《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、秋天的懷念
第一課時(shí)
一、 明確目標(biāo)
1、 體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。
2、 掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。
3、 深切的領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。
二、自主預(yù)習(xí)
1、請(qǐng)注意下列加點(diǎn)的字讀音，字形。
癱瘓（ ） 侍弄（ ） 憔悴（ ） 仿膳（ ）訣別（ ）
豌豆（ ） 整宿（ ） 星宿（ ） 住宿（ ）
2、 解釋詞語。
癱瘓：
爛漫：
田地
絮絮叨叨：
翻來覆去：
喜出望外：
3、 走近作者
史鐵生（1951—2020），當(dāng)代作
2、家，原籍河北涿州，生于北京。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文集《 》《病隙碎筆》等。
三、 合作探究
（一） 整體感知
1、 請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。
2、 課文寫了母親關(guān)心“我”的哪幾件事？
（二） 語言品味
1、 母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜，當(dāng)一切恢復(fù)沉靜，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。（品味這一組疊詞的蘊(yùn)味）
2、 母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。
3、 文段中在描寫“我”的語言和心理時(shí)，多用否定句，請(qǐng)揣摩一下其含義。
3、
（三） 深入探究
1、 默讀全文，思考課文里寫了幾次看花，想一想這樣寫的用意。
2、 理解末段中包含的題旨：“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā覀z在一塊兒，要好好兒活……”。
第二課時(shí)
四、 當(dāng)堂評(píng)價(jià)
精讀課文第二段，思考下列問題。
1、 母親為什么“擋”在窗前？
2、 分角色朗讀，體會(huì)“我”和母親不同的態(tài)度和心情。
3、 如何理解“她又悄悄地出去了” ？
五、 拓展提升
窗前的母親
肖復(fù)興
在家里，母親最愛呆的地方就是窗前。
自從搬進(jìn)樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐
4、她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會(huì)給孩子添麻煩。每天，我們?cè)诩业臅r(shí)候，她和我們一起忙乎著做家務(wù)，手腳不失閑兒；我們一上班，孩子一上學(xué)，家里只剩下她一個(gè)人時(shí)，大部分時(shí)間，她就呆在窗前。
那時(shí)，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。陽光總是那樣燦爛，透過窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛追著太陽曬，讓身子有暖烘烘的感覺。有時(shí)候，不知不覺她就依在被子上睡著了。一個(gè)盹打過來，睜開眼睛，她會(huì)接著望窗外。
窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路的對(duì)面是一片工地，恐龍似的腳手架簇?fù)碇?/p>
5、蓋起的樓房，遮擋了遠(yuǎn)處的視線。由于馬路沒有完全修好，來往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時(shí)間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動(dòng)，從窗子的這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。
我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見母親的身影。窗子開著的時(shí)候，母親花白的頭發(fā)會(huì)迎風(fēng)擺動(dòng)，窗框就像恰到好處的畫框。等我們爬上樓梯，還沒掏出門鑰匙，門已經(jīng)開了，母親站在門口。不用說，我們從樓下看見母親時(shí)，母親也看見我們了。那時(shí)候，我們出門永遠(yuǎn)不怕忘記帶房門鑰匙，有母親在窗前守候著，門后面總會(huì)有一張溫暖的臉龐。有時(shí)我們晚上很晚才回家，樓下已經(jīng)黑糊糊一片了，母親也能看見我們。其實(shí)，母親早就老眼昏花，不
6、過是憑感覺而已，可她的感覺從來都十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時(shí)地出在家門的后面，替我們?cè)缭绲卮蜷_門。
母親最大的樂趣，是對(duì)我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會(huì)告訴我們：路上開過來的汽車比往常多了幾輛；今天對(duì)面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗；今天她的小孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著，像一陣風(fēng)似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺(tái)上……都是些平淡無奇的小事，但她有棗一棍子、沒棗一棒子地講起來時(shí)津津有味。
母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系，也溝通著她和我們的聯(lián)系。聽母親講述那些
7、八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝、人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里閃現(xiàn)著。有時(shí)候，我偶爾會(huì)想，要是把母親的這些都寫下來，那才是真正的意識(shí)流呢。
母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世以后，好長(zhǎng)一段時(shí)間，我出門總是忘記帶鑰匙。而每一次回家走到樓下的時(shí)候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗，可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴。這時(shí)，我才明白那五年里窗前母親的身影對(duì)我們是多么珍貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。
當(dāng)然，我更明白了：只要母親在，家里的窗前就會(huì)有母親的身影。那是每個(gè)家庭里無聲卻最動(dòng)人的一幅畫。
1、本文的線索是什么？
2、結(jié)合
8、語境理解下面句中詞語的含義。
⑴那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。
⑵都是些平淡無奇的小事，但她有棗一棍子、沒棗一棒子地講起來時(shí)津津有味。
3、對(duì)于母親的回憶，作者感到最為溫馨的事是什么？
4、閱讀全文后，請(qǐng)你說說本文主要表達(dá)了作者怎樣的情感？
六、 課后檢測(cè)
1、如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”倆字去掉好嗎？為什么？
2、下面是學(xué)校準(zhǔn)備開展以“感恩”為主題的一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。
⑴在主題班會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示最想感謝的人就是自己的母親。甲說：“母愛是一縷燦爛的陽光，溫暖我的心靈?！币艺f：“母愛是一片寬廣的大海，包容我的錯(cuò)誤?！蹦憬又f：“母愛是__________，__________?！闭?qǐng)仿照甲、乙兩人發(fā)方的形式，續(xù)寫完成你的發(fā)言。
⑵主題班會(huì)結(jié)束前，老師在大屏幕上展示了一則材料：調(diào)查顯示，我校中學(xué)生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、62%、40%、8%。請(qǐng)概括材料的關(guān)鍵信息，并談?wù)勀愕母邢搿?
七、課后反思
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