;“鼓角動江城。天地日流血”是眼下情景,是實寫。表現(xiàn)手法中有對比,如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者“敢愛死”對比;作者高遠的心志與報國無門對比;“濟時敢愛死?寂寞壯心驚”,自己的言行反差的對比;“鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后對比;詩歌開頭“遠為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對比,等等。 【詩歌簡賞】 唐代宗廣德元年(763),杜甫五十二歲。這一年他在梓州,聽說官軍大勝叛軍,便寫下了著名的《聞官軍收河南河北》詩。此后他到閬州,他又聽到了吐蕃進犯的消息,于是杜甫心憂天下,寫下了這首《歲暮》詩。首聯(lián)詩人交待其

56、客居他鄉(xiāng),在歲暮之際,聽到了邊境上傳來外族入侵的消息。大唐剛剛經(jīng)歷了安史之亂,內(nèi)憂尚未完全平息,外患又接踵而至。所以首聯(lián)語氣看似平淡,卻包含了詩人憂國憂民的沉痛!頷聯(lián)“煙塵”和“鼓角”借代指戰(zhàn)爭,戰(zhàn)事推到了雪嶺,緊張的鼓角聲使一向安靜的江城騷動了起來。頸聯(lián)作者目睹了戰(zhàn)爭的血腥和慘烈,對唐朝君臣發(fā)出質(zhì)問:“朝廷誰請纓?”面對強敵,作者懷疑朝中還會有人請纓殺敵嗎?尾聯(lián)“濟時敢愛死?”既是對全天下人的吶喊,特別是朝臣的忠告,又是對自己的鼓勵,真正忠君愛國的人,是把自己的生死置之度外的。但“寂寞壯心驚”,點出了詩人此時的心境。詩人一方面遠離朝廷的境遇,無法為國分憂,無法施展抱負,徒有報國之心,另一方面

57、詩人自己也是“歲暮”之人,雖然想殺敵報國,但是心有余而力不足啊,只能獨自寂寞。 7、(10·江西高考)閱讀下面這首詩,然后回答問題。(6分) 送人歸京師① 陳與義② 門外子規(guī)啼未休,山村落日夢悠悠。 故園便是無兵馬,猶有歸時一段愁。 【注】①京師:指北宋都城汴梁。②陳與義:南宋初年愛國詩人,河南洛陽人。 (1)指出詩中“子規(guī)”意象的含義。(2分) 答:_______________________ 【解析】本題難度不大。杜鵑鳥,俗稱布谷,又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴,聲音凄切,故借以抒悲苦哀怨之情。 (2)詩中“故園便是無兵馬”與

58、“猶有歸時一段愁”是否矛盾?為什么?(4分) 答:______________________ 答案:不矛盾,因為在詩人看來,即便故園沒有戰(zhàn)火,但國土淪喪,南北分裂,所以送友人歸京時,觸景生情,心中難免生出一段憂國之愁。 8、(10·遼寧高考)閱讀下面這首宋詩,完成8-9題。 雨 陳與義① 瀟瀟十日雨,穩(wěn)送祝融②歸。 燕子經(jīng)年夢,梧桐昨暮非。 一涼恩到骨,四壁③事多違。 袞袞繁華地④,西風(fēng)吹客衣。 【注】①陳與義(1090-1138):字去非,號簡齋,洛陽人。這首詩作于政和八年(1118),當時作者正閑居京城等候授職。 ②祝融:火神,這里指夏季。③四壁:家徒四壁,指窮困。

59、④袞袞:眾多,這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地:指京城。 8.第二聯(lián)兩句詩是什么意思?表達了作者什么樣的感情?(5分) 9.前人認為這首詩寫雨時妙在“若即若離”,你同意這種說法嗎?請簡述理由。(6分) 8、答案:秋已來臨,燕子將要南歸,一年恍若一夢。梧桐經(jīng)一場雨打,已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受,表達了自己懷舊、失落的感情。(第一句如理解為“燕子將要南飛,想到一別就是一年,以后對舊巢只能在夢中見到”,也可給分。) 解析:本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。頷聯(lián)主要是借景抒情,明確傳統(tǒng)意象燕子、梧桐的含義是答題關(guān)鍵?!把嘧咏?jīng)年夢”較難理解。 9、答案:同

60、意。雖然詩題是“雨”,但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景,而是通過寫動植物何人在雨中的感受來寫雨,這就給人一種若即若離的感覺。(若答不同意,只要言之成理,也可酌情給分。) 解析:本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。主要要理解“若即若離”的含義:“好象接近,又好象不接近。①形容對人保持一定距離。②形容事物含混不清?!薄叭艏础敝附咏?,始終體現(xiàn)在題目上,通過動植物和人的感受能感覺到雨;“若離”體現(xiàn)在詩中沒有直接點出“雨”,但而是通過寫動植物何人在雨中的感受來間接寫。 9、(10·浙江高考)閱讀下面這首詩,完成22—23題。(6分) 定林①(王安石) 漱甘涼病齒,坐曠息煩襟。 因脫水邊

61、屨,就敷巖上衾。 但留云對宿,仍②值月相尋。 真樂非無寄,悲蟲亦好音。 注:定林:寺原名,位于金陵(今南京)。 仍:又。 22.簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。(3分) 23.詩人為什么認為“悲蟲”也會有“好音”?結(jié)合全詩簡要解析。(3分) 22、參考答案:“宿”和“尋”皆為人的動作,運用擬人手法,把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿,又逢明月向?qū)?,寫出在定林流連忘返的愉悅心境。 23、參考答案:詩人被罷官后,寄情自然山水,認為只要超越凡塵,便能隨處得到自己的快樂,即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。 背景解讀:王安石變法觸犯了大地主、大官僚的利益,兩宮太后、皇親國

62、戚和保守派士大夫結(jié)合起來,共同反對變法。因此,王安石在熙寧七年(1074年)第一次罷相。次年復(fù)拜相。王安石復(fù)相后得不到更多支持,不能把改革繼續(xù)推行下去,于熙寧九年(1076年)第二次辭去宰相職務(wù),從此閑居江寧府。宋哲宗元祐元年(1086年),保守派得勢,此前的新法都被廢除。王安石不久便郁然病逝。 10、閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。 清溪行 李 白 清溪清我心,水色異諸水。 借問新安江,見底何如此? 人行明鏡中,鳥度屏風(fēng)里。 向晚猩猩啼,空悲遠游子。 【注】 清溪,流經(jīng)安徽貴池城,與秋浦河匯合,出池口入長江。 (1)詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)分別運用了什么表現(xiàn)手法來描寫清溪水色

63、?請簡要分析。 答: (2)詩的尾聯(lián)描繪了什么情境?流露出詩人怎樣的情感? 答: 答案?。?)頷聯(lián)運用襯托的手法,以新安江水色之清襯托出清溪水更清。頸聯(lián)運用比喻手法,以明鏡比喻清溪,岸上景物倒映清溪之中,寫出了水的清澈。(答“側(cè)面

64、描寫,正面描寫”,言之有理即可給分) (2)詩的尾聯(lián)描繪了凄涼清寂的情境,流露出詩人內(nèi)心的一種寂寞抑郁的情緒。(意思對即可) 11、讀下面這首詩,完成(1) ~(3)題。 夜泊牛渚懷古 李 白 牛渚西江夜,青天無片云。 登舟望秋月,空憶謝將軍①。 余亦能高詠,斯人不可聞。 明朝掛帆去,楓葉落紛紛。 【注】?、僦x將軍:謝向鎮(zhèn)守牛渚時,偶遇家貧的袁宏,十分欣賞,徹夜長談,從此名聲大振。 (1)下列詩句的理解,不正確的一項是 ( ) A.詩的一開頭,便寫出夜晚江面上的遼闊空明,為引發(fā)融通古今的情思做好了鋪墊。 B.詩人對袁宏在貧寒中被謝尚賞識的

65、際遇非常羨慕,夜泊牛渚,懷古之情涌上心頭。 C.望秋月而思古人,詩人不由得發(fā)出高亢的吶喊,呼喚那賞識自己曠世才華的伯樂。 D.這首詩簡明而又單純,沒有深刻復(fù)雜的內(nèi)容,卻有著一份悠然不盡的神韻。 (2)這首詩中的“空”字對頸聯(lián)的內(nèi)容起到了什么作用?請結(jié)合詩句進行分析。 答: (3)針對這首詩尾聯(lián)的內(nèi)容,具體談?wù)勗娙说臒o盡情思是怎樣表現(xiàn)出來的。 答:

66、 答案 (1)C(“余亦能高詠”是說“我”也有高詠的才華,不是說詩人“發(fā)出高亢的吶喊”。) (2)“空”字是“白白地”“無用地”的意思,強調(diào)對謝將軍的懷念是毫無用處的。這個“空”字統(tǒng)領(lǐng)了頸聯(lián)的內(nèi)容。頸聯(lián)指出,“我也能像袁宏那樣高吟好詩,可是沒有謝尚那樣的人來說,感慨當世不再有謝將軍那樣的愛才識才之人來賞識“我”的才華,與頸聯(lián)的“空”來呼應(yīng),抒發(fā)懷才不遇的深沉嘆息。 (3)尾聯(lián)想象次日一早揚帆遠去,落葉紛紛的情景,表達了懷才不遇的凄冷寂寞,體現(xiàn)無盡的傷感之情。 12. 閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。 房兵曹胡馬 杜 甫 胡馬大宛名,鋒棱瘦骨成。 竹批雙耳峻,風(fēng)入四蹄輕。 所向無空闊,真堪托死生。 驍騰有如此,萬里可橫行。 (1)作者在詩

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