《江蘇省宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23《送東陽(yáng)馬生序》練習(xí)（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23《送東陽(yáng)馬生序》練習(xí)（無(wú)答案） 蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《送東陽(yáng)馬生序》
1．全文從幾個(gè)方面講述了自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷？
2.從文中可以看出，明代太學(xué)生有哪些優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件？
3.全文主要采用了什么寫(xiě)作手法？有什么作用？
4．作者寫(xiě)此序的目的是什么？你認(rèn)為作者學(xué)有所成的根本原因是什么？
5.揭示作者小時(shí)候就很勤奮學(xué)習(xí)的句子是 ；最能表現(xiàn)作者抄書(shū)之苦的句子是 ；表明作者“嘗趨百里外”求學(xué)原因的句子是
2、。
6.你覺(jué)得“先達(dá)”對(duì)“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?
7.結(jié)合課文，談?wù)勀銖淖髡叩淖x書(shū)經(jīng)歷中悟出哪些學(xué)習(xí)秘訣？
8.請(qǐng)你寫(xiě)出你所積累的有關(guān)勤奮刻苦的名言警句。（最少寫(xiě)3組）
9.從文中找出不辭艱辛求師，勤學(xué)原因的三個(gè)句子是 ；
； 。
10.寫(xiě)自己求學(xué)經(jīng)歷為什么作者還要寫(xiě)同舍生豪華衣飾？
11.結(jié)合課文用自己的話談?wù)勛髡邽槭裁茨芸朔щy，而“卒獲有所聞”？
答案：
1.讀書(shū)難、求教難（叩問(wèn)難）、行路難、衣食難（生活難）。
2
3、.日有廩稍之供，歲有裘葛之遺；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》；有司業(yè)、博士為之師；凡所宜有之書(shū)皆集于此。
3.對(duì)比，進(jìn)一步突出太學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越，從而告誡他們要精其業(yè)，成其德。
4.進(jìn)一步勉勵(lì)馬生更加刻苦向?qū)W，成為德才兼?zhèn)渲恕? 蓋余之勤且艱若此。
5．余幼時(shí)即嗜學(xué)；天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸；益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與之游。
6.①可取，我認(rèn)為“先達(dá)”“ 未嘗稍降辭色”，并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)任的尊重，因?yàn)橹挥袊?yán)師才能出高徒，才能出高素質(zhì)的學(xué)生。
②不可取，師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)該放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流，互相信任，共同學(xué)習(xí)，這樣才能營(yíng)造出和諧的教學(xué)氛圍，有利于我們的學(xué)習(xí)和生活。
7.學(xué)習(xí)要勤奮；求師要誠(chéng)心；求學(xué)必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。
8.業(yè)精于勤，荒于嬉；鍥而不舍，金石可鏤；勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
9.余幼時(shí)即嗜學(xué)；益慕圣賢之道；以中有足樂(lè)者。
10.與我的缊袍敝衣形成鮮明對(duì)比，突出作者求學(xué)條件之艱苦，體現(xiàn)其不慕富貴，不畏艱辛，刻苦讀書(shū)，勤奮求知的思想境界。
11.依靠精神力量；強(qiáng)烈的求知欲；戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧窮。
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