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1、報(bào)紙新聞報(bào)道策劃教學(xué)大綱課程代碼：適用專業(yè)：新聞采編與制作 總學(xué)時(shí)數(shù)：72 學(xué) 分：4理論學(xué)時(shí)：63 實(shí)踐學(xué)時(shí)：9編制單位（或執(zhí)筆者）：中文系新聞采編與制作教研室 字東玉編制時(shí)間：2014年9月一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)課程性質(zhì)：專業(yè)限選課。課程地位：本課程是中文類新聞采編與制作專業(yè)的理論基礎(chǔ)課。課程任務(wù)：講授報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的基本概念，理解新聞報(bào)道策劃的基本類 型，幫助學(xué)生掌握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃的基本原則，將不同類型的 報(bào)紙新聞報(bào)道策劃做對(duì)比分析，通過大量的實(shí)際報(bào)紙新聞策劃案 例，熟悉各大報(bào)紙對(duì)于不同新聞事件的不同新聞報(bào)道策劃，讓學(xué) 生對(duì)報(bào)紙新聞報(bào)道策劃有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并能夠進(jìn)行實(shí)際的新 聞
2、報(bào)道策劃。二、總體教學(xué)目標(biāo)報(bào)紙新聞報(bào)道策劃是一門重要專業(yè)限選課程，也是一門需要學(xué)生具 備實(shí)踐操作、策劃能力的課程。報(bào)紙新聞報(bào)道的策劃對(duì)新聞專業(yè)的同學(xué)來 說是一項(xiàng)必須掌握的基本專業(yè)技能。通過本課程學(xué)習(xí)， 使學(xué)生掌握新聞報(bào) 道策劃的基本理論，熟悉報(bào)紙新聞報(bào)道策劃基本原理和報(bào)紙新聞報(bào)道策劃 基本方法，通過一定的實(shí)踐訓(xùn)練，具備報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的基本能力，最 終能進(jìn)行獨(dú)立的報(bào)紙新聞報(bào)道策劃。三、本課程與其他專業(yè)課程的關(guān)系學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生應(yīng)具備新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、新聞采訪與寫作、廣播電視概論、攝影與攝像、電視節(jié)目策劃與編導(dǎo)、廣告策劃與文案寫作等基礎(chǔ)知識(shí)和能力。四、各課程教學(xué)時(shí)間分配參考各課程教學(xué)時(shí)間
3、分配表章節(jié)內(nèi)容參考課時(shí)第一章報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的概念和類型6第二章報(bào)紙進(jìn)行新聞報(bào)道策劃的原則5第三章報(bào)紙新聞報(bào)道策劃者的基本素質(zhì)5第四章報(bào)紙新聞報(bào)道失實(shí)的原因分析5第五章報(bào)紙新聞報(bào)道策劃依據(jù)6第六章 報(bào)紙對(duì)主題專稿的報(bào)道策劃8第七章報(bào)紙對(duì)突發(fā)事件的報(bào)道策劃10第八章報(bào)紙對(duì)特殊節(jié)日的報(bào)道策劃10第九章報(bào)紙新聞報(bào)道策劃方案的設(shè)計(jì)8合計(jì)63五、教學(xué)內(nèi)容及其目的、要求、任務(wù) 第一章 報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的概念和類型（6學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：本章的目的重點(diǎn)是讓學(xué)生將報(bào)紙新聞報(bào)道策劃與其他媒介的新聞報(bào)道策劃區(qū)分開來，對(duì)報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的基本概念有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，并掌握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃的基本類型。（2）
4、 教學(xué)內(nèi)容1、什么是新聞策劃？ （1）新聞策劃的概念 （2）新聞事件策劃 （3）新聞策劃與策劃新聞2、報(bào)紙新聞報(bào)道策劃 （1）報(bào)紙新聞報(bào)道策劃概念 （2）報(bào)紙新聞報(bào)道策劃與新聞炒作的區(qū)別 （3）報(bào)紙進(jìn)行新聞報(bào)道策劃的積極作用： 有利于深化主題報(bào)道 有利于發(fā)掘新聞價(jià)值 有利于強(qiáng)化報(bào)道創(chuàng)新 有利于形成獨(dú)家報(bào)道3、報(bào)紙進(jìn)行新聞報(bào)道策劃的類型 （1）報(bào)紙新聞報(bào)道策劃目的： 滿足讀者需求、符合讀者口味 戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、展現(xiàn)自家所長 （2）報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的類型 可預(yù)見性報(bào)道策劃和非可預(yù)見性報(bào)道策劃 周期性報(bào)道策劃和非周期性報(bào)道策劃獨(dú)立性報(bào)答策劃和非獨(dú)立性報(bào)道策劃（三）教學(xué)要求1、基本要求 （1）了解報(bào)紙新
5、聞策劃報(bào)道的基本含義 （2）理解報(bào)紙進(jìn)行新聞報(bào)道策劃的積極作用 （3）掌握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃的類型2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：把握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃的概念和進(jìn)行報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的積極作用。難點(diǎn)：新聞策劃與策劃新聞的區(qū)別，能夠分析新聞策劃和新聞炒作的本質(zhì)差 異，掌握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃的類型。（四）教學(xué)建議主要采用教師講授為主的方法，結(jié)合實(shí)際新聞案例：1997年香港回歸各大報(bào)紙的報(bào)道異同。（五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1、列出你所知道的一些知名的報(bào)紙及本地報(bào)紙。2、比較羊城晚報(bào)、北京青年報(bào)、成都商報(bào)對(duì)2000年元旦的“千 禧報(bào)道”。第二章 報(bào)紙進(jìn)行新聞報(bào)道策劃報(bào)道的原則 （5學(xué)時(shí)） （一）教學(xué)目的目的：使學(xué)生準(zhǔn)確把握
6、報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的原則，在報(bào)紙新聞報(bào)道策劃過程中有規(guī)律可循。（2） 教學(xué)內(nèi)容1、 新聞報(bào)道策劃的基本準(zhǔn)則 （1）實(shí)事求是 （2）標(biāo)新立異 （3）靈活應(yīng)變 （4）切實(shí)可行2、報(bào)紙新聞報(bào)道策劃應(yīng)遵循的原則 （1）創(chuàng)造性原則 （2）適度性原則 （3）時(shí)效性原則 （4）時(shí)機(jī)性原則 （5）前瞻性原則 （6）可行性原則 （7）變通性原則 （8）審美性原則（三）教學(xué)要求1、基本要求 （1）了解報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的基本原則 （2）理解這些基本原則對(duì)于報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的重要前提作用 （3）掌握實(shí)際進(jìn)行報(bào)紙新聞報(bào)道策劃中對(duì)基本規(guī)律和原則把握2、 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：把握和熟知報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的八項(xiàng)原則難點(diǎn)：基于這些原
7、則，在進(jìn)行新聞報(bào)道策劃中應(yīng)該遵循什么樣的規(guī)律（四）教學(xué)建議主要采用教師講授為主的方法，結(jié)合實(shí)際的一些報(bào)紙新聞報(bào)道策劃案例進(jìn)行分析。（五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1、選取一篇報(bào)紙新聞報(bào)道，就報(bào)紙新聞策劃報(bào)道的可信性原則和適度性原 則做出闡釋分析。2、報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的時(shí)機(jī)性原則體現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)舉例說明。第三章 報(bào)紙新聞報(bào)道策劃者的基本素質(zhì)（5學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)報(bào)紙新聞報(bào)道策劃者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，牢記作為一名新聞專業(yè)的同學(xué)應(yīng)該具備的新聞人的職業(yè)素養(yǎng)。（2） 教學(xué)內(nèi)容 1、報(bào)紙新聞報(bào)道策劃對(duì)策劃者的要求 （1）獲取和處理各方面相關(guān)信息的能力
8、 （2）創(chuàng)造性思維能力 （3）科學(xué)決策和組織管理能力2、報(bào)紙新聞報(bào)道策劃者素質(zhì)要求的必要性（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解報(bào)紙新聞報(bào)道策劃者所承擔(dān)的責(zé)任（2）理解報(bào)紙新聞報(bào)道策劃者所面臨的問題（3）掌握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃者所必須具備的基本能力2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃者所必須具備的基本能力難點(diǎn)：如何使自己具備專業(yè)報(bào)紙新聞報(bào)道策劃者的基本能力（四）教學(xué)建議主要采用教師講授為主的方法，結(jié)合實(shí)際的一些報(bào)紙新聞報(bào)道策劃案例進(jìn)行分析（五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1、報(bào)紙新聞報(bào)道策劃工作者如何獲取更多的信息資源。2、列舉一篇你認(rèn)為體現(xiàn)了報(bào)紙新聞報(bào)道策劃者創(chuàng)新能力的報(bào)紙新聞報(bào)道。第四章 報(bào)紙
9、新聞報(bào)道失實(shí)原因分析（5學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：新聞最基本的要求是真實(shí)，新聞報(bào)道失實(shí)是新聞報(bào)道策劃中時(shí)常會(huì)發(fā)生的，通過本章的學(xué)習(xí)，熟知新聞報(bào)道策劃失實(shí)的不良影響，規(guī)范報(bào)紙新聞報(bào)道策劃。（二）教學(xué)內(nèi)容1、策劃的底線尊重事實(shí)2、新聞報(bào)道失實(shí)原因（1）報(bào)道先于事實(shí)（2）違背事實(shí)真相（3）工作程序失誤（4）電腦技術(shù)偽作（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解新聞報(bào)道策劃的基本底線（2）理解新聞報(bào)道失實(shí)的不良社會(huì)影響（3）掌握避免新聞報(bào)道失實(shí)的基本方法2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟知新聞報(bào)道失實(shí)的幾個(gè)根本原因和不良影響難點(diǎn)：如何避免和克服新聞報(bào)道策劃出現(xiàn)失實(shí)。（四）教學(xué)建議主要采用教師講授為主的方法，結(jié)合實(shí)際的一
10、些報(bào)紙新聞報(bào)道策劃案例對(duì)一些報(bào)道失實(shí)的案例進(jìn)行分析（五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1、選擇一篇你所知道的新聞報(bào)道失實(shí)的報(bào)紙新聞進(jìn)行分析。2、闡述新聞報(bào)道失實(shí)會(huì)造成哪些不良的影響。第五章 報(bào)紙新聞報(bào)道策劃依據(jù)（6學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：新聞報(bào)道策劃從本質(zhì)上來說是一種運(yùn)用腦力的合理行為，是對(duì)未來報(bào)道活動(dòng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。這種規(guī)劃和設(shè)計(jì)不是憑空產(chǎn)生的，是根據(jù)一定的依據(jù)進(jìn)行的，本章的目的就在于讓學(xué)生掌握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃的依據(jù)。（2） 教學(xué)內(nèi)容 1、構(gòu)成報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的三方面因素 （1）可供傳播的客體 客體是“客觀存在” 客體可以被策劃者所察覺和發(fā)現(xiàn) （2）讀者的獲知需求 傳播活動(dòng)中讀者的重要性 報(bào)紙新聞策劃中
11、了解讀者定位的重要性 （3）實(shí)現(xiàn)傳播的條件 外部條件：政策、法律和道德規(guī)范 內(nèi)部條件：資金、技術(shù)設(shè)備、人力資源、運(yùn)行機(jī)制和管理水平 2、報(bào)紙新聞報(bào)道三方面因素之間的關(guān)系 （1）彼此相關(guān)、互有重疊 （2）既有相互重合部分，也有相互排斥部分 （三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解報(bào)紙新聞報(bào)道策劃不是憑空的想象，是組合、分析信息和選擇、 策劃的結(jié)果（2）理解構(gòu)成報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的三方面因素（3）掌握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃三方面因素的具體要求以及這三方面之間的關(guān)聯(lián)2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)報(bào)紙新聞報(bào)道策劃三方面因素的具體內(nèi)容和要求的把握難點(diǎn)：報(bào)紙新聞報(bào)道策劃三方面因素之間的關(guān)聯(lián)。（四）教學(xué)建議 主要采用教師講授為
12、主的方法，結(jié)合實(shí)際的一些報(bào)紙新聞報(bào)道策劃案 例對(duì)一些報(bào)道失實(shí)的案例進(jìn)行分析（五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1、怎樣有效的發(fā)掘報(bào)紙新聞報(bào)道的價(jià)值客體？2、你怎樣看待報(bào)紙新聞報(bào)道策劃中外部條件和內(nèi)部條件的重要性？第六章 報(bào)紙對(duì)主題專稿的報(bào)道策劃（8學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：報(bào)紙新聞報(bào)道策劃包含多種類型，本章目的是通過報(bào)紙主題專稿報(bào) 道策劃過程和技巧的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用這一過程及方法，獨(dú)立 完成新聞主題專稿的策劃，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行新聞報(bào)道策劃的能力。（2） 教學(xué)內(nèi)容 1、主題專稿的類型2、報(bào)紙主題專稿的特征（1）系統(tǒng)性（2）立體性（3）新聞性3、報(bào)紙主題專稿新聞報(bào)道策劃的過程（1）選準(zhǔn)主題（2）摸清情況（
13、3）制定方案（4）組織實(shí)施（5）稿件組合（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解報(bào)紙新聞報(bào)道策劃主題專稿的特征（2）理解報(bào)紙新聞報(bào)道策劃主題專稿策劃的過程（3）掌握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃主題專稿的基本方法2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃主題專稿策劃的過程難點(diǎn)：能夠獨(dú)立進(jìn)行報(bào)紙新聞報(bào)道主題專稿的策劃（四）教學(xué)建議主要采用教師講授為主的方法，結(jié)合實(shí)際的一些報(bào)紙新聞報(bào)道策劃案例詳細(xì)分析報(bào)紙新聞報(bào)道的主題專稿策劃。（五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1、搜集大量的報(bào)紙主題專稿策劃方案及策劃成果2、獨(dú)立完成一篇校慶主題專稿策劃第七章 報(bào)紙對(duì)突發(fā)事件的報(bào)道策劃（10學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：通過學(xué)習(xí)報(bào)刊新聞報(bào)道中突
14、發(fā)性事件報(bào)道的幾種主要形式，使學(xué)生了解報(bào)刊新聞報(bào)道策劃的多種形式，掌握突發(fā)性事件報(bào)道策劃的基本方法，能夠進(jìn)行獨(dú)立的報(bào)紙新聞突發(fā)事件報(bào)道。（二）教學(xué)內(nèi)容1、突發(fā)事件及其報(bào)道的策劃特點(diǎn)（1）突發(fā)事件包括哪些（2）報(bào)紙進(jìn)行突發(fā)事件報(bào)道策劃的特點(diǎn)2、突發(fā)事件報(bào)道的幾種形式（1）及時(shí)性報(bào)道（2）連續(xù)性報(bào)道（3）總結(jié)性報(bào)道3、突發(fā)事件及其報(bào)道的策劃原則（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解何為突發(fā)性事件（2）理解報(bào)紙對(duì)突發(fā)事件報(bào)道的策劃特點(diǎn)（3）掌握對(duì)突發(fā)事件報(bào)道的策劃原則2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：報(bào)紙對(duì)突發(fā)事件報(bào)道的策劃特點(diǎn)難點(diǎn)：熟練掌握突發(fā)性事件報(bào)道的幾種形式及策劃方案（四）教學(xué)建議主要采用教師講授為主的方法
15、，結(jié)合實(shí)際的一些報(bào)紙新聞報(bào)道策劃案例詳細(xì)分析報(bào)紙新聞報(bào)道的突發(fā)性事件策劃。（五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1、說說“三色報(bào)道”，在突發(fā)事件報(bào)道策劃中的重要?dú)v史意義。2、分析南方周末對(duì)“哀玉樹特刊”的報(bào)道策劃。3、比較各媒體對(duì)2014年9月26日昆明明通小學(xué)踩踏事件的不同報(bào)道策劃。第八章 報(bào)紙對(duì)特殊節(jié)日的報(bào)道策劃（10學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：通過本章的學(xué)習(xí)，熟悉報(bào)紙新聞對(duì)特殊節(jié)、日的報(bào)道，掌握其報(bào)道的 基本規(guī)律，掌握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃的基本方法。 （二）教學(xué)內(nèi)容1、報(bào)紙對(duì)節(jié)假日的新聞報(bào)道策劃 （1）中國報(bào)紙媒體對(duì)節(jié)假日?qǐng)?bào)道類型：傳統(tǒng)節(jié)假日和非傳統(tǒng)節(jié)假日 （2）對(duì)節(jié)假日新聞報(bào)道策劃的特點(diǎn)2、 紀(jì)念日?qǐng)?bào)道
16、（1）中外媒體報(bào)道熱點(diǎn)紀(jì)念日 （2）報(bào)紙對(duì)紀(jì)念日的新聞報(bào)道策劃及特點(diǎn)（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解新聞報(bào)道中一般報(bào)道哪些特殊節(jié)、日（2）理解節(jié)日?qǐng)?bào)道策劃和紀(jì)念日?qǐng)?bào)道策劃的基本形式（3）掌握特殊節(jié)、日新聞報(bào)道策劃的基本方法2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解節(jié)日?qǐng)?bào)道策劃和紀(jì)念日?qǐng)?bào)道策劃的基本形式難點(diǎn)：掌握特殊節(jié)、日新聞報(bào)道策劃的基本方法，能進(jìn)行獨(dú)立報(bào)道策劃（四）教學(xué)建議主要采用教師講授為主的方法，結(jié)合實(shí)際的一些報(bào)紙新聞報(bào)道策劃案例詳細(xì)分析報(bào)紙新聞報(bào)道的特殊節(jié)、日?qǐng)?bào)道策劃。（五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1、選取一個(gè)節(jié)日，進(jìn)行新聞報(bào)道策劃2、比較人民日?qǐng)?bào)和光明日?qǐng)?bào)對(duì)國慶節(jié)報(bào)道策劃的異同第九章 報(bào)紙新聞報(bào)道策劃方
17、案的設(shè)計(jì)（8學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：新聞報(bào)道策劃是新聞專業(yè)學(xué)生必備的基礎(chǔ)技能，要進(jìn)行新聞報(bào)道策劃 就要首先進(jìn)行新聞報(bào)道方案的撰寫，因此，本章的目的就是掌握?qǐng)?bào)紙 新聞報(bào)道策劃方案的撰寫技巧，掌握其中的基本規(guī)律，能夠使學(xué)生完 好的構(gòu)思一篇新聞報(bào)道策劃方案。（2） 教學(xué)內(nèi)容1、 報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的預(yù)備階段 （1）發(fā)現(xiàn)新聞線索 報(bào)道客體信息搜集 報(bào)道接受者信息搜集 報(bào)道競(jìng)爭(zhēng)者的信息搜集 （2）確定報(bào)道選題 （3）收集與分析各方面的相關(guān)材料 （4）確定報(bào)道效果目標(biāo) 2、方案設(shè)計(jì)階段 （1）報(bào)紙新聞報(bào)道策劃候選方案確定 對(duì)候選方案的效果進(jìn)行預(yù)測(cè) 對(duì)候選方案的實(shí)施條件進(jìn)行分析 （2）報(bào)紙新聞報(bào)道策劃的具體
18、內(nèi)容 報(bào)道選題 報(bào)道范圍與重心 報(bào)道規(guī)模 發(fā)稿計(jì)劃 報(bào)道方式 報(bào)道的表現(xiàn)形式 報(bào)道力量配置 報(bào)道機(jī)制 （3）報(bào)紙新聞報(bào)道策劃方案的撰寫3、 報(bào)紙新聞報(bào)道策劃方案修正 （1）策劃者要接受的信息反饋 報(bào)道者的反饋 報(bào)道對(duì)象的反饋 有關(guān)部門和主管單位的反饋 讀者的反饋 （2）策劃者要做的方案修正 修正報(bào)道思路 調(diào)整報(bào)道內(nèi)容 調(diào)整報(bào)道規(guī)模 改變報(bào)道方式 調(diào)整報(bào)道力量與報(bào)道機(jī)制 （三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解報(bào)紙新聞報(bào)道策劃方案的重要性（2）理解報(bào)紙新聞報(bào)道策劃方案的基本步驟（3）掌握?qǐng)?bào)紙新聞報(bào)道策劃方案制作的方法2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：報(bào)紙新聞報(bào)道策劃方案的撰寫難點(diǎn)：能夠較好的完成報(bào)紙新聞呢報(bào)道策劃
19、方案的撰寫和修改（4） 教學(xué)建議 主要以教師講授為主，學(xué)生訓(xùn)練為輔。（5） 作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、搜集一些很好的新聞報(bào)道策劃方案加以學(xué)習(xí) 2、撰寫一篇報(bào)紙新聞報(bào)道策劃方案六、考核方式筆試考查 （論文、策劃方案撰寫等。）各教學(xué)環(huán)節(jié)占總分的比例：實(shí)驗(yàn)、考勤、作業(yè)及平時(shí)測(cè)驗(yàn)：50%，期末考試：50%。七、教材與教學(xué)參考書1、蔡雯. 新聞報(bào)道策劃與新聞資源開發(fā)M.中國人民大學(xué)出版社，2004.01.2、趙振宇. 新聞報(bào)道策劃M.湖北：武漢大學(xué)出版社，2008.05.3、楊國秀. 人民日?qǐng)?bào)春梅書系：新聞報(bào)道策劃M.北京：人民日?qǐng)?bào)出版社, 2012.08.4、劉海貴. 中國新聞采訪與寫作M. 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社,2012.11.5、鄭興東. 報(bào)紙編輯學(xué)教程M.北京：中國人民大學(xué)出版社,2001.12.八、教學(xué)大綱編制說明 暫無課程教學(xué)大綱執(zhí)行審批表大綱名稱報(bào)紙新聞報(bào)道策劃教學(xué)大綱課程編號(hào)適用專業(yè)新聞采編與制作總學(xué)時(shí)數(shù)72學(xué) 分4編制人字東玉編制時(shí)間2014年9月課程負(fù)責(zé)人意見課程負(fù)責(zé)人簽章：年 月 日教研室意見教研室主任簽章：年 月 日教學(xué)系意見系主任簽章：年 月 日教務(wù)處意見教務(wù)處處長簽章：年 月 日
報(bào)紙新聞報(bào)道策劃教學(xué)大綱.doc
