高中物理課件 牛頓第二定律的應用ppt

《高中物理課件 牛頓第二定律的應用ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理課件 牛頓第二定律的應用ppt（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進入物理課堂,,用牛頓運動定律解決問題（二）,分析教材,牛頓運動定律是力學乃至整個物理學的基本規(guī)律，是動力學的基礎．運用牛頓運動定律解決有關問題，對于學生學好物理，掌握力學知識和提高分析解決問題的能力是十分重要的．本節(jié)課用牛頓運動定律解決兩類實際問題：一是共點力的平衡，另一個是常見的超重和失重。我在處理這節(jié)教材時本著兩個指導思想，一是從實際生活中抽象出物理問題引起學生興趣，二是注意總結歸納，講練結合，方便學生理解記憶。,,,教學目標,一是知識傳授方面：能夠解決共點力的平衡問題，了解超重和失重現(xiàn)象并運用牛頓第二定律研究超重和失重問題。二是智能培養(yǎng)方面：培養(yǎng)學生運用牛頓第二定律分析和解決問題的能力三是思想教育方面：滲透“學以致用”的思想，鼓勵學生多觀察生活中遇到的物理現(xiàn)象和用所學知識去分析解決這些物理問題。,,,教學方法,第一：以激發(fā)學生的學習動機為主線，通過實驗，觀察，討論多種形式，激發(fā)學生的學習興趣。第二：以思維訓練為中心，讓學生動手畫受力分析圖，通過板演，提問、討論，達到使學生多種器官協(xié)調合作的作用，充分發(fā)揮學生的主體地位,,,重難點,處理共點力的平衡時受力分析要全面，不多力，不少力。對超重失重的理解，在超重和失重中有關對支持物的壓力和對懸掛物拉力的計算,,,分析學情,共點力的平衡幾乎年年高考都有，但學生在此處得分率很低，原因不是對共點力的條件掌握不了，而是對某些力的產(chǎn)生和分析不到位，所以在此處多加強調彈力和摩擦力有無的判斷。,,,分析學情,再就是超重失重，對這兩個概念學生能記住，但具體到一個實例中，學生經(jīng)常忽視首先找出加速度的方向這一方面，而是憑想當然的去做去選，所以在講這個專題時一定要強調出物體處于超重還是失重狀態(tài)是由加速度的方向決定而不是物體的運動方向決定的。,,,共點力的平衡,教學過程,,,如右圖所示，在光滑墻壁上用網(wǎng)兜把足球掛在A點，足球與墻壁的接觸點為B,足球的質量為m，懸繩與墻壁的夾角為,，網(wǎng)兜的質量不計。,求懸繩對球的拉力和墻壁對球的支持力。,,,通過上面的例題拓展：,1.物體受三個力作用而平衡時，任意兩個力的合力與第三個力等大反向。,2.物體受到幾個共點力作用而平衡時，其中任意（n-1）個力的合力必與第n個力等大反向。,超重和失重(稱重),,升降機勻速上升（或靜止）時,地板對人的支持力,人對地板的壓力,體重計示數(shù)，亦稱為視重。,,,超重和失重,升降機以0.5m/s2的加速度勻加速上升，升降機里的物體的質量是50kg，物體對升降機地板的壓力是多大？如果物體放在升降機里的測力計上，測力計的示數(shù)是多大？,超重問題解答,［解］設已知：m=50kg,,,a向上，a=0.5m/s2，求人對底板的壓力,［分析］以人為研究對象,,人受到二力：重力G、升降機地板對人的支持力F.,根據(jù)牛頓第二定律得,支持力,支持力人對地板的壓力（即測力計讀數(shù)）,超重現(xiàn)象,條件：升降機加速度向上,結論：物體對升降機地板的壓力比人實際受到的重力大,失重解答,,［分析］以人為研究對象,,人受到二力：重力G、升降機地板對人的支持力F.,根據(jù)牛頓第二定律得,支持力,支持力人對地板的壓力（即測力計讀數(shù)）,失重現(xiàn)象,條件：升降機加速下降,結論：物體對升降機地板的壓力比人實際受到的重力小,指出什么是完全失重,,,回到開頭的實驗，讓學生討論得出水不流出的原因。,老師總結處理這類問題的一般思路1、確定研究對象；2、對研究對象進行運動分析和受力分析；3、列出方程或方程組；4、求解方程，并對結果做必要說明。,完全失重的情況下所有和重力有關的儀器都無法使用！,彈簧測力計無法測量物體的重力，但仍能測量拉力或壓力的大小。,無法用天平測量物體的質量,,,,,師生共同板書總結,,,訓練反饋,課堂訓練讓學生鞏固本節(jié)知識，考察反饋學生的掌握程度，題目難度適宜，前兩個是基礎題，90%的學生能獨立完成，后兩個有一定難度，為學有余力的學生準備的，題目有梯度，學生可靈活選擇，訓練量適中。,,,課堂小結,作業(yè),,,謝謝！,,,如圖所示，一木塊在垂直于傾斜天花板平面方向上的推力F作用下處于靜止狀態(tài)，下列判斷正確的是：（）A．天花板與木塊間的彈力一定不為零B．天花板對木塊的摩擦力可能為零C．木塊受到天花板的摩擦力隨推力F的增大而變化D．逐漸增大F的過程，木塊將始終保持靜止,,,1．下列實例屬于超重現(xiàn)象的是（）A．汽車駛過拱形橋頂端B．蕩秋千的小孩通過最低點C．跳水運動員被跳板彈起，離開跳板向上運動D．火箭點火后加速升空,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,