黑龍江省哈爾濱市第一零九中學(xué)中考語文閱讀題復(fù)習(xí) 說明文的閱讀考點和方法（二）1

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1、說明文的閱讀考點和方法（二） 說明文的閱讀，要明確有關(guān)的知識點，把握其文體特征。 　　一、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。 　　二、說明文的分類：按照不同的標準，說明文可分不同的類別。 　　1．通常，依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認識這個或這類事物的特征，我們稱之為事物說明文，如《松鼠》《中國石拱橋》等；說明對象是某個抽象事理，說明目的是使讀者明白這個事理，我們稱之為事理說明文，如《死海不死》《向沙漠進軍》等。其實，在一

2、篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯使用的。 　　2．我們還根據(jù)說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品）。 　　三、說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處。 　　四、說明的方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當?shù)恼f明方法。常用的說明方法有如下9種。 　　1．舉例子：為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使說明內(nèi)容真切、具體。如(中國石拱橋

3、)把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。 　　2．分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 　　3．列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說服力的依據(jù)。如《死海不死》一文用大量的數(shù)字說明死海之所以浮力大的原因，非常清晰?？梢詼蚀_地說明事物。 　　4．作比較：為了把事物或事理說得通

4、俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較，得出“只有人類才有真正的語言”的結(jié)論。把事理說得通俗易懂，用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。 　　5．下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法，使讀者對概念有確切的了解。如《統(tǒng)籌方法》一文，開頭就給"統(tǒng)籌方法”下了定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排下作進程的數(shù)學(xué)方法”。這個定義既指明了"統(tǒng)籌方

5、法"的本質(zhì)--數(shù)學(xué)，也指明了"統(tǒng)籌方法"的應(yīng)用特點--安排工作進程。這樣，就把統(tǒng)籌方法和其他的數(shù)學(xué)方法區(qū)別開來了。 　　6．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。 　　7．畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，也可制定統(tǒng)計表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。如《統(tǒng)籌方法》一文，畫了三幅

6、箭頭圖，配合文字說明．使統(tǒng)籌方法更加具體可信。 　　8．作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等?！霸~是能獨立運用的最小語言單位”這個定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說"能獨立運用的最小的語言單位是詞"也行。而"鈾，是銀白色的金屬"，則是詮釋，其內(nèi)涵與外延都不相等，"鈾"的外延要小于"銀白色的金屬"的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說"銀白色的金屬是鈾"。

7、作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂。如《死海不死》一文"這大概就是'死海'得名的原因吧。"用的便是作詮釋的說明方法，這里的"死"指的是魚蝦草木的死，因為死誨咸度很高，生物不能生長，所以叫"死海"，這就部分地揭示了死海的特征。 　　9．摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中"這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖"。這樣的說明顯得十分生動、活潑。 　　五、說明的順序：有條

8、有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見的說明順序有。 　　1．時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。如：《從甲骨文到縮微圖書》一文是按從古到今的時間順序?qū)懙?。《活板》一文是按活板制作的程序?qū)懙摹? 　　2．空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。如《人民英雄永垂不朽)一文，按照瞻仰的路線由遠及近、由低到高，先四周后正中，先臺階后碑身、碑座等依

9、次進行介紹。 　　3．邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。如《死海不死》一文，由現(xiàn)象到本質(zhì)(成因)揭示了死海的特征，并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。 　　六、說明文的語言：說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準確性。如

10、"我國的石拱橋幾乎到處都有"，其中“幾乎”對“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因為事實上不可能到處都有。在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。 　　七、說明文的結(jié)構(gòu)：說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。 　　1．總分式：包括“總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 　　2．遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。 八、說明文的閱讀，內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護、高科技或身邊的人文環(huán)境。題型由主觀題占主導(dǎo)地位，其中開放性試題已占一席之地，并有擴大的趨勢。所謂“開放”是指解題思路和試題答案的多元化，只

11、要言之成理就行，以鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。在訓(xùn)練理解能力的同時，訓(xùn)練表達能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。如2000年湖北省恩施州中考試題的說明語段是《西部地區(qū)》，其中的第5題是"你從第二段獲取的主要信息是什么?在西部大開發(fā)中，你認為恩施州最具開發(fā)價值的資源有哪些?”在答題的同時，一方面訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識的能力，另一方面要求學(xué)生為本地建設(shè)出謀劃策，培養(yǎng)他們的主人翁意識。這個開放性試題出得非常有新意。 閱讀練習(xí) （一）就拿風來說吧，在世界其他地方，12級臺風的風速也不過是32.6米每秒，但10級以上的大風就足以使墻傾屋毀、地動山搖，造成

12、災(zāi)難性的后果，使人類的生命財產(chǎn)遭受巨大損失。而在南極，風速卻常常可以達到55.6米每秒，有時甚至可達三百多千米每小時！因此，人們把南極叫做“暴風雪之家”，或者稱之為“風極”。這樣的風速對于人類的生存來說，無疑是一種嚴重的威脅。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察隊員福島，走出基地樓房沒有幾步，便被咆哮而來的大風席卷而去，不知去向。直到7年之后，人們才在很遠的地方發(fā)現(xiàn)了他的尸體。 1．請從本段中找出與例句說明方法相同的句子，并說出運用了哪一種說明方法。 例：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。

13、 答：①句子： ②說明方法： 2．本段介紹了南極氣候的什么特征？ 答案：1．①在世界其它地方，12級臺風的風速也不過是32．6米每秒，而在南極，風速卻常?？梢赃_到55．6米每秒，有時甚至可達三百多千米每小時。②作比較。 2．風狂（“風速大”或“狂風”等）。 （二）⑴目前世界上第一臺光腦已由歐共體研制成功，這是一臺全光數(shù)字計算機，其運算速度比電腦快一千倍。 ⑵光腦和電腦的工作原理基本一樣，所不同的是光子代替了電子；光互連代替了電子導(dǎo)線互連；光開關(guān)、光三極管、光存儲器、反饋裝置和集成光路等部件，代替了電腦中的電子硬件；用光運算代替了電運算；用非馮·諾伊曼結(jié)構(gòu)代替了馮·

14、諾伊曼結(jié)構(gòu)；從而使光腦中的功能為電腦所望塵莫及。 ⑶光腦具有超并行性。目前最新的并行處理電子計算機常具有NⅪ的并行性，其結(jié)構(gòu)和運行極為復(fù)雜，速度和精度也相當?shù)?。光腦則不同，它具有NXI的并行性，具有并進通信和并行處理能力強，可用簡單的運算去處理大陣列的特點。 ⑷光腦可在接近室溫條件下具有超運算速度。電子的傳播速度每秒只能達到593公里，而光子的速度每秒30萬公里，因此利用光在光纜中互連通信要比利用電子在互連的導(dǎo)線中通信減少大量的時間，提高了運算速度。同時超高速電腦的計算器件只能在極低的溫度下工作，而光腦則可以在接近室溫下進行超高運算。光腦的超高速運算也在于光的頻帶遠大于無線

15、電波和微波，具有極大的信息存儲量，存儲量可達108位。 ⑸光腦抗干擾能力強．光腦靠光子傳播信息，光電子沒有帶電荷，對其它鄰近的光子和電子毫無影響。所以光信號不僅不相互干擾，而且可以與電子控制信號交叉，此外光腦容錯性能好，具有與人腦類似的容錯性，系統(tǒng)中某一元件損壞或出差錯時，并不影響到最后結(jié)果。 1．這段文字說明的對象是 （1分） 2．簡略回答光腦同電腦相比具有哪些優(yōu)勢。（2分） 3．這則短文主要運用了哪些說明方法?（2分） 4．第4自然段從哪兩個方面介紹了光腦在接近室溫條件下具有超運算速度的?（2分） 一方面從光腦的 另一方面從光腦的 5．“光腦和電腦的工作

16、原理基本一樣，所不同的是光子代替了電子”一句中，“基本”用得準確是因為（1分） 6．根據(jù)你平時的積累，說出兩個高科技產(chǎn)品的名稱。 答案：1．（1分）光腦 2．（2分，扣住具有“超并行性，在接近室溫條件下，具有超運算速度，抗干擾能力強”即給分） 3．（2分答對其中任何兩個即給分）作比較、分類別、列數(shù)字 4．（2分答對—個方面給1分）光子傳播速度塊，通訊耗時短 光的頻帶大，具有極大的信息存儲量 5．（1分，言之有理即給分） “基本”說明大部分工作原理相同，也還存在一定的差異，表明說話留有一定的余地。 6．（1分，說出的產(chǎn)品具有較高科技含量即可）如數(shù)字電視、數(shù)碼相機、電子計算機、神舟五號宇

17、宙飛船等。 （三）①從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對人的心理也造成一定的傷害。 ②60分貝以下的噪音一般不會引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當然，75分貝的噪音算中等級別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達到100—110分貝，其強度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音；搖滾樂隊的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機降落到距地面100米時產(chǎn)生的轟響?？茖W(xué)實驗表明，超過115分貝的噪音能引起人

18、的嚴重的煩躁和不安，這種情況相當于癲癇病發(fā)作時的一系列大腦變化；面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。 ③雖然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能自動清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或公共場所的人對我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進入我們的聽管和神經(jīng)系統(tǒng)，其后果是，強烈和長時間的噪音會破壞聲感受細胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的“傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長此以往，耳鳴和心悸將接踵而來，并且身

19、體的平衡系統(tǒng)也會因此而遭到破壞。從國際上的一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國64—75歲的人群中有1/4的人失去聽力；在意大利這個比例達到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國家征招新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。 (選自《科學(xué)世界》2020年第4期) 1．本文主要說明了_________________________________________________（限10個字以內(nèi))。(3分) 2．作者是按照什么順序來安排第②段內(nèi)容的

20、?這樣安排有什么好處?(3分) 答： 3．第③段劃線句子表明人們的聽力______________________________________________，運用的說明方法有 、_____________、______________ 、________________ 。(4分) 4．下列句子中，刪去加線詞語后對原句意思表達影響最小的一項是 ( )。(2分) A．常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴重干擾人們的生活。 B．耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。 C．搖滾樂隊的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。

21、 D．面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。 答案：1．噪音對人的危害。 2．按噪音等級由低到高的順序(或：噪音對人影響程度的大小順序；邏輯順序)安排的。(2分) 更清晰地表明強度不同的噪音對人造成不同程度的危害(或：使文章條理更清楚)。(1分) 3．變得越來越差(1分) 列數(shù)字 舉例子 作比較 (3分) 4． A （四）①隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用，近年來，出現(xiàn)了許多奇妙的書，像會說話的書，"電視唱片"書以及縮微型的書，等等。 　　②會說話的書，是在書里裝有微型唱片或者錄音帶，有的在文字下面印上發(fā)音代號，通過電子儀器可以還原成為人的聲音。一些兒童讀物，在封底上鑲有微型唱片和唱針

22、。唱針接觸唱片以后，隨著唱片的轉(zhuǎn)動，就可以聽到書中出現(xiàn)的人物的聲音。 　?、鄹腥さ氖且环N叫做"電視唱片"的書，也叫"視盤"，它的外形像普通的唱片。它是通過一種特殊的激光方法，把圖像和聲音錄到視盤上，收看的時候，把放像機接到電視機上，就可以把圖像和聲音還原。根據(jù)學(xué)習(xí)和研究的需要，還可以使畫面隨時停下來。出版某種重要的學(xué)術(shù)著作或者論文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的實驗情況，錄在視盤上，跟書籍一起出售。視盤既可以顯示物體運動情況，也可以顯示許多微妙的現(xiàn)象。比如，植物的光合作用，物質(zhì)的分子運動，甚至原子核的破裂等情形，都可以用動畫的辦法顯示。 　?、墁F(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來

23、越小。"縮微膠卷"就是其中的一種。它是用照相機把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來大小。其實這種縮微技術(shù)，早在19世紀普法戰(zhàn)爭時候就使用過，當時法國的諜報人員把一份3000多頁的情報縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。 　　⑤縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。 　　⑥科學(xué)在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。 1．選文中最能體現(xiàn)說明對象共同特征的一個詞語是：__________________。 2．選文第④⑤

24、兩段運用的說明方法有：__________、__________、__________。 3．第④段畫線句子在選文結(jié)構(gòu)上的作用是：_____________________________。 4．"縮微圖書"的優(yōu)點是：_____________________________________。 5．書籍不斷發(fā)展演變的原因是什么？（3分） 答：____________________________________________________________________1、奇妙。 2、列數(shù)字、舉例子、作比較。 3、承上啟下（“起過渡作用”也可）。 4、保存和

25、使用都很方便。 5、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動了書籍的不斷發(fā)展演變。 （五）書籍面臨著危機。據(jù)估計，美國各圖書館中有近二分之一圖書的紙張已嚴重老化。美國國會圖書館普通類和法律類的1200萬卷藏書中有近四分之一的書籍已脆到不能翻閱。1850年后出版的書籍，平均保存壽命為50至100年，有些書籍只能保存25年便化為塵土。已經(jīng)查明造成這一惡果的主要原因并非時間，而在于現(xiàn)代造紙過程中所添加的化學(xué)物質(zhì)。 當今，造紙主要取自木質(zhì)原料，要使木塊分解成纖漿，再將其漂白、濃縮，必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙張上，在外界環(huán)境的作用下起著"焚書"的作用。目前雖已生產(chǎn)出一些無酸紙，但由于產(chǎn)量低、價

26、格貴，經(jīng)濟上并不可取。 電子存儲技術(shù)的問世和化學(xué)技術(shù)的革新給人們提供了解決這一問題的現(xiàn)實途徑。美國國會圖書館已研制出一種"抗酸化"流程，將書籍放在真空室進行干燥處理后，再將該室充以汽化乙鋅，這樣處理4至5天，書籍的保存壽命便可從100年延長到500至600年。 ①電子存儲技術(shù)的發(fā)展提供了保存書籍內(nèi)容的新途徑。②一個數(shù)字激光存儲器可存儲相當于兩萬頁的文字內(nèi)容。③一旦讀者需要時則可借助計算機來進行閱讀。④人們相信，隨著技術(shù)革命的發(fā)展，更加合理的保護書籍的新途徑一定會找到。 1．書籍面臨著什么危機？（從第一段文章中找出恰當詞語，回答不超過8個字） 2．用一句話概括第二段文章的主要說

27、明內(nèi)容。 答：_______________________________________________________________________ 3．本文介紹了哪兩項保護書籍的新技術(shù)？用簡明的話回答。 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．這兩項新技術(shù)有什么不同作用？（分別用一句話概括） 答：____

28、___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．文中劃線的語句用了哪兩種說明方法？這兩種說明方法在這里有什么共同的作用？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________

29、____________________________________________ 6．第四段文章原有5個句子，按照合理的順序，"這在經(jīng)濟上遠較微縮膠卷合算，而且使用也較靈便。"一句應(yīng)補回在何處？ 答：______________ 1、紙張嚴重老化（或書籍化為塵土等，意思相符，不超過字數(shù)即可）。 2、主要說明造成書籍危機的原因。 3、①電子存儲技術(shù)；②“抗酸化”流程。 4、①電子存儲技術(shù)提供了保存書籍內(nèi)容的新途徑。②“抗酸化”流程可延長書籍的保存壽命。 5、舉例子、列數(shù)字。具體說明圖書紙張老化的嚴重程度。 6、③句和④句之間。 （六）抗生素是現(xiàn)在

30、家庭的常備藥，但是人們在使用抗生素方面還存在許多誤區(qū)。有的人認為抗生素越貴越好，有的人感冒時用抗生素來抗病毒，有的人用青霉素來預(yù)防膽囊炎，有的人同時服用幾種抗生素類藥物。這些認識都不正確。 抗生素藥物是最常見的抗菌藥物。抗菌藥物的不合理使用，會增加藥品不良反應(yīng)和藥源性疾病的發(fā)生。亂用抗生素所帶來的最大不良反應(yīng)是加速體內(nèi)耐藥菌的增長，結(jié)果將導(dǎo)致“抗藥性”的出現(xiàn)。 抗生素類藥物都必須按照醫(yī)生處方服用，千萬不要隨意改變服藥時間，因為服藥間隔太近，會造成藥物在血液中濃度過高，從而引起腸胃不適；間隔太久，則藥物對細菌的抵抗力會減弱。在細菌感染后，尚未就醫(yī)以前．寧可不服藥也不要擅自吃抗

31、生素。 1．根據(jù)文意，為什么抗生素類藥物不能治感冒? 答： 。 2．文中“抗藥性”的含義是什么 答： 3．為什么“在細菌感染后，尚未就醫(yī)以前，寧可不服藥也不要擅自吃抗生素”? 答： 4．請擬一個能概括上文中心的標題。 答： 答案：1．因為抗生素類藥物是抗菌藥物，不能抗感冒病毒?；蚩股貙Ω兜氖羌毦皇遣《靖腥?，而感冒屬于病毒感染。(2分) 2．抗生素類藥物使用不當，加速體內(nèi)耐藥菌的增長，(1分)使此類藥物在人體內(nèi)不 能正常發(fā)揮(對抗細菌的)效力。(1分)3．答案要點：①因為不具備足夠的醫(yī)學(xué)知識，就不能科學(xué)使用抗生素；(1分)②會增加藥物不良反應(yīng)和藥源性疾病發(fā)生。(1分) 4．參考答案：①不可隨便使用(或不可亂用)抗生素。