自考《英語閱讀》奪分策略

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1、自考《英語閱讀(一)》奪分策略 作為自學(xué)考試英語專業(yè)中一門綜合能力的考試，《英語閱讀一》一直以來都是廣大考生最關(guān)注的科目之一，因?yàn)?英語閱讀一"聽上去僅僅是閱讀理解的考查，其實(shí)由書本知識(shí)與課外知識(shí)兩部分構(gòu)成，從詞、句、文、譯各個(gè)角度對(duì)考生進(jìn)行了全面的測試。因此，不是臨時(shí)抱佛腳就能通過這門考試，而是需要正確的學(xué)習(xí)方法，明確的解題思路，才能取得明顯收效。 梳理課本知識(shí) 書本知識(shí)涉及句子填空(DiscourseCloze)、選詞填空(GapFilling)、詞性轉(zhuǎn)換(WordFormation)和文章翻譯(Translation)四大題型，句子填空題型主要考查文章的整體脈絡(luò)，選詞填空則是從句子

2、的邏輯角度進(jìn)行考查，詞性轉(zhuǎn)換要求考生掌握詞在句中充當(dāng)不同成分時(shí)的形式轉(zhuǎn)換，而翻譯要求考生對(duì)句子的意思有準(zhǔn)確的把握。出題者這種多角度設(shè)計(jì)考題，也就決定了在學(xué)習(xí)《英語閱讀一》過程中，應(yīng)該從多角度出發(fā)，運(yùn)用故事卡片法、觀點(diǎn)羅列法、翻譯實(shí)踐法和習(xí)題輔助法相結(jié)合，緊扣知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 故事卡片法 《英語閱讀一》課本有16篇文章(共28篇)是故事性質(zhì)的記敘文，而任何一篇記敘文都有一個(gè)共同的特點(diǎn)--故事情節(jié)的起因、發(fā)展、高潮與結(jié)局。人的大腦中左腦主要用于邏輯思維，右腦主要用于形象思維，而實(shí)踐證明，一般人的右腦要發(fā)達(dá)于左腦，直觀形象的材料較之抽象的材料易于記憶，所以考生可以將教材中文字材料轉(zhuǎn)換成簡單清晰

3、的故事發(fā)展框架，這樣不僅有助于文章整體邏輯的記憶，還可以將詞匯融入框架中進(jìn)行場景記憶。 例如，第六課《自投羅網(wǎng)》(TheWrongHouse)是一篇關(guān)于兩個(gè)搶劫犯的故事，考生可以通過故事框架，記憶文章的來龍去脈，同時(shí)將在重要生詞掌握下來。 1. Hogan和Burns在東海岸實(shí)施了一次重大(magnificent)搶劫(robbery)。 在追捕(chase)過程中，警察擊中(puncture)了他們駕駛的車的油箱，因此不得不棄車(abandon)而逃。 2. 他們來到一間房子，踮著腳尖(tiptoe)，輕輕溜進(jìn)(slip)屋子，發(fā)現(xiàn)家里人出去度假了。 3. 他們把錢箱藏在地下室(b

4、asement)沒有用水泥(cement)封好的角落里后，來到街上準(zhǔn)備購置一輛車。 4. 九點(diǎn)鐘，二手車市場開門，他們買了輛噪音低、、速度快不起眼(inconspicuous)的小車，還上了臨時(shí)牌照(temporaryplates)。 5. 當(dāng)他們準(zhǔn)備回去取回錢箱時(shí)，發(fā)現(xiàn)那家主人度假回來了，于是他們查(consult)了電話簿(directory)，準(zhǔn)備假扮警察破案。 6. 房子主人矮小，非常不起眼(insignificant)，但是很愿意配合辦案，他陪同 (accompany)Hogan來到地下室(cellar)取出錢箱。 7. 正當(dāng)他們準(zhǔn)備離開時(shí)，三個(gè)人(trio)走進(jìn)屋子，穿著

5、制服，原來屋子的主人就是警察局長(chief)。 觀點(diǎn)羅列法議論文通常是對(duì)提出觀點(diǎn)，然后具體的論證，所以文章脈絡(luò)比較清晰，因而對(duì)于教材中的議論文，考生可以將觀點(diǎn)列出，同時(shí)將關(guān)鍵句及相關(guān)詞匯進(jìn)行歸類。這樣一來，考生可以系統(tǒng)地掌握作者的脈絡(luò)，也熟悉了觀點(diǎn)中所涉及的詞匯。 例如，第三課《撫養(yǎng)孩子》(BringingUpChildren)我們就可以做這樣的掌握過程第一部分、孩子培養(yǎng)至關(guān)重要Inasocietysuchasours，bothparentsandteachersareresponsiblefortheopportunitiesprovidedforthedevelopmentofthe

6、child，sothatupbringingandeducationareinterdependent. 1. 核心詞匯：determine/personality/responsible/interdependent第二部分、孩子培養(yǎng)的影響因素Theidealsandpracticesofchildrearingvaryfromculturetoculture. Earlyupbringinginthehomenaturallyaffectedbytheculturalpatternofthecommunityandbytheparents'capabilitiesandtheiraim

7、sanddependsnotonlyonupbringingandeducationbutalsoontheinnateabilitiesofthechild. 核心詞匯：vary/uniform/naturally/capability/innate/intelligence/temperament第三部分、孩子培養(yǎng)的方法方法一：參考書籍或交流經(jīng)驗(yàn)核心詞匯：reliably/unique/defect/backwardness/necessity/secure/emotional方法二：處理好自由和紀(jì)律的關(guān)系(文章重點(diǎn))核心詞匯：freedom/discipline/tactile/dis

8、covery/satisfactory/sufficiently/capture/underlie/psychological/nursery/interval/rhythm/accustom/conform/acquisition/anxiety方法三：父母和孩子一起學(xué)習(xí)核心詞匯：fruitful/punctuality/impose/happiness方法四：父母要言行一致 核心詞匯：consistency/morality/confuse/deceive/ethics 習(xí)題輔助法 自考和其他考試有著本質(zhì)的差異，課本是考試的核心，有些考生習(xí)慣于將教材與習(xí)題或試卷分離，要么只看教材，要

9、么只一味做題，其實(shí)這兩種方法都不可取。相反，每看完一課或一章，考生需結(jié)合教材的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，以加深對(duì)教材的熟悉和對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。在反復(fù)的練習(xí)中，自然地掌握了知識(shí)。 翻譯實(shí)踐法 由于教材中有大量的生詞，很多考生會(huì)將重心偏向詞匯，而忽略對(duì)文章的理解，而考試中又有對(duì)文章脈絡(luò)，段落用詞的考查。因此，考生不應(yīng)只顧及單詞，與其準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)孤立的單詞，不如直接將文章作翻譯工作，這樣既解決了詞的理解，也可以很好的應(yīng)付句子填空和選詞填空，因?yàn)榉g文章的同時(shí)一定需要掌握文章的邏輯理解。 備戰(zhàn)課外知識(shí) 課外知識(shí)的考查主要就是仔細(xì)理解(ReadingComprehension)、快速閱讀(Skimmingan

10、dScanning)以及簡短回答(Questions)，占了整個(gè)考試的60%，所以重視閱讀訓(xùn)練和對(duì)技巧的掌握，對(duì)廣大考生提高英語能力，提高分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。 掌握基本的閱讀技巧 閱讀理解解題技巧有很多，但要注意這些技巧、思路都是建立在考生閱讀理解能力提高的基礎(chǔ)之上。沒有好的閱讀基礎(chǔ)，解題技巧就是"空中樓閣"。下面簡單地談一下快速閱讀和仔細(xì)閱讀的閱讀方法。 (1)快速閱讀的解題1、理解標(biāo)題，推測大意：如果文章提供標(biāo)題，這無疑提前透露出該篇文章的主要信息，即文章中心與主題，考生可以此為據(jù)推測文章的大意和脈絡(luò)。 2、仔細(xì)審題，尋找關(guān)鍵詞：考生要仔細(xì)閱讀每道題干，確定題干關(guān)鍵詞，以便原文定位。

11、3、跳讀全文，圈定出題點(diǎn)：考生快速瀏覽文章，根據(jù)自己閱讀經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些敏感之處、重點(diǎn)出題點(diǎn)用筆劃出。閱讀中，考生不要特別拘泥于難句和生詞的理解。 4、二審題目，比較選項(xiàng)：考生只閱讀與題目有關(guān)系的段落和內(nèi)容。在跳讀中，考生挑選出與題目選項(xiàng)有關(guān)的一些關(guān)鍵詞、主題句，作為自己判斷的依據(jù)?？忌梢赃\(yùn)用排除法、推測法、歸納法等確定答案。 5、學(xué)會(huì)舍棄：少數(shù)無法定位或解答的題目可以暫時(shí)跳過，待一段時(shí)間再回過來補(bǔ)做，切不可花費(fèi)太多時(shí)間。 （2）仔細(xì)閱讀的解題1、快速瀏覽題干，確定題型：通過題干先對(duì)問題做一些區(qū)分。一般來說，出題者在題目的設(shè)置方面，采用順序出題，即題目在文中依次出現(xiàn)。 ① 詞匯題。需要考

12、生借住上下文語境，嘗試?yán)斫馕闹谐霈F(xiàn)的生詞。文章中出現(xiàn)這個(gè)生詞的位置，往往上下文中會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)詞的解釋、說明、舉例等。 ② 主旨題。全文主旨答案出現(xiàn)于文首文尾，段落主旨則可將該段的首、尾句加起來考慮。 ③ 態(tài)度題。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用的口氣，特別是文章結(jié)尾部分，一般轉(zhuǎn)折后面的文段表明了作者的觀點(diǎn)。 ④ 細(xì)節(jié)題。這類題的特點(diǎn)是，以考查文章中某一個(gè)細(xì)節(jié)問題為入手點(diǎn)。它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。 ⑤ 推理題。既然這類題被命名為推理題，所以原文出現(xiàn)的句子就不是正確答案，而應(yīng)該通過自己的理解去推理答案，要忠實(shí)原文內(nèi)容去推理。 2、精讀原文，劃出關(guān)鍵詞，找到出題原則，確定出題范圍：

13、在閱讀的過程中不用過于注重詞句的把握，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞不必作太久的停留，以免影響閱讀速度，圈定題干中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，同時(shí)將文中的出題原則--轉(zhuǎn)折、因果、舉例、特殊標(biāo)點(diǎn)（即冒號(hào)和破折號(hào)）--劃出，這樣就可以基本確定出題者所要考查的范圍。 3、返回題目，尋找正確答案：近些年，《英語閱讀一》的文章幾乎不出現(xiàn)需要綜合跨段的信息。因而，理解之后就可以立即返回題目，閱讀選項(xiàng)進(jìn)行選擇。 英語閱讀中閱讀題量很大，因而做題速度和準(zhǔn)確率在考試中尤為重要。閱讀理解實(shí)際上是以單詞為基本元素，擴(kuò)展成句的集合。也就是說，攻克閱讀的基礎(chǔ)問題還是攻克詞匯。詞匯量達(dá)到，閱讀有量的積累，閱讀速度自然就能提高。其次，閱讀方法也是關(guān)鍵問題。閱讀過程中不能逐詞理解，而應(yīng)該采取提綱挈領(lǐng)的讀法。從一句話中的重點(diǎn)詞匯到轉(zhuǎn)折詞，到主語、謂語的提煉。讀的文章多了，速讀能力就自然達(dá)到了。總而言之，如果考生很好的了解《英語閱讀一》的考試模式和規(guī)律，通過翻譯牢固的掌握課本知識(shí)，同時(shí)平日里加強(qiáng)閱讀理解的練習(xí)，達(dá)到一個(gè)量的積累，再結(jié)合一些閱讀理解的方法和技巧，相信會(huì)讓備考的同學(xué)在考試中獲得理想的成績。