2018屆高考語文專題08語言表達(dá)簡明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動試題含解析.doc

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1、專題08 語言表達(dá)簡明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動試題【2018年高考命題預(yù)測】（一）2017年高考考查特點：1考查頻率高。2017年全國各地九套高考試題，全部涉及了“語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”的考查。全國卷加入了邏輯推斷的考查。2綜合程度越來越高。本專題六個方面的內(nèi)容分別結(jié)合或總體結(jié)合在一起出題的特點越來越明顯，單純地考查某一點知識的情況很少；或本專題的內(nèi)容與其他專題的內(nèi)容結(jié)合在一起出題，如跟“擴(kuò)展語句，壓縮語段”結(jié)合，與句式變換結(jié)合，跟現(xiàn)代文閱讀結(jié)合（如上海卷）等。3考查形式有客觀選擇題型，也有主觀表達(dá)題型，創(chuàng)新題型增多。試題選材的應(yīng)用性、生活性越來越強(qiáng)，比如圖文轉(zhuǎn)換、公

2、益廣告辭、擬寫信件正文、新聞點評等。（二）2018年命題預(yù)測及備考措施：1“語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動”，真正體現(xiàn)了“注重能力考查”?！皽?zhǔn)確”較為容易理解，而“鮮明”“生動”這兩點的具體表現(xiàn)其實就是“文采”， 即主觀試題的解答不單是要求準(zhǔn)確，還要重視語言表達(dá)的邏輯與文采。也就是說，這個考點會滲透在“語言運用”“閱讀理解”“寫作”所有試題中，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)予以重視，新課標(biāo)卷中的銜接和根據(jù)上下文填寫句子是必考的內(nèi)容。2多讀勤練，掌握方法。平時復(fù)習(xí)中應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ)，關(guān)注社會現(xiàn)實，增加材料儲備，注意積累，同時勤于練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語言運用和表達(dá)能力。3熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考的

3、“語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”類試題仍是復(fù)習(xí)的重點。一方面通過復(fù)習(xí)可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見錯誤答題類型，提高答題的正確率。 【2017年高考考點定位】2015年考試大綱要求：“語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。”能力層級為表達(dá)運用E?！究键cpk】名師考點透析考點1：語言表達(dá)簡明【名師點睛】1“簡明”，即語言“簡要”、“明白”?！昂啞钡囊螅核f的話應(yīng)該包含交談的目的所需要的信息；所說到話不能超出需要的信息。“明”的要求：語言不能晦澀，話語不能有歧義，避免羅嗦，要有條理。概括起來說，簡明的要求就是：第一、要表達(dá)必要的信

4、息，使用相應(yīng)的簡練詞句，沒有多余的信息及其詞句。第二、詞句表意明確，沒有費解的詞句。第三、根據(jù)語境決定詳略，沒有詳略不當(dāng)?shù)恼Z病。用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確和可理解度。2要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝；不能總是具體敘述而不作必要的概括，把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡明；避免重復(fù)，刪除多余，少用單音節(jié)詞，多用雙音節(jié)詞。辨別句子是否簡明，要注意兩點：一是推敲語句，看有無冗余信息、多余詞語；二是看有無歧義，是否費解?！驹囶}演練】【2015年高考山東卷】閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（4分）中國的茶俗以大眾文化為主流，茶館茶客盈門，

5、就會完全足以說明這一點；而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來的研究者在飲茶著述中，他們試圖交給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式：即茶 社要雅致，茶葉需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉；主賓身份情趣要相宜，或有詩文唱和， 書畫助興；或會心賞鑒；切勿主賓不解茶道和飲茶時佐以葷食；茶舍布置混亂，茶具粗劣， 也是犯忌之事。（1）為了表達(dá)簡明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號分別是和（2）畫線的標(biāo)點有兩處錯誤，序號分別是和【答案】（1）、（2）、【解析】（1）試題分析：“完全”與“足以”重復(fù)，應(yīng)刪去；處由上文可知，整個句子的主語都是“歷來的研究者”，因此再用“他們”，贅余。本題要求在語段閱讀中找出不夠簡明的內(nèi)容，并刪去，

6、考生解答時，要注意認(rèn)真閱讀所給語段，逐句篩查，找出句中疑似重復(fù)贅余的內(nèi)容，再通過比較確定自己認(rèn)為最有把握的兩處作為答案，以提高正確率?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】本題考查語言表達(dá)簡明的能力，題型常規(guī)，難度適中，考向明確。對于這類題目，考生一般可以從三個角度思考：語句中是否出現(xiàn)表意功能完全相同的成分，如有，刪掉重復(fù)的部分；語句中是有可用可不用的一些詞語，特別是一些虛詞，如有，要刪掉；語句中是否有能用指代性或替代性詞語替代的內(nèi)容，如有，要替代。本題中處是運用“表意能完全相同的成分”來設(shè)置考點；處是用“可用可不用的詞語”來設(shè)置考點，比較容

7、易辨析。語言簡明類題目在山東考卷中已多年沒有出現(xiàn)，今年與標(biāo)點同題出現(xiàn)可以看作是一種回歸，不能算是新舉措。【考點定位】正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達(dá)運用E?？键c2：語言表達(dá)連貫【名師點睛】所謂“連貫”，即上下文之間要有明顯的聯(lián)系，話題要統(tǒng)一，陳述對象盡可能保持一致，句子的組合與銜接要自然?？疾榈氖菚姹磉_(dá)中句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧共同的話題、合理的句序和語言的銜接與呼應(yīng)，還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。連貫，是語言表達(dá)的基本要求，也是高考的?？键c。【試題演練】【2015年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家

8、墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。 ， 。 ， ， ， 。達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的 于是在郊游踏青時它便成了人類文化中生命力的象征人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上不會忘記順便折一些柳條回來由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力ABCD【答案】A【解析】試題分析：上文寫了清明節(jié)插柳的習(xí)俗，橫線處分析原因，“由于”與上文銜接緊密，應(yīng)放在首位；“生命力”與中的“生殖力”銜接緊密，可確定順序；“這種生命力”與“生命力”銜接緊密，可確定的順序；“人丁興旺”與“自家門庭和家庭成員”相照應(yīng)，可確定的順序；總結(jié)上文，照應(yīng)開頭，據(jù)此就可確定答案了?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)

9、確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?？键c3：語言表達(dá)得體【名師點睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人

10、的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。近幾年，各省自主命題時對上述六個考點均有涉獵，比較而言，“得體”最受青睞，且有時喜歡與“連貫”一起命題，以主觀題的形式出現(xiàn)。而其余五個考點的單獨擬題也時常見諸高考試卷，復(fù)習(xí)備考時都要重視?！驹囶}演練】【2017年高考課標(biāo)卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分） A真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C他是

11、我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完?！敬鸢浮緼【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)應(yīng)用E?？键c4：語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動【名師點睛】準(zhǔn)確，這是語言表達(dá)的最基本要求。從語言運用的角度講，準(zhǔn)確是指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事務(wù)的特征和作者的思想感情。具體說，有以下幾個方面值得注意：1注意辨析同義詞，吃準(zhǔn)詞語的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握詞語的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜。2按照詞義范圍的大小和成都的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序。

12、3適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。鮮明，是以準(zhǔn)確為基礎(chǔ)的。不準(zhǔn)確，就可能鮮明。所謂“鮮明”，是指用詞造句都能明白、確切地表達(dá)思想感情，不模棱兩可，不含糊其辭。語言鮮明主要包括以下幾個內(nèi)容：1注意詞語的感情色彩。精心選擇不同色彩的詞和不同語氣的句子，把自己的褒貶好惡清楚明了地表達(dá)出來。2語言通俗明白，不生造詞語，不用冷僻詞語，不隨便使用文言詞和文言句式。3盡量用簡潔明快的短句，不隨便使用結(jié)構(gòu)復(fù)雜，晦澀難懂的長句。生動，就是指具體形象，新鮮活潑，能使人感動。生動，往往是以準(zhǔn)確、鮮明為前提的。有時做到了準(zhǔn)確、鮮明也就做到了生動感人，而離開了準(zhǔn)確、鮮明去片面追求生動，就會給人矯揉造

13、作、華而不實之感。為了使語言生動，必須做到：1恰當(dāng)使用動詞、形容詞，從形聲色等方面對事物進(jìn)行形象的描摹，給人以身臨其境之感。2運用比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)等修辭方法，增強(qiáng)語言的形象性和靈動性，增加語言的趣味性和幽默感。3注意句式的整齊勻稱，講究音節(jié)的押韻和諧，力求語言的聲律美，讓人讀起來上口，聽起來悅耳。準(zhǔn)確，就是邏輯推斷的準(zhǔn)確性，語言表述的嚴(yán)密性?！驹囶}演練】1閱讀下面的材料，完成后面的題目。（7 分）漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。用密

14、網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，你對此有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。150字左右。） 【答案】示例1：這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學(xué)精神的?？茖W(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍，不同的目的、不同的價值取向，其結(jié)果大相徑庭。“光誘圍捕”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法，但由于利益的驅(qū)動，一切“向錢看”，使用“密網(wǎng)”圍捕，將會使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強(qiáng)正確價值觀的引導(dǎo)，遵循科學(xué)精神，合理的利用科學(xué)技術(shù)。示例2：這種唯利是圖的做法，是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，致使魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池，魚

15、鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長遠(yuǎn)眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護(hù)自然資源。（看法合理2分，表達(dá)簡明連貫5分。其他答案，言之成理即可。）【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。2【2017年高考課標(biāo)卷】下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。（5分）高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機(jī)會，我要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。 。

16、。【答案】不是有了濃厚的興趣就一定會取得好成績。（2分）不是有了興趣和好成績畢業(yè)后就一定能很好地適應(yīng)社會需要。（3分）【解析】試題分析：本題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問題，請參照的方式，說明另外兩處問題”，文段中“有了濃厚的興趣，必將取得好成績”“畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要”推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照的方式“不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心”把理由表述出來即可?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)應(yīng)用E。 2017年高考試題及解析1【2017年高考江蘇卷】下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是（3分）為聞廬岳多真

17、隱別有天地非人間十年幕府悲秦月一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼秋天一鵠先生骨 春水群鷗野老心ABCD【答案】D【解析】考點定位：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。2【2017年高考課標(biāo)卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴(yán)格要求?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A項“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時的客套語。C項“寒舍”是

18、稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D項“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。故選B。 【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。3【2017年高考課標(biāo)卷】下面文段有三處推斷存在問題，請參考的方式，說明另外兩處問題。（5分）云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。_。_?！敬鸢浮砍鞘忻植粔蝽懥敛⒉?/p>

19、一定會嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展；更名不一定會帶來經(jīng)濟(jì)騰飛?！窘馕觥俊究键c定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運用E。 4【2017年高考課標(biāo)卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。【答案】C【解析】試題分析：該題考核語言表達(dá)。A項，承蒙：是敬辭，表示心懷感激地接受。句中“承蒙我父母照顧”錯誤。B項，高足：贊揚別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)，用作敬辭

20、。此處應(yīng)采用謙詞。D項，恭候：敬辭，恭敬地等候?！皩Ψ焦Ш蛭摇?，敬辭誤用?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。5【2017年高考課標(biāo)卷】下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。（5分）“爆竹聲聲除舊歲”，說的是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習(xí)俗。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會帶來空氣、噪聲等環(huán)境污染問題，還可能引發(fā)火災(zāi)，一旦引發(fā)火災(zāi)，勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失?，F(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美?；馂?zāi)不一定會造成人身傷亡。 【答案】限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生。

21、不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染?！窘馕觥俊究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。2016年高考試題及解析1【2016年高考江蘇卷】某同學(xué)從自己所寫的文章里選出以下三組，為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。所擬標(biāo)題與各組文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）第一組：看見看見書蟲誕生記對話蘇東坡家有書窩第二組：同桌的你伴我同行奔跑吧，兄弟沒有麥田的守望者第三組：感悟青春我的“離經(jīng)叛道”的話捫心自問當(dāng)我發(fā)呆時我在想些什么A讀萬卷書 寸草春暉 我思我在B悅讀生活 寸草春暉 指點江山C悅讀生活 那些花兒 我思我在D讀萬卷書 那些花兒 指點江山【答案】C【解析】試題分析：解答

22、此題，首先要仔細(xì)揣摩各組中每篇文章名字所透露出的內(nèi)容或情感，然后再歸納其共同點的共同點，認(rèn)真進(jìn)行比較?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2【2016年高考山東卷】下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班級班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。（4分）為了進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時到會。（1）在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個詞語，

23、分別是_和_。（2分）（2）文中使用不得體的兩個詞語，分別是_和_。（2分）【答案】（1）極高 一定（或“務(wù)必”）（2）奉送 撥冗【解析】（1）試題分析：“盛譽”是指極大的聲譽，極力稱贊，或好的口碑的意思；“極高”與“盛”重復(fù)，去掉“極高”。“務(wù)必”指一定，必須的意思；“一定”“務(wù)必”重復(fù)，保留一個即可。【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。3【2016年高考天津卷】下面是今人根據(jù)李商隱夜雨寄北譯寫的一首新詩，請從所給兩題中任選一題作答，要求120字左右。（9分）（1）選擇一個

24、角度（如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語言等）對新詩加以簡評。（2）請你以李明的名義，給詩刊編輯部寫封信，推薦這首詩。（不能透露個人相關(guān)信息）會有一天，我跟你說起今夜的雨， 附：彌漫的水氣，浸潤了遠(yuǎn)來的家書。 窗外的池塘，秋水漲滿， 夜雨寄北我在想，你是怎樣寫下了我的稱呼。 【唐】李商隱故鄉(xiāng)好遠(yuǎn)，阻隔著千山萬水， 君問歸期未有期，歸期迷茫，日日在手指間飄忽。 巴山夜雨漲秋池。離人的思念，就像那紅燭的芯子， 何當(dāng)共剪西窗燭，剛剛剪去，又悄悄長出。 卻話巴山夜雨時。 好在啊，好在還有記憶中西窗的燭光，它搖曳在眼前，搖曳在今夜的巴蜀?！敬鸢浮浚?）角度明確 言之成理 語言簡明流暢或（2）理由充分 語言得體 格式

25、正確【解析】試題分析：題干要求“從所給的兩題中任選一題作答”“120字左右”。題目給了兩個問題，一是選擇角度對新詩加以簡評，二是給編輯部寫信推薦這首詩。對于第一問，題干已經(jīng)給出了答題的角度，比如“意象”“意境”“結(jié)構(gòu)”“語言”，考生只要選取其中的一個角度賞析即可。第二問，答題的時候要注意如下幾點：一是要以李明的名義，這就要注意用詞的得體性；二是抓住詩歌的特點進(jìn)行推薦，這可以參考第一問中給出的幾個角度?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。4【2016年高考天津卷】2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀(jì)念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動，請為該活動

26、擬寫一條宣傳語。（3分）【答案】有創(chuàng)意 有文采 語言簡潔【解析】試題分析：題干要求“為紀(jì)念莎士比亞逝世400周年的系列演出活動寫一條宣傳標(biāo)語”，這是考查考生的語言表達(dá)能力。擬寫的時候要注意如下三點：能體現(xiàn)本次活動的宗旨，語言表達(dá)要有文采，同時要有創(chuàng)意?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。5【2016年高考浙江卷】在空格處分別補(bǔ)寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。（兩處字?jǐn)?shù)各不超過40個字）（5分）倡議書各位同學(xué)：乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，?？墒?，我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)生倡

27、議：。文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！XX中學(xué)學(xué)生會X年X月X日【答案】示例：文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧。自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮?！窘馕觥俊究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。6【2016年高考浙江卷】填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検琴Z母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。_。”眾人不解劉姥姥道：“那廊上金架子上站的綠毛

28、紅嘴是鸚鵡哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里是黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢?！北娙寺犃?，又都笑將起來。A這雀兒到了你們這里，變得既俊有會說話了B偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了C偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了D這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了【答案】C【解析】【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。2015年高考試題及解析1（2015年高考安徽卷）某城擬開展以“自然。青春。團(tuán)隊”為主題的交友活動，全校同學(xué)將以班級為單位參與。請帶他們擬定標(biāo)語。要求：緊扣主題，語言鮮明、生動、至少使用一種修辭手法，不超過16字。（5分）答：【答

29、案】示例一：郊游放飛青春夢，合作凝聚團(tuán)隊魂。示例二：讓我們在自然中放飛青春的夢想?！窘馕觥吭囶}分析：在內(nèi)容上，要含有關(guān)鍵詞“自然”“青春”“合作”等方面的主題，作為“交友”活動標(biāo)語，語言上一定要富有感染力和吸引力，具有鼓動性，才能真正獲得“交友”理想結(jié)果。本題要求比較詳細(xì)、全面，擬寫的語句一定要符合這些要求?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。2（2015年高考福建卷）閱讀下面材料，按要求答題。（5分）我們?yōu)槭裁匆^生日？班主任在主題班會上提出這個問題時，同學(xué)們做出了不同的回答：“當(dāng)然是為了慶祝自己又大了一歲?！薄拔矣X得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命。

30、”“我認(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂?！睂ν瑢W(xué)們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。120字左右。）【答案】（5分）【示例】同學(xué)們對“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因為每一位同學(xué)的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同，因而過生日的緣由會產(chǎn)生差異。慶祝自己長大，感謝母親，與朋友分享快樂，身處多元時代的學(xué)生有多樣的想法，這是可以理解的，應(yīng)該肯定。 （其他答案，言之成理即可）【解析】試題分析：這類題目解答時首先要明確材料講了什么事件，然后準(zhǔn)確提煉觀點，發(fā)表自己的看法。表述的格式一般可以概括地表述為：某某事件怎么樣，折射出社會中的何種現(xiàn)象（

31、或反映了哪些方面存在的何種問題），對這類現(xiàn)象我們怎么看或該怎么做。本題所給材料的中心事件是同學(xué)們過生日緣由各不相同，題干要求考生發(fā)表自己的看法。那么對這種現(xiàn)象，考生可以持肯定態(tài)度也可以持否定態(tài)度，注意觀點一定要鮮明。表明觀點后可以從時代發(fā)展、社會進(jìn)步、家庭影響、學(xué)生自身等角度進(jìn)行分析，言之成理即可?？啤究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。3（2015年高考四川卷）創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語，倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：緊扣宣傳目的；運用比喻手法；不超過40字。（4分）【答案】示例一：創(chuàng)業(yè)是青春的火炬

32、，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀，用創(chuàng)業(yè)點燃創(chuàng)新夢想，用創(chuàng)新放飛人生希望?！窘馕觥俊究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。4（2015年高考天津卷）漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土都具有豐富的文化意蘊。請參照例句，任選一個字寫一段話。要求100字以內(nèi)。（7分）例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中華文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)和親人的思念。【答案】包含文化信息；語意準(zhǔn)確、語言通暢?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查對漢字的理解，注意分析其豐富的文化意蘊，同時注

33、意例句的句式?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。5（2015年高考安徽卷）請根據(jù)上下文，在材料的空格處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語音連貫，表達(dá)簡明，每處不超過12個字。（4分）文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。_1_，繪畫是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用丈字作畫，所有的文字都是色彩；_2_所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過再現(xiàn)一句詩，一闋詞，一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過紙表

34、的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時真切的情緒，這與寫作時的心又有何異?答：1_2_ 【答案】1文學(xué)是綿延不斷的畫面2繪畫是用筆墨寫作【解析】試題分析：第一空可根據(jù)“繪畫是片斷靜止的文字”填寫，主語應(yīng)該是“文學(xué)”，賓語是“畫面”，寫出字?jǐn)?shù)相對應(yīng)的句即可；第二處根據(jù)“文學(xué)用丈字作畫”來寫即可?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。6（2015年高考重慶卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，就是要_，_，_，

35、_，_。銘記這段歷史，是因為它慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開創(chuàng)未來的精神力量。永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士A BC D【答案】C【解析】子，可以發(fā)現(xiàn)，是慘烈，是悲壯，是不屈抗?fàn)??！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。7（2015年高考浙江卷）填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検俏倚枰屐o最好去處是到個廟宇前小河旁

36、邊大石頭上坐坐， 。雨季來時上面長了些綠絨似地苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。A陽光和雨露把這石頭漂白磨光了 B這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的【答案】D【解析】試題分析：根據(jù)橫線后的句子“雨季來時上面長了些綠絨似地苔類”判斷，橫線處主語應(yīng)該是“石頭”，排除A項和C項；根據(jù)橫線前“最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐”，橫線處應(yīng)該是對“大石頭”的解釋說明，如果選B項，好像意思還沒說完，而橫線后是句號，所以選D項更準(zhǔn)確?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能

37、力層級為表達(dá)運用E。8（2015年高考新課標(biāo)1卷）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注有測試表明一些城市空氣中PM25的20%左右來自機(jī)動車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，_。有鑒于此，我國將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級國家專項行動。A即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C再加上對現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%【答案】A【解析】【考

38、點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。9（2015年高考新課標(biāo)2卷）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象， ，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。A大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來B內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放

39、出來【答案】C【解析】試題分析：解答此題注意陳述對象的承接，空格前面“心跳加速、唾液及汗液分泌增多”屬于“興奮”，空格后面“內(nèi)啡肽”，選項C“這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽”正好承上啟下。【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。10（2015年高考重慶卷）閱讀下面一段文字，按要求答題。（5分）在遙遠(yuǎn)的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，小百合和野草長得一模 一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個內(nèi)在的念頭：“我是百合，不是野草。唯一 能 證明這一點的，就是開出美麗的花朵?！卑俸仙钌畹卦?，努力地吸收水分和陽光，終于結(jié)出了第一個花苞。

40、百合很高興，周圍的雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費力氣了， 即使你真的能開花，在這偏僻的荒郊野外，不也是沒人欣賞嗎？” 百合說：“我會開花，_?！庇幸惶欤俸辖K于開花了，那潔白成為新崖上最美的顏色。（1）請在橫線上補(bǔ)寫一句話，要求：既能回應(yīng)野草的諷刺，又能表現(xiàn)百合堅定地信念；不少于20字， 不多于25字。（2分）（2）文章處，有三處多余，這三處是_。（3分）【答案】（1）是因為我知道自己有美麗的花（是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命、 （2）【解析】【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。 2017年名校模擬題及解析1（2017屆甘肅蘭州一中高三模擬）

41、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫窍胂胛覀兊南热耍嗝锤挥谙胂罅?。一年里中秋的月亮最圓最亮，人們從這又圓又亮的中秋月，聯(lián)想到人間的團(tuán)圓及與其相關(guān)的平安、健康、和諧，于是憑著自己的一雙巧手，做出一種好吃又好看的花糕，中間再放進(jìn)一點甜甜的餡，表示生活的甜蜜。 。A人們不僅要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳。B人們不僅要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，還要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳。C人們不僅要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗。D不僅人們要用它享受這種生活的理想，還要把它

42、化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳?！敬鸢浮緼【解析】【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。2（2017屆甘肅天水一中高三模擬）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ） 一個講究包裝的社會里，我們常禁不住羨慕別人光鮮華麗的外表，而對自己的欠缺耿耿于懷。但就多年觀察， 。 。 。 ， ， 。若沒有苦難，我們會驕傲，沒有滄桑，我們不會以同情心去安慰不幸的人。人生不要太圓滿，有個缺口讓福氣流向別人是很美的一件事。時時提醒我們謙卑，要懂得憐恤我發(fā)現(xiàn)沒有一個人的生命是完整無缺的，每個人多少少了一些東西。每個人的生命，都被上蒼劃上了一道缺

43、口，你不想要它，它卻如影隨形有人才貌雙全，情字路上卻是坎坷難行；有人家則萬貫，卻是沉疴在身；有人看似好命，卻是一輩子腦袋空空以前我也痛恨我人生中的缺失，但現(xiàn)在我卻能寬心接受因為我認(rèn)識到生命中的缺口，仿若我們背上的一根刺ABCD【答案】C【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。3（2017屆廣東省中山一中高三模擬）依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）圍棋起源于中國，是黃河文明的產(chǎn)物，其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。圍棋極可能源自上古時期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦， 。 。 ， ， ，而是人們在反復(fù)實踐和比較中認(rèn)識到

44、的，是隨著社會和文明的進(jìn)步而不斷深化和升華的。圍棋不僅對個人修身養(yǎng)性，而且對民族社會的群體心理產(chǎn)生深刻影響。圍棋的產(chǎn)生和發(fā)展，始終與弈者對自然、社會和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。因為其形制、內(nèi)涵與中華文明的源頭相符。這種地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論。圍棋是中華五千年文明的象征，民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶。A BC D【答案】C【解析】試題分析：中“不是”“也不是”與最后一句中“而是”相連接?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。4（2017屆貴州遵義航天中學(xué)高三第二次模擬）舌尖上的中國欄目組正在你所在的地方向大眾征求推薦傳統(tǒng)美食，

45、請你推薦一種美食（如羊肉粉、豆花面等），并仿照示例寫一段50字以內(nèi)的推薦辭。（5分）示例： 我推薦：戀愛豆腐推薦詞：戀愛豆腐嫩滑爽口，淋上一勺拌著折兒根的辣椒水。吃的不僅是豆腐的嫩滑，吃的更是貴州人山野里自由生長的爽辣。我推薦：推薦詞： 【答案】遵義羊肉粉嚼勁十足且又鮮而不腥。吃的不僅是米粉的嚼勁和羊肉的鮮味，吃的更是遵義人的堅韌和鮮活。（以流口水為準(zhǔn)？重點是把味道和遵義人的性格結(jié)合）【解析】【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運用E。5（2017屆貴州遵義四中高三模擬）下列交際用語使用不得體的一項是（ ）A. 還書用語：大作拜讀完畢，茲原物璧還。B. 請柬用語：6月16日是小女滿

46、月之喜，本人略備菲酌，敬請各位光臨C. 情景對話：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲?！盌. 回函用語：如不出意外，本人屆時定當(dāng)撥冗出席?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：撥冗：（指對方）于繁忙中抽出時間。冗，繁忙。釋義：具有文言色彩的客套話，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。2016年名校模擬題及解析1（2016屆河北省武邑中學(xué)高三上學(xué)期周考）下列通信的敬語使用正確的一項是（ ）A學(xué)生給老師寫信說：“敬頌教安。”B長輩給侄子寫信說：“順致安康。”C小王給同學(xué)寫信說： “謹(jǐn)致鳴謝?！盌老張給同事寫信說：

47、“特此函達(dá)?！?【答案】A【解析】試題分析：該題考核通信的敬語。B項，應(yīng)為侄子給長輩寫信說：“順致安康?！盋 鳴謝：表示謝意，多指公開表示，如：鳴謝啟事；D項，“特此函達(dá)”是政府部門的公文?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。2（2016屆安徽省六安市第一中學(xué)高三下學(xué)期一模）下面是一份家長會邀請函，在表達(dá)上有多處不妥當(dāng)，請指出至少三處并改正。（6分）邀請函尊敬的家長： 時光如梭，轉(zhuǎn)眼間犬子即將進(jìn)入生死攸關(guān)的高三年級。在這個關(guān)鍵的時期，他更希望得到您悉心的幫助。為了指導(dǎo)您有效地對孩子作心理疏導(dǎo)，鄙校決定于本月20日上午10時在學(xué)校報告廳舉行家長會，聘請省

48、內(nèi)知名的心理輔導(dǎo)專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時間，準(zhǔn)時參加，不得缺席或遲到。 xx中學(xué)高三年段 2016年4月23日 改為： ； 改為： ； 改為： ；【答案】“犬子”改為“您的孩子”；“生死攸關(guān)”改為“至關(guān)重要”；“指導(dǎo)”改為“幫助”；“鄙?！备臑椤氨灸甓巍被颉皩W(xué)?！?；“不得”改為“請勿”。（每處2分，改出三處即可）【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。3（2016屆天津市天大附中高三上學(xué)期第一次月考） 請你給同學(xué)發(fā)個祝福短信，需要運用一個神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。（4分）【答案】節(jié)儉是一種美德，像搖曳的花朵，用無聲的語言闡釋民族

49、復(fù)興的幸福；務(wù)實是一種踏實的作風(fēng)，似沉靜的高山，用實際行動解讀中國夢的內(nèi)涵?！窘馕觥俊驹囶}分析】解題要注意內(nèi)容與形式的要求。注意以下幾點：（1）突出主題。內(nèi)容不同，決定了語言形式的不同。（2）語言要簡明、得體。簡明主要是注意字?jǐn)?shù)的限制，得體指用語要適合場合、對象的特點。對象不同，用語自然不同。（3）注意情境，講究文采。要運用神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。4（2016屆河北省衡水市冀州中學(xué)高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)檢測）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）從耐久性上說，建筑因是建造在土地上的，體積大，要

50、承托很大的重量，建造起來不是易事，能將它建造起來總是要付出很大的勞動力和物資財力的。 。能抵御自然侵蝕，又不受人為破壞的建筑物，便能長久地被保存下來，成為罕貴的歷史文物。A不管被使用的期限是否盡可能延長，一旦建筑成功，人們就不愿輕易移動或拆除它B所以一旦建筑成功，人們就不愿輕易移動或拆除它，因此被使用的期限總是盡可能地延長C雖然被使用的期限總是盡可能地延長，但是一旦建筑成功，人們就不愿輕易移動或拆除它D勞動力和物資財力的損耗會使人不得不考慮建造新建筑將帶來的方方面面的壓力【答案】B【解析】【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。5（2016屆江蘇省揚州中學(xué)

51、高三3月質(zhì)量檢測）下列詩句按順序排列成為一首完整的詩歌，正確的是（3分 ）門前樹已秋 窗里人將老 寒山獨過雁 結(jié)茅臨古渡日夕逢歸客 暮雨遠(yuǎn)來舟 臥見長淮流 那能忘舊游ABCD【答案】D【解析】試題分析：以上詩句出自唐代詩人韋應(yīng)物的淮上遇洛陽李主簿。按照律詩寫作規(guī)則，偶數(shù)句需押韻，本詩韻腳依次為“流”“秋”“舟”“游”，故二四六八句必須對應(yīng)序號，故排除BC；又律詩中間兩聯(lián)必須對仗，故中間兩聯(lián)必然是、的組合，排除A。學(xué)%【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運用E。 2017原創(chuàng)試題及解析1依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ）柳宗元與山水的相遇，多少有些偶然

52、、被動和無奈。_。_。_，_ ，_。_。最后，山水與人合而為一，并且化為山水之文。與此相應(yīng)，山水也走進(jìn)了他的文章之中不過，或許是永州山水的深情召喚他不是自愿來到這里，而是被無可抗拒的力量拋擲到了這里或許是自己的突然醒悟當(dāng)他來到這塊荒蠻瘴癘的土地時，心情的消沉郁悶可想而知總之，柳宗元終于在山水中找到了自己新的生存天地ABCD 【答案】D【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。2填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（ ）山澗有泉水在動，水色灰黑， ，冰上繡滿花紋，冰下有水在流，氣泡兒就浮在水里游走，像一顆靈動的卵石，走走停停，走著走著就不見了。

53、A一層厚厚的冰凍結(jié)在水面寬闊處B水面寬闊處是一層厚厚的冰C水面寬闊處就有著一層厚厚的冰D一層厚厚的冰在水面寬闊處【答案】C【解析】試題分析：句式上，BC與前后句保持一致，故排除AD；C項“就有著”呼應(yīng)前面的“有”，暗引后文的“冰下有水在流”，更符合語境，故選C?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。3文化宮為評書、古琴、昆曲、木偶戲四個文藝演出專場各準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音開幕幾疑非傀儡 舞臺雖小有機(jī)關(guān)A古琴評書昆曲木偶戲B昆曲評書古

54、琴木偶戲C古琴木偶戲昆曲評書D昆曲木偶戲古琴評書【答案】B【解析】試題分析：解答此題的主要根據(jù)是：“疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)”是評書特點；“開幕幾疑非傀儡 舞臺雖小有機(jī)關(guān)”可肯定是木偶戲。而由“白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音”可知這是談音樂，由“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”可知這同戲劇有關(guān)?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。4下面是某學(xué)生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）這次我們專程從全國各地光臨母校參加校慶并給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞

55、老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰。（1）將 改為 ；（2）將 改為 ；（3）將 改為 ；（4）將 改為 ?！敬鸢浮浚?）“光臨”改為“回到”；（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；（3）“高足”改為“學(xué)生”；（4）“欣慰”改為“高興”。每找出并改對一處，給1分；只找出而未修改或修改不恰當(dāng)?shù)?，不給分?！窘馕觥吭囶}分析：“光臨”是敬辭，用在這里不合適；“至今健在”給人一種似乎俞老師不應(yīng)該活這么長時間的感覺，用在這里不恰當(dāng)；“高足”是敬辭，因此不恰當(dāng)； “欣慰”的含義是“喜歡和心安”，老師出書和學(xué)生心安沒什么關(guān)系?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生

56、動。能力層級為表達(dá)運用E。5以下四副對聯(lián)分別對應(yīng)四位文學(xué)家，全部合適的一組是 （ ） （3分）何處招魂香草還生三戶地，當(dāng)年呵壁湘流應(yīng)識九歌心。兵甲富于胸中，一代功名高宋室；憂樂關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺。剛正不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰。寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。A屈原 辛棄疾 司馬遷 施耐庵B屈原 范仲淹 司馬遷 蒲松齡C賈誼 范仲淹 文天祥 施耐庵D賈誼 辛棄疾 文天祥 蒲松齡【答案】B【解析】試題分析：“何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌天”，上聯(lián)“三戶”指楚，下聯(lián)“九歌”不阿的精神，奮發(fā)圖強(qiáng)的努力，勾畫了司馬坎坷的人生路，還有他寫成史書的偉大歷史意義?！皩懝韺懷呷艘坏?，刺貪刺虐入骨三分”，寫鬼寫妖：魯迅中國小說史略：“聊齋志