四年級語文《生命生命》賈永花-高密市康成小學.ppt

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19生命生命,,義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊,山東省高密市康成小學賈永花,邊聽邊思考：,1、聽了錄音，你最大的感觸是什么？2、課文寫了哪三個事例？分別起一個小標題。,,但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！,那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。,原名劉俠，在12歲那年，她不幸患上嚴重的類風濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)硬化，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。小學畢業(yè)后就因病輟學，但是堅強的杏林子并沒有向命運低頭，她堅持自學，憑著堅強的毅力，堅持在輪椅上寫作。著有40多本著名的散文、小說、傳記、劇本，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。她組織成立了“伊甸殘障福利基金會”，為臺灣100多萬殘疾人做出了貢獻。在2003年2月8日，61歲的她因為女傭照顧不周，從樓梯上摔下死亡。她離世之后，家人根據(jù)其生前遺愿把軀體捐給醫(yī)院供醫(yī)學研究。她一生淡泊名利，富有愛心。她有一句名言：除了愛，我一無所有。,杏林子簡介,這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。,,,有位作家描述了看到杏林子的寫作過程。她在腿上架著一塊木板，顫巍巍地用兩個指頭夾著筆寫字，每寫一筆就像舉重一樣，要忍受巨大的痛苦，那位作家都不忍心再看下去了。但杏林子就是靠這樣的一雙手，在身體無時不痛的情況下，寫出了幾百萬字，40多本的勵志書。她的作品也許稱不上精致文學，卻是一字一痛，一字一愛，所迸發(fā)的力量比那些精致文學還要偉大珍貴，這是她以“無用之軀”送給弱勢者、身心殘障者，以及無數(shù)跌倒過、在長夜里痛哭過的人最珍貴的禮物。,杏林子的主要作品,1977年:《生之歌》1981年：《生命頌》1984年：《大地注、生命注》1986年：《行到水窮處》1991年：《心靈品管》1998年：《生命之歌》……共約40部詩歌、散文、小說集。,這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。,雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,生命是什么？,求生的飛蛾告訴我：,生命是（)；,求生的欲望,磚縫中的香瓜子告訴我：,生命是（）；,不屈向上,輪椅上的杏林子告訴我：,生命是（）；,對自己負責,（）告訴我：生命是（）；,,（）告訴我：生命是（）……,送你一句心里話,珍惜健康，珍惜擁有，認真過好每一天。做最好的自己，讓生命怒放！…………,張海迪山東濟南人，5歲時患脊髓血管瘤而導致高位截癱。她沒上過一天學，在輪椅上自學了小學、中學、大學課程，自學了大學英語、日語、德語以及世界語，最后獲得哲學碩士學位。并學會了針灸，經(jīng)常為周圍鄰居行醫(yī)。創(chuàng)作了兩部小說《輪椅上的夢》《絕頂》和散文集《生命的追問》，現(xiàn)任我國殘聯(lián)主席。,,霍金英國人，畢業(yè)于牛津大學氣象學和劍橋大學，并獲劍橋大學哲學博士學位。他在21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動。說話也只能通過語音合成器來完成。但他卻發(fā)明了量子宇宙論，還證明了黑洞的面積定理，創(chuàng)作了物理巨著《時間簡史》，他被世人譽為“在世的最偉大的科學家”“敢于向命運挑戰(zhàn)的”“宇宙之王”。,推薦閱讀,杏林子《生命之歌》張海迪《輪椅上的夢》霍金《時間簡史》,作業(yè)：1、有感情地背誦課文。2、以《生命是什么》為題創(chuàng)作一首生動的小詩。,