2019年部編版語文六年級下冊9 那個星期天練習卷B卷

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2019年部編版語文六年級下冊9 那個星期天練習卷B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 下列各組詞語中，字形和讀音完全正確的一組是（ ） A．玉屑銀未顧名思義抱頭鼠竄望洋興（xīng）嘆 B．明察秋毫半途而返螳螂捕蟬萬籟（ln）俱寂 C．深思熟慮蓄謀已久前赴后繼鮮（ xiǎn）為人知 D．夜已繼日崇山峻嶺同仇敵愾白駒過隙（x） 二、填空題 2 . 解釋并熟記下列成語。 囫圇蠶棗——________張冠李戴——________ 恍然大悟——________飽經風霜——________ 3 . 《赤壁之戰(zhàn)》節(jié)選自《________》，文中的周瑜采用________的妙計大敗曹操于赤壁。 4 . 隱隱約約（AABB）______________________________ 思考思考（ABAB）___________________________________ 5 . 根據(jù)拼音填字成詞。 pi　　　 wǎn 　　ku （ ）隊　遮（ ）　 （ ）菜 （ ）徊春（ ） （ ）梧 6 . 按要求摘錄文中的句子。 （1）用列數(shù)字的方法說明納米多么?。篲__________________ （2）用作比較的方法說明納米多么?。篲___________________ 7 . 看拼音寫詞語。 bn zhng（____）m qī（____）mio hu（____）png zhng（____）ch dn（____） su do（____）xng ti（____）s zhī（____）yǔ y（____）kāi p（____） ɡē zi（____）kǒnɡ lnɡ（____）tuō l（____）xīn xǐ ru kung（______） 8 . 找出諧音字，寫在橫線上。 （1）孔夫子搬家——凈是輸（_____） （2）四月的冰河——開動（_____）了 （3）船老大帶徒弟——從何（______）說起 （4）隔著門縫吹喇叭——名（_____）聲在外 三、語言表達 9 . 按要求完成句子練習 （1）鹿的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚! 這是一個_____句,把________比作___________，我能仿寫一個這樣的句 子: ___________________________________________________ （2）捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干凈,它還是那樣光潔,樸素,美觀。 句中帶點詞“樸素”的意思是_______________________ ;我能用“樸素”寫一句話:___________________________________________________ （3）你不敢和我相提并論。(給句子換種說法,增強語氣,但意思不變) ____________________________________________________________________ （4）兩只美麗的角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生! 這句話寫了鹿重新認識了自己的角和腿。鹿角雖然_______________，卻讓鹿差點兒_____________。鹿腿雖然___________，卻讓鹿_____________。 四、現(xiàn)代文閱讀 閱讀課內片段，完成練習。 老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。 好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。 等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！? 老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個晚上?！? 10 . 寫出下列詞語的近義詞。 準備——（______）安心——（______） 11 . 這是一間怎樣的老屋？用“______”畫出相關的句子。 12 . 老屋毫不猶豫地答應了小貓的請求，從中體現(xiàn)了老屋怎樣的精神品質？ _____________________________________ 閱讀下面一段話，回答問題。 兩個饑餓的人 從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是，他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，就連魚帶湯吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他身上最后一點力氣也使完了，也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。 又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚，經過遙遠的跋涉，來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。 一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。 只有把理想和現(xiàn)實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。 13 . 聯(lián)系上下文理解“恩賜”的意思。 14 . 在橫線上填上合適的詞語。 遙遠的________遙遠的________ 無盡的________無盡的________ 15 . 根據(jù)短文內容回答：前后兩對饑餓的人有什么相同？又有什么不同？ ______________________ 16 . 從前后兩對饑餓的人的不同中，你想到了什么？ ___________________ 五、信息匹配 17 . 填上合適的詞語填空。 嚴峻嚴格嚴厲嚴肅 （1）老師________地對同學們說，我們一定要________要求白己。 （2）饑餓威脅著我們。在這樣____的形勢下，我浪費糧食的行為受到了老班長_____的批評。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、選擇題 1、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 三、語言表達 1、 四、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 五、信息匹配 1、