2019年春八年級語文下冊 第六單元 24 唐詩二首課件 新人教版.ppt

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,唐詩二首,,R八年級語文下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),,,1.反復(fù)誦讀，體會古體詩在句式、用韻等方面的特點(diǎn)。2.結(jié)合注釋理解詩歌內(nèi)容，感受詩中描述的社會現(xiàn)實(shí)，體會詩人情感。3.品味詩中的精彩描寫。,茅屋為秋風(fēng)所破歌,新課導(dǎo)入,杜甫（712－770），字子美。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被譽(yù)為詩圣。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”，其風(fēng)格沉郁頓挫。,走近作者,背景介紹,“安史之亂”導(dǎo)致社會動蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時有了安身之處，但生活依舊是清苦的。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。詩寫的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國憂民的情感。,怒號掛罥突兀布衾飄轉(zhuǎn)俄頃喪亂廣廈見此屋長林梢三重茅沉塘坳庇,ho,jun,chng,b,w,chng,qīn,o,zhun,sh,qǐng,xin,sāng,字詞積累,八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。,南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！,整體感知,1.詩歌為我們呈現(xiàn)了幾幅畫面？給每幅畫面擬一個小標(biāo)題。,2.畫面里描寫秋風(fēng)、茅屋以及“我”的句子，找出它們的特點(diǎn)，并用一個含“痛”的詞組表達(dá)“我”的情感。,內(nèi)容探究,秋風(fēng)破屋—群童盜茅—破屋漏雨—愿得廣廈,畫面,畫面里描寫秋風(fēng)、茅屋以及“我”的句子，找出它們的特點(diǎn)，并用一個含“痛”的詞組表達(dá)“我”的情感。,痛惜——————痛心————痛苦————痛憂,情感升華，由記敘一家之苦到抒憂國憂民之情,八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛度江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。,秋風(fēng)破屋,,秋風(fēng)：,茅屋：,“我”：,肆虐,,怒號、卷—正面描寫,飛、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)—側(cè)面描寫,弱不禁風(fēng),痛惜,詩歌賞析,南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。,群童盜茅,,秋風(fēng)：,茅屋：,“我”：,助童盜茅,茅草被盜,痛心,,人民疾苦,俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！,破屋漏雨,,秋風(fēng)：,茅屋：,“我”：,風(fēng)雨交加,破屋漏雨,痛苦,冷似鐵、無干處、未斷絕,安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！,愿得廣廈,破屋漏雨,,推己及人,,痛憂,博大胸襟崇高理想,秋風(fēng)破屋心情苦痛群童搶茅無可奈何長夜沾濕憂思不絕,現(xiàn)實(shí),自己,理想,廣廈千萬間,天下寒士,,,推己及人,水到渠成,風(fēng)白天屋外事,雨黑夜屋內(nèi)人,課堂小結(jié),關(guān)心民生憂國憂民,詩為事作，屋憑人傳。如今成都杜甫草堂依在，而現(xiàn)在草堂的浣花溪畔，一幢幢高樓拔地而起，詩人追求的“大庇天下寒士俱歡顏”的理想已在社會主義改革開放的今天變成現(xiàn)實(shí)，如果詩人在天有靈，他定會感到欣慰?！安萏昧艉笫溃娛ブ铩?。這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，黨和國家卓越領(lǐng)導(dǎo)人朱德參觀杜甫草堂的題詞。我們但愿杜甫草堂長留人世，杜甫詩篇光芒千秋永照。,杜甫憂國憂民的詩歌名句國破山河在，城春草木深。《春望》朱門酒肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五首》,任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?、朝代、人類的器官和代表?！睬疤K聯(lián)〕別林斯基,課外拓展,世上瘡痍，詩中圣哲社會病態(tài)，振筆疾呼民間疾苦，筆底波瀾百姓疾苦，震撼人心郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián),杜公祠,賣炭翁,新課導(dǎo)入,白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，現(xiàn)實(shí)主義詩人。他主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作?！背珜?dǎo)了“新樂府運(yùn)動”，他曾將自己的詩分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他的詩，語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻?，《賣炭翁》是一首敘事諷喻詩。,走近作者,鬢輾轍騎敕叱將系,ch,bn,j,ch,j,zh,niǎn,jiāng,字詞積累,賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。,整體感知,賣炭翁[唐]白居易,1.詩歌出現(xiàn)了哪些人物？2.詩歌主要講了什么故事？3.圍繞炭可以分為哪幾個層次？,賣炭翁和黃衣使者白衫兒（宮使）,一個賣炭翁辛苦燒的一車炭最終被宮使用半匹紅紗一丈綾掠奪一空,燒炭——運(yùn)炭——被奪炭,內(nèi)容探究,品讀詩文,角度一：知道人物形象刻畫方法角度二：能夠進(jìn)行詩句賞析角度三：體會對比的寫作手法角度四：把握主旨情感,結(jié)合本詩人物描寫方法，分析人物形象。,角度一：人物形象刻畫方法,滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑,,肖像描寫,,燒炭艱辛、生活困苦,,賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。,心理描寫,,生活困苦、艱辛,肖像描寫,,夜來城外一尺雪，曉炭車冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中。,動作描寫,,運(yùn)炭的艱難,駕,輾,歇,翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。,,肖像描寫,,趾高氣揚(yáng)、得意忘形,手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。,,動作描寫,,仗勢凌人、蠻不講理,,一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。,,心理描寫,炭被掠奪，雖然舍不得，但無可奈何。,惜不得,針對角度二：詩句賞析,示例一：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢花白，十個指頭就如烏炭一樣黑。詩人用簡練的筆觸勾勒出人物外貌，抓住三個部位（臉、鬢、手）、三種顏色（臉是焦黃色，鬢發(fā)是灰白，十指是烏黑），形象地描繪出賣炭翁的生存狀態(tài)：一是勞動的艱辛，一是年歲已老。后一句中，“蒼蒼”與“黑”形成鮮明對照。,示例二：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食賣了炭得到一點(diǎn)錢，拿來做什么用呢？只不過是為了身上的衣裳和口中的飯食。賣炭翁年老體衰，卻仍不得不在深山從事繁重艱辛的體力勞動，究竟是為什么？這兩句作了回答。這一問一答，讓文章不顯呆板，文勢跌宕起伏。其貧困悲慘的境遇已經(jīng)說明了生活的不幸，然而不幸還不止這些。因此，這又為下文作了鋪墊。,針對角度三：對比的寫作手法,“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對比，寫出了宮使掠奪的殘酷；“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊：勞動者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無理；“衣正單”與“愿天寒”對比，寫出賣炭翁買衣食的迫切心情及艱難處境。,本文寄托了作者怎樣的情感態(tài)度？,針對角度四：把握主旨情感,通過記敘一個賣炭老翁辛苦勞動所得最終被宮使掠奪一空遭遇，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級的殘暴，同時也表現(xiàn)了作者對下層勞動人民的深切同情。,寫作背景,這首詩是白居易《新樂府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。題下自注：“苦宮市也”，說明了詩的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽(yù)。既為民生叫屈，又為皇上擔(dān)憂。韓愈《順宗實(shí)錄》一語道破：“名為宮市，其實(shí)奪之?！?賣炭翁,宮使,燒炭艱辛,運(yùn)炭艱難,炭被掠奪,生活困苦艱辛,,（肖像、心理、動作描寫）,,對比,（肖像、動作描寫）,仗勢凌人蠻橫冷酷,課堂小結(jié),1.下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是A.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！币酝饷裁鑼懕憩F(xiàn)了賣炭翁勞作的辛酸。B.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！币孕睦砻鑼懛从沉速u炭翁悲慘的生活境遇。C.“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得?！币陨駪B(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。D.“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?！币詣幼髅鑼懡衣读藢m使兇殘掠奪的面目。,隨堂檢測,C,2.下列對下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是A.《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情。B.“把”、“稱”、“叱”、“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C.“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D.“牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。,D,3.下列對詩歌理解賞析正確的一項(xiàng)是A.這首詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。從題下自注“苦宮市也”，可以看出詩的主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。B.白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者，他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩人。C.全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D.“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運(yùn)用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運(yùn)用說明，全詩筆法簡潔，富有表現(xiàn)力。,C,