遼寧省遼陽市第九中學七年級語文上冊 第五單元 看云識天氣學案（無答案）（新版）新人教版

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1、看云識天氣 學導目標： 1、 熟讀課文，概括文章的主要內(nèi)容 2、 賞讀課文，設(shè)計表格，展現(xiàn)云與天氣的關(guān)系 3、 研讀課文，學習作者的寫作手法 學導時數(shù)3學時 目標導航： 一、熟讀課文，夯實基礎(chǔ)： 1. 給下列加點的字注音 2. 峰巒（ ）?彌漫（ ）???月暈（ ） 3. 輕盈（ ）????薄云（ ）?絲絲縷縷（ ） 4. 2.解釋下列句子中詞語的意思： 5. （1）云像是天氣的“招牌”?，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 6. “招牌”： （2）那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。 預兆：

2、 3. 用簡潔的語言用一句話概括本文的主要內(nèi)容寫在下面 二、 賞讀課文，學習看云視天氣的方法。 ·1、試著設(shè)計表格，展現(xiàn)云的種類，形態(tài)，位置，與天氣變化之間的關(guān)系 2、 試著設(shè)計表格展現(xiàn)云上光彩的種類，分布情況，顏色與天氣征兆之間的關(guān)系。 三、 研讀課文，學習作者的寫作手法 1、 勾畫重點語句，提煉文章寫作提綱 2、 為自己喜歡的語段做批注，說明喜歡的理由（可從修辭手法，說明方法，句子結(jié)構(gòu)等入手） 達標測評： （一）寫出下列各句運用的修辭方法，并說說他們的作用。 1．卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時

3、像一塊潔白的陵紗。 （ ） 2．人們常說：“東虹轟隆西虹雨”。 （ ） 3．他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。 （ ） 4．大小的島嶼擁抱著、偎依著，也靜靜地恍惚進入了夢鄉(xiāng)。 （ ） （二）指出下列各句使用的說明方法，說說他們的作用。 ①在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（ ） ②華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（ ） ③所以有“日暈三更雨，月暈

4、午時風”的說法。（ ） ④那最輕盈、站得最高的云，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云……還有一種像棉花團似的白云，叫積云……在晴天，我們還會遇見一種高積云。（ ） （三）讀文章第六段——我們還可以根據(jù)天上的云彩現(xiàn)象……所以有“朝霞不出門，晚霞行萬里”的諺語。 （1）這段文字第一句話作用是（ ） Ａ．承上啟下的過渡句　　 Ｂ．這段文字的中心句 （2）這段文字采用（ ）?的說明方法。 （3）.這段文字的

5、結(jié)構(gòu)特點是（ ） Ａ．總——分　　Ｂ．分——總　?。茫偂帧? （三）讀課外文段答題： 在熱帶地區(qū)或航行于赤道附近的海船上，冰是非常寶貴的，因為冰可以防止食物腐爛變質(zhì)，可以使捕撈的海產(chǎn)品保鮮。但是正是熾熱的陽光最能“摧殘”這些冰塊。不過，科學家想出了辦法讓太陽對冰停止“敵對行為”不要那么水火不容。 太陽當然不能直接制造冰塊，但可以“曲線”造冰。比如，用電冰箱造冰，就是曲線造冰。電是一種能源，它可以使電燈發(fā)光，使電爐發(fā)熱，卻也能讓冰箱造出堅硬的冰塊來。電是能源，太陽也是能源，既然電可以造冰，太陽光為什么不能造冰呢？ 因此，

6、從道理上說，太陽光是完全可以造出冰塊來的，其中一個方法是使太陽能通過光電池把光變成電，再用電來開動冰箱。但這個方法要使大量的光電材料，成本高。為了讓漁民都能買得起，法國一家船舶公司的科學家研制出太陽能冰箱——一種能自動制冰的機器。 這種太陽能自動制冰機，外形像一個恒溫箱，它既不用電，也不用燒油，就靠一個太陽光接收器。在接收器里裝有許多活性炭顆粒，活性炭中有許多小孔，孔的直徑只有百萬分之25毫米，所以1克重的活性炭中孔的面積加起來很大，有1000平方米，相當于一個網(wǎng)球場面積的1.5倍。在這些活性炭的孔中“灌進”甲醇，就像海綿吸水一樣，活性炭可以吸進好多甲醇。 甲醇起什么作用

7、呢？它和電冰箱中的制冷劑氟里昂的作用是一樣的。在夜晚沒有太陽時，因氣溫下降，接收器內(nèi)的活性炭就吸進液態(tài)的甲醇。白天，太陽能接收器被太陽一曬，活性炭中的甲醇就變成氣體，甲醇氣化就會吸收大量周圍的熱量，起到冷卻作用。氣化后的甲醇流到制冰訂的冷凝器變成液體，夜晚時又被活性炭粒吸進小孔內(nèi)，每天就這樣日夜循環(huán)制冰。 這種制冰機的優(yōu)點是不用電，而利用“天賜”的太陽光“良源”。但也有一個缺點，就是在陰天時因活性炭中的甲醇不能氣化吸熱，反而不能制造冰塊。因此，這種太陽能冰箱只有在陽光充足的地方才有用武之地。 1.解釋第二段中“曲線”一詞的含義。 曲線： 2． 第三段中“從道理上說”能否刪去，

8、為什么？ 3．第四段中，畫線句子用了什么說明方法，這樣寫的目的是什么？ 一、 從第五段中摘取、組合字詞，填入下面句中的括號內(nèi)： 二、 明確：甲醇所起的作用是：（ ）（只填四字），從而制冷。 三、 5．從整體上看，“太陽能自動制冰機”具有哪些優(yōu)點？ 6． 請給本文加一個標題。 關(guān)于《看云識天氣》的教學反思 筆者在教學這篇文藝說明文時，總體覺得較為輕松，愉快。 首先是朗讀課文。由幾位同學合作讀課文，正音正字，并回到文本了解了課下注釋中詞語的意思。 接著，我們一起看了研討與練習的相關(guān)設(shè)計，讓學生再次讀書，帶著問題來讀，為了解

9、決問題來讀。同時看了學導案相關(guān)的問題設(shè)計，其實二者基本上是相融在一起了，所以，不會給學生造成負擔。 然后，筆者給學生留了一堂課的時間來做學導案，主要圍繞著文章的主要內(nèi)容和思路進行自主學習，這一部分，學生可以進行搜集整理信息的能力訓練，也可以發(fā)揮小組合作的作用，交流互助。目標導航中的詞語積累部分，測評提升部分，都可以由學生自主完成，相當于測試復習提升的練習。 第三課時匯報展示。由每個小組選派代表展示學導案學習成果。這個環(huán)節(jié)基本上是采取黑板展示的，說明方法和修辭手法采取立體式的交流，有寫的，有說的，同步進行，然后對于詞語的書寫進行交流，表格的設(shè)計進行欣賞。 本文的語段閱讀設(shè)計采取口頭交流的方

10、式，因為這里主要是選擇和問答題的形式展現(xiàn)的，比較容易操作，但是說答案時，一定要闡明自己的理由。關(guān)于本文還有一個精彩的首段，要在以后的復習中進行相關(guān)的測試訓練。 鏈接中考的課外語段，筆者和同學們一起欣賞，先閱讀，再看問題，再回到文本中去思考解決問題之道，隨時討論，隨時交流，解決問題?，F(xiàn)代文的閱讀始終是一個難點，想培養(yǎng)和提升，不是一日之功，一定要做到“水滴石穿，繩鋸木斷”，堅持不懈的訓練，指導，才能使學生達到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。同時在進行閱讀訓練時，要注意和寫作訓練指導，自然融合，達到一箭雙雕之效。 筆者感覺這篇說明文，作者的筆法生動活潑，其實可以有很多的方式，可以展示學生閱讀的個性風采，比如，變成課本劇，變成話劇，繪畫展示等，由于時間有限，不做一一實踐。 總體同學們在學習這一課時，感覺也是自然輕松的，聽說讀寫訓練全面結(jié)合，可謂是水到渠成，不過真正的學習效果，還是要通過測試才能檢驗的。