姥姥的剪紙 (2)

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1、民風民俗民風民俗- - 剪紙藝術(shù)剪紙藝術(shù) 陽城縣東城辦中心學校陽城縣東城辦中心學校 衛(wèi)立峰衛(wèi)立峰親近母語親近母語 日日有有所誦所誦 冬練三九，夏練三伏。冬練三九，夏練三伏。 拳不離手，曲不離口。拳不離手，曲不離口。 熟能生巧，勤能補拙。熟能生巧，勤能補拙。 臺上三分鐘，臺下十年功。臺上三分鐘，臺下十年功。 要練驚人藝，須下苦功夫。要練驚人藝，須下苦功夫。 只要功夫深，鐵杵磨成針。只要功夫深，鐵杵磨成針。中華瑰寶中華瑰寶中華瑰寶中華瑰寶中中華華瑰瑰寶寶中中華華瑰瑰寶寶中中華華瑰瑰寶寶中中華華瑰瑰寶寶中中華華瑰瑰寶寶中中華華瑰瑰寶寶這些剪紙真是這些剪紙真是 _ 啊啊!認認 識識 姥姥 姥姥 慈祥的

2、姥姥慈祥的姥姥廣結(jié)善緣廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)有求必應(yīng)，任誰開口都行任誰開口都行。姥姥撩起藍布圍裙擦擦。姥姥撩起藍布圍裙擦擦手：手：“說吧，派啥用場？往哪兒貼？說吧，派啥用場？往哪兒貼？”看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草草 動作、語言描寫動作、語言描寫 勤勞善良勤勞善良 一一把普普通通的剪刀，一張普普把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。植物、器物，無所不

3、能。姥姥真是一位姥姥真是一位_的剪紙藝術(shù)家啊的剪紙藝術(shù)家啊!寫法寫法 正面描寫正面描寫 我我從小就聽人從小就聽人嘖嘖贊嘆嘖嘖贊嘆：“你姥姥你姥姥神神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。能下蛋，剪只公雞能打鳴。”寫法寫法 側(cè)面?zhèn)让婷鑼懨鑼懤牙颜媸且晃焕牙颜媸且晃籣的剪紙藝術(shù)家啊的剪紙藝術(shù)家啊! 一天，我用雙手死死地捂住姥一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，工夫不大，一幅一幅“喜鵲登枝喜鵲登枝”便便完完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。大小疏密

4、無可挑剔。姥姥的剪姥姥的剪紙可真紙可真是是 ??！啊！ 栩栩如生栩栩如生 、活靈活現(xiàn)、活靈活現(xiàn)梅枝梅枝與喜鵲與喜鵲形象生動形象生動，大小疏密，大小疏密無可挑剔無可挑剔。姥姥真是一位姥姥真是一位_的剪紙藝術(shù)家啊的剪紙藝術(shù)家啊!寫法寫法 列舉事例列舉事例熟熟能生能生巧巧，總剪，手都有準頭了！，總剪，手都有準頭了！ 不管不管_，還是還是_；不管不管_ ， 還是還是 _；不管不管_，還是還是_ ，姥姥姥姥總在剪總在剪，手就有準頭，手就有準頭了。了。 數(shù)九隆冬數(shù)九隆冬剪剪，三伏盛夏，三伏盛夏剪剪，日光下，日光下剪剪，月光下月光下剪剪，燈光下，燈光下剪剪，甚至摸黑，甚至摸黑剪剪。 牛兔離別圖牛兔離別圖姥姥對

5、我的喜愛與呵護姥姥對我的喜愛與呵護我對姥姥的贊美和依戀我對姥姥的贊美和依戀親 情 事實上，我不管走多遠、走多久，事實上，我不管走多遠、走多久，夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時，無論何地，只的四季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的夢境要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的夢境和心境就立刻變得有聲有色。和心境就立刻變得有聲有色。 是啊，兒時的記憶怎能忘記，慈祥是啊，兒時的記憶怎能忘記，慈祥的姥姥怎會忘懷。無論何時的姥姥怎會忘懷。無論何時，無論何地，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境

6、與夢境就立刻變得有聲有色。我仿佛境與夢境就立刻變得有聲有色。我仿佛聽聽到了到了_ _ _；仿佛看仿佛看到了到了_ _ _。 欣賞一種文化欣賞一種文化 剪紙藝術(shù)剪紙藝術(shù) 姥姥的剪紙真是（姥姥的剪紙真是（ ）?。。┌?！ 認識一個人物認識一個人物 姥姥姥姥 姥姥是一個（姥姥是一個（ ）的剪紙藝術(shù)家。）的剪紙藝術(shù)家。 體味一種感情體味一種感情 親情親情 一幅幅剪紙作品，傳達著一幅幅剪紙作品，傳達著“我我”與姥姥之間與姥姥之間的濃濃親情，既有姥姥對我的（的濃濃親情，既有姥姥對我的（ ），），又有我對姥姥的（又有我對姥姥的（ ）。）。 明白一個哲理明白一個哲理 熟能生巧熟能生巧 熟能生巧，總（熟能生巧，總（ ） ,（ ）?。?！ 交交流流分分享享