內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 紫藤蘿瀑布學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、科目 語文 班級(jí) 學(xué)生姓名 課題 課 型 教讀課 課時(shí) 兩課時(shí) 備課組長簽字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容。 2、品析好詞佳句，體會(huì)作者感情變化的線索。 3、體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)托物言志類文章的特點(diǎn) 紫藤蘿瀑布 一、課前準(zhǔn)備 1、寫作背景： 作者是一位女作家，文革十年浩劫，給作者的家庭帶來巨大的磨難，一家人深受迫害，就連家門外的紫藤蘿花，也隨之遭難。?“焦慮和悲痛”一直在作者

2、的心頭。在撥亂反正后的1982年5月，作者的小弟正值盛年，事業(yè)蒸蒸日上卻身患絕癥，生命即將失去。徘徊在庭院之中，見一株盛開的紫藤蘿，睹物思懷，于是在其弟病逝前寫成此文。 2、字詞卡片：反復(fù)朗讀課文，給下列加點(diǎn)詞語準(zhǔn)確注音，并抄寫兩遍。要工整、規(guī)范、力求美觀。 迸濺 佇立 伶仃 沉淀 繁密 凝望 枯槐 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍

3、

4、 3、、作者從哪幾個(gè)方面描寫紫藤蘿花的? 二、課堂學(xué)習(xí) 朗讀課文：整體感知文章內(nèi)容。 作者在文中大量運(yùn)用 、 、等修辭手法，以作者的 為線索組織材料，全文由 、 、 三部分層層深入表達(dá)

5、 主旨。 語言品析。 用下列句子說話：紫藤蘿花美在 它的 ，我從句子 看出 。 3、如何理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”？ 三、隨堂檢測(cè) 1、根據(jù)拼音寫漢字。 téng( )蘿 忍jùn( )不禁 麥 suì( ) níng( )望 bèng（ ）濺 líng( )仃 zhàn( )開粉 盤qiú( ) 四、拓展延伸

6、1、指出下列句子使用的修辭手法。 (1) 仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。( ) (2) 每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。( ) (3) 未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極. ( ) (4) 只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。( ) 2、仿寫句子.（選做題） 生命就像紫藤蘿一樣,雖無人欣賞,但仍盡情開放。 生命就像紫藤蘿一樣,雖歷盡磨難,但仍頑強(qiáng)而快樂的生長。 生命就像紫藤蘿一樣 3、閱讀下面現(xiàn)

7、代文，完成練習(xí)題。 牽牛花蔓 ①不管我的兩間住室多么狹小，我還是喜歡在室內(nèi)硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點(diǎn)兒，精神就會(huì)為之一爽。不過，我養(yǎng)了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木，大多不成功，因?yàn)樵谖遗紶栯x家十天半月之后，回來時(shí)便多已枯敝不堪了。 ②無意中我種上了牽?；ǎ?dāng)然不把它當(dāng)做一回事?？墒撬鼌s一蔓繁花，滿窗濃綠。一株?duì)颗；ㄒ惶炜砷_花十幾二十朵，一開就是幾個(gè)月，天天如此，從不爽約。種養(yǎng)之法也簡單不過，只要天天早晚不忘澆足兩次清水就行了。它取之于人和自然的是這樣少，而它報(bào)答人和自然的卻是這樣多，這不禁使我對(duì)它產(chǎn)生了一種尊敬之情。 ③牽?；ǖ拇_沒有特別嬌艷的姿色，雖然它的花形花色，但

8、都開朗明凈，樸素大方，都是別有一番風(fēng)致。特別是那白色的牽?；ǎ耐庑闻c心地都同樣是那么的純潔無瑕。 ④牽?；偸怯杳鏖_放，而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣，但它卻與光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。 1．第①段中寫?zhàn)B山茶、白蘭之類的名花難以養(yǎng)活，用意是什么? 2．第②段中“它取之于人和自然的是這樣少，而它報(bào)答人和自然的卻是這樣多”的兩個(gè)“這樣”各指代什么? ⑴ ⑵ 3．文中寫“我”對(duì)牽?；ǖ母星樽兓^程為 4、牽?；ǖ纳L告訴人們一個(gè)基本規(guī)律是 5、作者牽?；ㄉ砩细形虺鍪裁慈松饬x？ 五、小結(jié)反思（可以小結(jié)本章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，也可寫學(xué)后反思）