八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 理解標(biāo)題含義體會(huì)標(biāo)題妙處習(xí)題課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt

《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 理解標(biāo)題含義體會(huì)標(biāo)題妙處習(xí)題課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 理解標(biāo)題含義體會(huì)標(biāo)題妙處習(xí)題課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

閱讀新課堂理解標(biāo)題含義，體會(huì)標(biāo)題妙處,第一部分典范文本精讀【常見(jiàn)題型】1．標(biāo)題的含義是什么？2．標(biāo)題的作用是什么？3．本文的標(biāo)題有什么妙處？4．小標(biāo)題起什么作用？5．比較改換前后的兩個(gè)標(biāo)題，哪一個(gè)更好？6．給文章擬標(biāo)題。,【典范文本】________12月13日，在第七屆“丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”全球總決賽上，湖南師大附中譚澤睿獲得唯一的金獎(jiǎng)及15萬(wàn)元人民幣獎(jiǎng)金，并獲得申請(qǐng)美國(guó)哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)等知名大學(xué)的優(yōu)先權(quán)。[突出譚澤睿獲獎(jiǎng)吸引讀者閱讀下文]譚澤睿參賽的是兩篇全英文論文，論文題目是《在平移素?cái)?shù)數(shù)列中的無(wú)平方因子數(shù)》，他在論文中全面闡述了通過(guò)對(duì)整數(shù)的觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并論證與探索的過(guò)程。丘成桐教授、清華大學(xué)校長(zhǎng)陳吉寧、中科院院士楊樂(lè)出席頒獎(jiǎng)典禮，為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀并發(fā)表講話，楊樂(lè)院士認(rèn)為部分參賽學(xué)生論文的學(xué)術(shù)性達(dá)到了博士研究生的水平。[再次突出譚澤睿成績(jī)不菲，設(shè)下懸念],學(xué)霸經(jīng)歷譚澤睿從小沒(méi)有參加過(guò)任何課外培訓(xùn)，包括鋪天蓋地的奧數(shù)培訓(xùn)，不過(guò)他對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，小學(xué)三年級(jí)他決定自學(xué)編程。譚澤睿要媽媽帶他去圖書(shū)館借了本編程的書(shū)，看著厚厚的專業(yè)書(shū)籍，圖書(shū)管理員問(wèn)他：“你看得懂嗎？”譚澤睿不僅看懂了，還看得一發(fā)不可收拾。他開(kāi)始自購(gòu)教材，自學(xué)更深?yuàn)W的數(shù)學(xué)內(nèi)容。到初三時(shí)，他已經(jīng)自學(xué)完成了復(fù)變函數(shù)，而這是大學(xué)本科生的必修課。從初三起，他甚至購(gòu)買美國(guó)全英文版的數(shù)學(xué)書(shū)，學(xué)習(xí)原版教材。[釋疑上文伏筆全英文論文]高中譚澤睿考入師大附中，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)突出，被選入了數(shù)學(xué)競(jìng)賽小組，專攻數(shù)學(xué)奧賽。可讀完一個(gè)學(xué)期，譚澤睿對(duì)媽媽說(shuō)：“我不喜歡這種每天做題的生活，我只喜歡安靜地研究我的數(shù)學(xué)，我要退出奧賽班。”,揭秘學(xué)霸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，譚澤?？康亩际亲詫W(xué)，沒(méi)有拜師，更沒(méi)有去上任何培訓(xùn)班。譚澤睿的學(xué)習(xí)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡人，研究時(shí)沒(méi)有傾訴對(duì)象。不過(guò)，他覺(jué)得自己并不孤獨(dú)，“我還是會(huì)找到一些數(shù)學(xué)話題跟同學(xué)探討?！泵看蜗抡n他都會(huì)在黑板上寫(xiě)滿各種公式，跟別的“學(xué)霸”討論。參加這次比賽，譚澤睿最大的收獲是認(rèn)識(shí)了一群志同道合的朋友。[結(jié)交學(xué)友，成功之道]一般人遇見(jiàn)無(wú)法解決的問(wèn)題會(huì)選擇求助，但譚澤睿遇到難題時(shí)的四種方法都是獨(dú)立解決：1.查閱資料；2.暫時(shí)擱置，過(guò)段時(shí)間再看，說(shuō)不定自動(dòng)解決了；3.同一領(lǐng)域參考不同書(shū)籍，書(shū)的側(cè)重點(diǎn)不同，有交叉理解，有不同觀察角度；4.努力自己解決。[學(xué)習(xí)方法獨(dú)特，成功的保證],不玩手機(jī)跟同齡人不同，譚澤睿不玩手機(jī)，不玩微信，QQ也只是用來(lái)聯(lián)系自己的幾個(gè)數(shù)學(xué)愛(ài)好者朋友。他甚至不記得自己的手機(jī)號(hào)碼，記者問(wèn)他要號(hào)碼的時(shí)候，他認(rèn)真想了很久，說(shuō)：“其中有一個(gè)不確定數(shù)，我們用代替，13……”譚澤睿說(shuō)，無(wú)論今后去哪所大學(xué)，一定是因?yàn)槟撬髮W(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科特別強(qiáng)。當(dāng)記者問(wèn)起他的夢(mèng)想大學(xué)時(shí)，譚澤睿思考了很久仍沒(méi)有作答。因?yàn)樗X(jué)得：“在沒(méi)有確定會(huì)去哪所大學(xué)之前，說(shuō)這些是非常不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨??！盵習(xí)慣好，成功的保障]譚澤睿的媽媽陳紅女士說(shuō)：“他不是天才，語(yǔ)文就是他的弱項(xiàng)，但每次我跟他說(shuō)語(yǔ)文也要抓一抓時(shí)，他就會(huì)回答我四個(gè)字：術(shù)有專攻。”[成功的秘訣：專攻數(shù)學(xué)],丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)是一項(xiàng)全球范圍內(nèi)的中學(xué)生學(xué)術(shù)比賽為科學(xué)創(chuàng)新性比賽，要求參賽學(xué)生全程(論文、答辯)使用英語(yǔ)，對(duì)當(dāng)前科學(xué)領(lǐng)域(數(shù)學(xué)、物理)的前沿問(wèn)題進(jìn)行研究探索，并完成相應(yīng)的研究報(bào)告。[再次照應(yīng)開(kāi)頭的內(nèi)容](2015年網(wǎng)絡(luò)新聞改編)1．請(qǐng)給這篇文章擬寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)明的題目。示例：譚澤睿獲獎(jiǎng)記、揭秘譚澤?！?題目意思與內(nèi)容相符即可)2．文章在結(jié)構(gòu)上采用小標(biāo)題的形式，小標(biāo)題有什么作用？小標(biāo)題概括文章各部分內(nèi)容，將文章組成一個(gè)整體，醒目、簡(jiǎn)明。,3．“揭秘學(xué)霸”這個(gè)小標(biāo)題有什么含義？“揭秘學(xué)霸”的含義是揭示學(xué)霸成功的秘訣。4．有人說(shuō)“不玩手機(jī)”小標(biāo)題太俗，請(qǐng)你換一個(gè)小標(biāo)題。示例：“不趕時(shí)髦”5．請(qǐng)給第一部分內(nèi)容擬一個(gè)小標(biāo)題。斬獲金獎(jiǎng),,,