2020八年級(jí)物理下冊(cè) 10.2 分子動(dòng)理論的初步知識(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）粵教滬版

《2020八年級(jí)物理下冊(cè) 10.2 分子動(dòng)理論的初步知識(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）粵教滬版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級(jí)物理下冊(cè) 10.2 分子動(dòng)理論的初步知識(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）粵教滬版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10.2 分子動(dòng)理論的初步知識(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1.知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和分子熱運(yùn)動(dòng)。 2.知道分子之間存在相互作用力。 3.能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。 過(guò)程與方法 1.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。 2.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體的溫度越高分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。 3.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：一切物質(zhì)的分

2、子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：分子之間存在相互作用力 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】 在我們的生活中有一些現(xiàn)象，例如墻里開(kāi)花墻外香；炒菜時(shí)香氣四處飄逸；到醫(yī)院時(shí)聞到一股藥味等，同學(xué)們還能舉出其它的一些例子嗎？這些現(xiàn)象為什么？ 【自主預(yù)習(xí)案】 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)閱讀課本完成以下內(nèi)容。 1、為什么打開(kāi)一盒香皂，很快就會(huì)聞到香味，是什么跑到鼻子里了？能聞到香味的原因是________________________。 2、在課本圖的氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面，倒過(guò)來(lái)行嗎?這里面有什么科學(xué)道理? 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________

3、__________________________________， 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_________________________________________________。 3、在課本圖的液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)30日后硫酸銅溶液與清水的界面逐漸模糊不清了。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了__________________________________________________。 4、緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會(huì)互相滲入 很深。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_________ 5.你認(rèn)為影響擴(kuò)散快慢的因素是什么?你能舉出一例支持你的結(jié)論嗎? 6.你認(rèn)為影響擴(kuò)散快慢的因素是什么?你能舉出一例支持

4、你的結(jié)論嗎? 7、擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體中的分子為什么不會(huì)飛散開(kāi)，而總是聚合在一起保持一定的體積呢？ 8、圖16.1-5能說(shuō)明什么? 9、擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子間有間隙，為什么壓縮固體和液體很困難呢？ 10、結(jié)合P126圖16.1-6理解分子之間的作用力的存在形式 【課堂探究案】 實(shí)驗(yàn)1 <第一次實(shí)驗(yàn)>出示事先裝有二氧化氮?dú)怏w的廣口瓶。說(shuō)明瓶?jī)?nèi)紅棕色的氣體是二氧化氮。再出示一只空的廣口瓶，其實(shí)瓶?jī)?nèi)裝滿了空氣。將裝有二氧化氮的瓶子向空瓶?jī)A倒，這時(shí)看到紅棕色氣體流入空瓶，沉到瓶底 <第二次實(shí)驗(yàn)>另取一只“空”瓶，按課本圖16.1--2所示，將其倒扣在裝有二氧化氮?dú)怏w

5、的瓶子上。（溫馨提示：裝有密度較大的二氧化氮?dú)怏w的瓶子在下，裝有空氣的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮?dú)怏w不會(huì)流進(jìn)空氣瓶?jī)?nèi)。） 1、過(guò)了一會(huì)以后，第二次實(shí)驗(yàn)中你看到的現(xiàn)象是什么？_____________________。 2、既然二氧化氮的密度大于空氣的密度，為什么在第二次實(shí)驗(yàn)中紅棕色的二氧化氮?dú)怏w會(huì)上升到上方的空氣中，而使空氣的顏色發(fā)生了改變？_________________________。 3原來(lái)顏色較深的二氧化氮?dú)怏w為什么顏色變淺了？____________________________。 4.這實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么問(wèn)題？ 實(shí)驗(yàn)2將一滴紅墨水滴入一杯熱水中，稍等一會(huì)兒整杯水顏

6、色變成均勻的淡紅色。 實(shí)驗(yàn)3：在分別盛有等量冷水和熱水的燒杯中，分別滴入一滴墨水，比較兩杯中墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象 事例1：熱水杯中加糖，整杯水很快變甜。 事例2：炒菜比腌菜咸的快。 1．請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)類似實(shí)： 、 。 2．這些事例說(shuō)明影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的主要因素是______________，____________越高，分子運(yùn)動(dòng)越快。 3．結(jié)合擴(kuò)散現(xiàn)象產(chǎn)生的示意圖，你還能對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)做出那些推測(cè)？ 4．一切物質(zhì)的分子都在___________________________________。 實(shí)

7、驗(yàn)4教師按圖自制一個(gè)教具，建立物理模型，運(yùn)用類比法，讓學(xué)生了解分子之間什么時(shí)候表現(xiàn)為引力，什么時(shí)候表現(xiàn)為斥力。 1、分子之間的________和___________是同時(shí)存在的。那么，何時(shí)表現(xiàn)為引力，何時(shí)又表現(xiàn)為斥力呢？ 2、“破鏡難圓”說(shuō)明：當(dāng)相鄰分子間相距很遠(yuǎn)時(shí)，分子間的作用力將變得____________，可以______________了。 【當(dāng)堂訓(xùn)練案】 1．固體、液體、氣體分子間的距離，從小到大排列的順序一般是__________，分子間的作用力從小到大排列的順序一般是_____________________ 圖15-1 2．下列詩(shī)詞、歌詞或俗語(yǔ)中不含有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)

8、動(dòng)這一物理知識(shí)的是（ ） A．稻花香里說(shuō)豐年　　　B．美酒飄香歌聲飛 C．墻里開(kāi)花墻外香　　 D．親戚遠(yuǎn)來(lái)香 3．如圖15-1所示，將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，慢慢提起彈簧秤，觀察到玻璃板未離開(kāi)水面時(shí)彈簧秤的示數(shù)比離開(kāi)水面后 的示數(shù)_________，其原因是_________． 4．“破鏡”不能“重圓”的原因是( ) A．分子間的作用力因玻璃被打碎而消失 B．玻璃表面太光滑 C．玻璃的分子間只有斥力沒(méi)有引力 D．玻璃碎片間的距離太大，大于分子間發(fā)生相互吸引的距離 5．下列現(xiàn)象中，不能用分子間存在引力作用來(lái)解釋的是 A．要橡皮繩拉長(zhǎng)，必須施加拉力的作用 B．擦黑板時(shí)，粉筆灰紛紛落下 C．用膠水很容易將兩張紙粘合在一起 D．折斷一根鐵絲需很大的力 6．下列關(guān)于分子間的作用力的說(shuō)法中正確的是（ ） A．一根鐵棒很難被拉斷，這說(shuō)明鐵棒的分子間只存在引力 B．液體非常容易流動(dòng)，這說(shuō)明液體分子間主要是斥力 C．氣體很容易被壓縮的原因是因?yàn)闅怏w分子間沒(méi)有作用力 D．分子間的距離減小，分子間的引力和斥力都增大 7．把一塊鉛切成兩段，然后在原處合上，加以一定的壓力，兩段鉛又能合在一起，而打碎的玻璃也在原處合上，也加以一定的壓力，為什么不能合在一起呢？