江西省2020中考語文 第四部分 綜合性學習與寫作 第三節(jié) 滿分作文技法 破題（一）命題作文 新人教版

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1、第三節(jié) 滿分作文技法——破題 （一）命題作文 ◎原題展示 （2020江西24題）寫作。 人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？ 丟，有時會使人心疼令人惋惜；丟，有時又會讓人暢快促人前行。 丟，可能是失去，也可能是獲得…… 請以“丟”為題寫一篇文章。 要求：（1）文體不限（詩歌除外）； （2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名； （3）不少于600字。 ◎試題分析 第一步 審題 ①緊抓關鍵詞。作文題目為“丟”，首先應著眼于“丟”的含義。“丟”是“失去、遺落、放下、拋開”的意思。以“丟”為圓心，向自己的生活積累撒開大網。在我們所

2、經歷的生活中，可以從以下范圍進行著手：我的經歷、家庭生活、校園視點、社會見聞、自然物語、動物情思、文化視野、科技之光、想象世界九大范圍迅速搜索，看有無與“丟”相關聯(lián)且讓自己難以忘懷之經歷的感悟。 ②緊抓提示語。提示語語言富有詩意，含蓄地暗示，巧妙地喚醒。提示語闡述了“丟和獲得”的關系，由此可以概括出其主旨：在特定情況下，對所追求的目標有所“丟”才會有所獲得，一味盲目追求，可能失去更多。學會“丟”，對于每個人都意義重大。生活中有的東西是可以“丟”的，如虛名、小利，但有的東西卻永遠都不能“丟”，比如尊嚴、責任、誠信等?！皝G”的目的是為了獲得，“丟”有放下之意，人在前行的道路上總是背負著太

3、多，學會適當?shù)膩G掉背上的行囊，才能更好地前行。一個人敢于“丟”，善于“丟”，才可以更好地體現(xiàn)他所具有的良好性格和優(yōu)良品質。由此可見，作文中最應呈現(xiàn)的是“丟”的對象，體現(xiàn)出舍與得的對比，表現(xiàn)出豁達的態(tài)度。比如：拒絕了游戲機的誘惑，獲得了學習的樂趣，成績的提高……如果僅僅停留在對此次拒絕游戲機的誘惑的紀實，而沒有從中折射一定的生活道理，文章就顯得一般化。從一次生活事件中感悟出一個生活哲理，這樣對讀者才更有啟發(fā)意義。 ③緊抓題目要求?！拔捏w不限（詩歌除外）”，注意絕對不能寫詩歌，至于其他文體，可根據(jù)自己的選材來確定； “文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名”，凡在文章中出現(xiàn)真實人名

4、、校名、地名的，作文會被相應扣分； “不少于600字”，即要求字數(shù)要多于600字，字數(shù)不夠也要扣分。 ④審題誤區(qū)?？忌鷽]有很好地思考“丟”與“得”之間的辯證關系，在寫作中用大量的篇幅來敘寫“丟”的過程，對“得”的所思所想和感悟不深。在審題時千萬不要忽視了文題中的“哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？”，這就要求我們考生在寫作中一定要在“丟”中寫出自己對生活、對人生的思考。如果忽視了這一點，文章質量就會大打折扣。 第二步 選材立意 第三步 列提綱 題目：丟 主旨：丟下心中欲念 開頭：丟下心中欲念，盡拾一地樂觀淡然之馨香。 丟下心中欲念，成就中華經

5、典。 主體: 丟下心中欲念，堅守古佛青燈。 丟下心中欲念，描繪絢麗陽光。 結尾：發(fā)出呼吁，讓我們丟下心中欲念。 ◎范文展示 【名師點評】本文語言流暢，構思縝密，行文引經據(jù)典，可見作者閱讀廣泛，有一定文學素養(yǎng)，懂得寫作構思之要訣，思想比較成熟，熱愛中華經典文化。 開篇引用名言，用比喻描述人生，再提出中心論點：丟下心中欲念，盡拾一地樂觀淡然之馨香。文筆生動形象，又自然流淌。行文中以“丟下心中欲念，成就什么”貫穿全文，從三個角度分層論述。然后承接舉例，通過孔子、弘一法師、畫家梵高的事例，讓人讀到古代先賢哲人為弘揚經典文化，丟棄雜念，矢志傳承的信念。 最后，引用王永彬《圍爐夜話》中的語言，深化主題，丟下欲念，方能“緩緩歸”“淺淺醉”。全文如一支思想的蘆葦，把讀者帶向經典和遠古，讀來悠遠淡然，浸潤心脾。