內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學七年級語文上冊 8 人生寓言導(dǎo)學案（無答案） 新人教版

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1、8 人生寓言 課題 8 人生寓言 設(shè)計教師 學 生 活 動 預(yù)習筆記（關(guān)鍵點、知識點、切入點及糾錯） 預(yù) 習 目 標 1.了解寓言的特點。 2.感受優(yōu)美的語言，學習精美的表達。 3.體會寓言的寓意，感悟文中的人生道理。 嬉戲（ ）風韻（ ）閑適（ ） 厄（ ）運 險象迭（ ）生 得失之患（ ）窖（ ） 泯滅（ ） 稟告（ ）慧心 審美 心曠神怡（ ） 三、學習《白兔和月亮》 （ 采用復(fù)述故事法。） 1、復(fù)

2、述故事： 復(fù)述的基本要求：完整準確、突出要點。 問題提示：（1）白兔與其他生物有什么不同之處？從全文中找關(guān)鍵詞。 （2）白兔得到月亮前與得到月亮后賞月時心態(tài)有什么不同？注意找關(guān)鍵詞 （3）文中出現(xiàn)了兩次轉(zhuǎn)折，兩次轉(zhuǎn)折處，有一個相同的詞語，找出來體會一下有什么作用？ 2、通過復(fù)述故事或閱讀故事，你得出了一個什么結(jié)論？（或你受到了什么啟發(fā)？或它告訴了我們什么道理？） 3、讀完文章后，你有什么疑惑？或者你能提出什么有價值的問題？寫在下面。 四、學習《落難的王子》 （采用問題探究法） 1、把握寓意 （1）王子落難前性格怎樣？ （2）王子遭遇了那些災(zāi)難？ （3）王子落難后性格怎樣

3、？從那句話中可以看出。 （4）王子的性格為什么會發(fā)生上述變化？這種變化說明了什么？ 2、讀完這個故事,你還有什么疑惑？(文章中或者自己頭腦中的都可) 五、比較閱讀《白兔和月亮》和《落難的王子》探討寫法。 兩篇課文在表現(xiàn)主題、安排情節(jié)、表現(xiàn)手法、語言運用等方面，有什么異同。 六、體驗與反思 人生在世，或?；虻?，可能不期而至，對此我們應(yīng)怎樣面對? 重點 1. 了解寓言的特點。2.感受優(yōu)美的語言，學習精美的表達。 難點 體會寓言的寓意，感悟文中的人生道理。 學 生 活 動 預(yù)習筆記（關(guān)鍵點、知識點、切入點及糾錯） 一、作者簡介： 周國平，1945年7月生于上

4、海。1968年畢業(yè)于北京大學哲學系；1978年入學于中國社會科學院哲學系，先后獲哲學碩士、博士學位；1981年進入中國社會科學院哲學研究所工作至今。主要著作有《蘇聯(lián)當代哲學》(合著)《尼采：在世紀的轉(zhuǎn)折點上》《人與永恒》《尼采與形而上學》《憂傷的情欲》《只有一個人生》《今天我活著》《愛與孤獨》等；譯著有《論辯證法的敘述方法》(合譯)《偶像的黃昏》《希臘悲劇時代的哲學》等。其散文長于用文學的形式談?wù)軐W，諸如生命的意義、死亡、性與愛、自我、靈魂與超越等，虔誠探索現(xiàn)代人精神生活中的普遍困惑，重視觀照心靈的歷程與磨難，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見理趣。 二、了解寓言的基本常識 寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。 寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行。諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國的《拉封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》等。 二、給加點的字注音、解釋劃線的詞語。