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1、用字母表示數 信息窗一
教學目標：
理解字母表示數的意義
?? 教學過程：
一、導入（出示情景圖）
師：觀察情景圖，你看到了什么？從圖中你得到了哪些信息？
生：我知道了黃河三角洲目前的面積已達5450平方千米。
我知道了黃河三角洲形成的原因。
我知道了黃河三角洲平均每年向渤海推進2——3千米。
我看到了一望無際的黃河三角洲。
二、新授：
師：根據上面的信息，你能提出什么數學問題？
生：2年造地約多少平方千米？
??? 3年造地多少平方千米？4年呢？5年呢？
?
師：怎樣計算2年造地約多少平方千米？
?? 板書：
??? 3年？四年呢？
造地年數?
2、?????? 造地面積
? 2????????????? 25×2=50
? 3????????????? 25×3=75
? 4????????????? 25×4=100
??????? 。。。。。。
師：觀察上面的算式你發(fā)現了什么？
生：我發(fā)現造地面積和造地時間有關系
??? 我發(fā)現求幾年的造地面積，就用25乘幾。
??? 我發(fā)現求造地面積時，只有一個因數在變化。
?
師：能用一個式子簡明表示任何年數的造地面積嗎？小組討論一下。（學生討論小組交流）
生：直接用25乘年數就寫成25×年數
??? 太麻煩了年數可以用一個符號代替。
師：這個符號可以代表幾年呢？
生：代表2年
??? 代表3年
??? 代表4年
??? 代表任意年
師：說的太好了，為了簡潔、準確，在數學中我們經常用字母來表示數。通常用字母T表示時間，那么，T年造地面積怎樣表示？
生：表示為：25×T
師：回答的對。但是有件事情要說明：在含有字母的乘法式子中，×可以記做·或省略不寫省略乘號時，通常把數字寫在字母的前面。如：25T
三、自主練習。
自主聯系1、2、3、4。練習時讓學生獨立完成，然后交流填寫理由。
四年級數學下冊 用字母表示數 信息窗一教案 青島版
