九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版41 (3)

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2016-2017學(xué)年河南省許昌市長(zhǎng)葛市天隆學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、選擇題 1.下列生活現(xiàn)象，屬于物理變化的是（　　） A．牛奶變酸 B．香水揮發(fā) C．光合作用 D．糯米釀酒 2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。? A． 驗(yàn)滿氧氣 B． 傾倒液體 C． 讀取液體體積 D． 點(diǎn)燃酒精燈 3．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　?。? A．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性 B．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng) D．夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少 4．下面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　?。? A．磷燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的白霧 B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射 C．木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光 D．硫在空氣中燃燒，會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰 5．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　　） A．冰水混合物稀有氣體 B．清新的空氣液態(tài)氧氣 C．氮?dú)舛趸?D．澄清的石灰水清澈的泉水 6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（　?。? A． B． C． D． 7．一位學(xué)生要用托盤(pán)天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)．這時(shí)他應(yīng)該（　?。? A．增加藥品 B．向右盤(pán)中減砝碼 C．移動(dòng)游碼 D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 8．區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是（　　） A．將氣體分別通入水中 B．將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中 C．將氣體分別通入澄清的石灰水中 D．分別觀察顏色 9．以下是一些同學(xué)在這次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中的做法，你認(rèn)為正確的是（　?。? A．把膠頭滴管伸入試管中滴加液體 B．在托盤(pán)天平上直接稱量固體物質(zhì) C．用藥匙或紙槽把粉末藥品送入試管底部 D．握住試管夾的短柄給試管內(nèi)的藥品加熱 10．化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全．下列做法中正確的是（　?。? A．用嘴吹滅酒精燈的火焰 B．加熱后的試管立即用水沖洗 C．實(shí)驗(yàn)藥液濺進(jìn)眼睛立即用紙巾擦拭 D．灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的酒精失火立即用濕布覆蓋 11．下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（　?。? A．空氣 B．二氧化碳 C．純凈水 D．高錳酸鉀 12．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（　?。? A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 B．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率 C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率 D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 　 二、填空題 13．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫(xiě)在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過(guò)氧化氫溶液． （1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是　??； （2）白色固體物質(zhì)有　??； （3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有　?。? （4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是　??； （5）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是　　． 14．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空： （1）紅磷在空氣中燃燒　??； （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣　　； （3）木炭在氧氣中燃燒　??； （4）以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）　??；屬于分解反應(yīng)的是　?。ㄌ钚蛱?hào)）． 15．實(shí)驗(yàn)室用的藥品有的有毒，有的有腐蝕性、為了安全在實(shí)驗(yàn)室使用藥品時(shí)應(yīng)做到“三不”不能 　　，不要 　　，更不能 　?。? 　 三、簡(jiǎn)答題 16．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因．（寫(xiě)出三條即可） 17．某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小，請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因．（寫(xiě)出兩條） 18．如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？ （2）集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂？ （3）點(diǎn)燃火柴后，為什么要等火柴將要燃盡時(shí)才插入集氣瓶？ 19．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題． （1）寫(xiě)出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達(dá)式　　；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是　?。? （2）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是　　；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從　?。ㄌ睢癮”或“b”）端管口通人． 　 四、實(shí)驗(yàn)探究題 20．實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示． （1）寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱：①　??；③　?。? （2）用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有　　（填a、b或c）． （3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是　?。辉诮Y(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是　??；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是　?。? （4）用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式　　． （5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是：　?。? （6）用裝置A收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡　　再開(kāi)始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)　?。ㄌ睢罢拧被颉暗狗拧保┰谧郎希? 　  2016-2017學(xué)年河南省許昌市長(zhǎng)葛市天隆學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1.下列生活現(xiàn)象，屬于物理變化的是（　?。? A．牛奶變酸 B．香水揮發(fā) C．光合作用 D．糯米釀酒 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化． 【解答】解：A、牛奶變酸說(shuō)明有酸性物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)； B、香水揮發(fā)是由液體變成氣體，沒(méi)有生成其他物質(zhì)，是物理變化，故B正確； C、光合作用吸收二氧化碳和水，釋放出氧氣和有機(jī)物，所以屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)； D、糯米釀酒有新的物質(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化． 　 2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。? A． 驗(yàn)滿氧氣 B． 傾倒液體 C． 讀取液體體積 D． 點(diǎn)燃酒精燈 【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用． 【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、氣體的驗(yàn)滿不能伸入瓶?jī)?nèi)要平放在試劑瓶口； B、根據(jù)傾倒液體的操作分析； C、根據(jù)量筒讀數(shù)的正確方法來(lái)分析； D、禁止酒精燈之間的對(duì)燃，對(duì)燃易引起火災(zāi)； 【解答】解：A、氧氣驗(yàn)滿帶火星的木條要放在試劑瓶口，故A不正確． B、取用細(xì)口瓶里的液體藥品是，要先拿下瓶塞，倒放在桌面上，標(biāo)簽對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口與試管口挨緊．故B操作正確． C、用量筒讀取液體體積時(shí)視線與液體凹液面的最低處保持水平，故C不正確． D、對(duì)燃易引起火災(zāi)，故不能進(jìn)行酒精燈的對(duì)燃，故D不正確． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】合理的實(shí)驗(yàn)應(yīng)理論上可行、實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象明顯、操作方法正確等，不能符合以上要求的實(shí)驗(yàn)，即屬于不合理的實(shí)驗(yàn)． 　 3．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　?。? A．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性 B．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng) D．夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬撸鯕庠谒腥芙饬繙p少 【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途；氧氣的工業(yè)制法；氣體溶解度的影響因素． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，氧氣具有氧化性，可以與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)． 【解答】解：A、氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有助燃性，不是可燃性； B、在工業(yè)上根據(jù)液態(tài)氧和液體氮的沸點(diǎn)不同，采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣； C、氧氣具有幫助呼吸的性質(zhì)，能使人體獲得能量； D、氧氣在水中的溶解度與溫度有關(guān)，溫度越高，溶解的量減少； 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氧氣的有關(guān)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 　 4．下面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　?。? A．磷燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的白霧 B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射 C．木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光 D．硫在空氣中燃燒，會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題． 【分析】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述要準(zhǔn)確，一字之差則可能造成實(shí)質(zhì)的錯(cuò)誤． A“煙”為固體顆粒，“霧”為液體． B鐵絲在空氣中是不能燃燒的． C木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光，說(shuō)法正確． D硫在空氣中燃燒，會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色火焰． 【解答】解：A、磷燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的白煙，“煙”為固體顆粒，“霧”為液體．所以說(shuō)法錯(cuò)誤． B、鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射．在空氣中是不能燃燒的．所以說(shuō)法錯(cuò)誤． C、木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光，說(shuō)法正確． D、硫在空氣中燃燒，會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰．所以說(shuō)法錯(cuò)誤． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】有些認(rèn)識(shí)不注意辨別時(shí)容易被誤判誤記，比如本題中的幾項(xiàng)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，僅僅是一字之差或混淆概念造成的，學(xué)習(xí)中要注意這一點(diǎn)． 　 5．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　?。? A．冰水混合物稀有氣體 B．清新的空氣液態(tài)氧氣 C．氮?dú)舛趸?D．澄清的石灰水清澈的泉水 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】根據(jù)物質(zhì)分類的標(biāo)準(zhǔn)給物質(zhì)進(jìn)行分類，純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)． 【解答】解：A、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙，屬于混合物，A不符合題意； B、清新的空氣中有氮?dú)?、氧氣等屬于混合物，液態(tài)氧氣是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物，符合題意； C、氮?dú)?、二氧化碳都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物，不符合題意； D、澄清的石灰水中有水、氫氧化鈣，屬于混合物物，清澈的泉水的中溶有一些物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物． 　 6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 【專題】實(shí)驗(yàn)操作型． 【分析】A、用高錳酸鉀制取氧氣，試管口加一小團(tuán)棉花，圖中裝置正確； B、收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，盡可能的排出原有空氣； C、驗(yàn)滿氧氣，帶火星的木條伸到集氣瓶口； D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)劇烈，故應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或沙． 【解答】解：A、用高錳酸鉀制取氧氣，圖中裝置正確，故A正確； B、收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，圖中導(dǎo)氣管太短，故B錯(cuò)誤； C、驗(yàn)滿氧氣，帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)部，圖中操作錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤； D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)劇烈，火星四射，熱的濺落物會(huì)炸裂瓶底，圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查氣體實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作的方法；了解常用氣體的收集方式等． 　 7．一位學(xué)生要用托盤(pán)天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)．這時(shí)他應(yīng)該（　　） A．增加藥品 B．向右盤(pán)中減砝碼 C．移動(dòng)游碼 D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 【考點(diǎn)】稱量器-托盤(pán)天平． 【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】使用托盤(pán)天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”，指針偏右，說(shuō)明物體質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，應(yīng)增加藥品 【解答】解：用托盤(pán)天平稱量2.5g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤(pán)添加2g砝碼，再向右移動(dòng)0.5g游碼，然后向左邊托盤(pán)添加藥品，若指針偏右，說(shuō)明物體質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，應(yīng)增加藥品，直至天平平衡； 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查天平的使用，在使用托盤(pán)天平稱量藥品時(shí)，若已知藥品質(zhì)量，則應(yīng)該先加砝碼后加藥品；若要稱取一定量的藥品質(zhì)量，則先加藥品后加砝碼，且砝碼添加順序是由大到小，在稱量前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，在整個(gè)稱量過(guò)程中不能再次調(diào)節(jié)平衡螺母． 　 8．區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是（　　） A．將氣體分別通入水中 B．將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中 C．將氣體分別通入澄清的石灰水中 D．分別觀察顏色 【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的． 【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，氧氣、空氣微溶于水，沒(méi)有明顯現(xiàn)象，方案不可行． B、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w．現(xiàn)象明顯，方案可行； C、分別通入澄清石灰水，只能鑒別出二氧化碳．方案不可行； D、三種氣體都是無(wú)色的，不能通過(guò)觀察顏色區(qū)分． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的． 　 9．以下是一些同學(xué)在這次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中的做法，你認(rèn)為正確的是（　?。? A．把膠頭滴管伸入試管中滴加液體 B．在托盤(pán)天平上直接稱量固體物質(zhì) C．用藥匙或紙槽把粉末藥品送入試管底部 D．握住試管夾的短柄給試管內(nèi)的藥品加熱 【考點(diǎn)】液體藥品的取用；稱量器-托盤(pán)天平；挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗；固體藥品的取用． 【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上進(jìn)行分析． 【解答】解：A、向試管中滴加液體操作要領(lǐng)：試管直立，將膠頭滴管豎直放在試管口上方滴加，故A錯(cuò)誤； B、在托盤(pán)天平上稱量固體物質(zhì)時(shí)，稱量前要調(diào)節(jié)天平平衡，稱量時(shí)應(yīng)“左物右碼”，一些具有腐蝕性、易潮解的藥品需放在紙或玻璃器皿上稱量，以防腐蝕托盤(pán)，故B錯(cuò)誤． C、取用固體藥品，首先試管要橫放，用紙槽或藥匙送到試管底部，故C正確； D、給試管內(nèi)的液體加熱，手應(yīng)握住試管夾的長(zhǎng)柄，按短柄會(huì)導(dǎo)致試管脫落，故D錯(cuò)誤； 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范 　 10．化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全．下列做法中正確的是（　?。? A．用嘴吹滅酒精燈的火焰 B．加熱后的試管立即用水沖洗 C．實(shí)驗(yàn)藥液濺進(jìn)眼睛立即用紙巾擦拭 D．灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的酒精失火立即用濕布覆蓋 【考點(diǎn)】常見(jiàn)的意外事故的處理方法；加熱器皿-酒精燈． 【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、酒精燈內(nèi)有酒精蒸氣，用嘴吹滅時(shí)，會(huì)把火吹入燈內(nèi)，引起燈內(nèi)酒精與空氣的混合氣體爆炸； B、燒得過(guò)熱的玻璃容器，不要立即用冷水沖洗，否則會(huì)破裂； C、實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛，注意意外事故的處理方法； D、酒精燃燒，立即用濕抹布撲蓋，可以有效的隔絕空氣，滅火． 【解答】解：A、酒精燈內(nèi)有酒精蒸氣，還可能混有空氣，用嘴吹滅時(shí)，會(huì)把火吹入燈內(nèi)，引起燈內(nèi)酒精與空氣的混合氣體爆炸，故A錯(cuò)誤； B、燒得過(guò)熱的玻璃試管，不要立即用冷水沖洗，否則試管會(huì)驟冷而破裂，故B錯(cuò)誤； C、實(shí)驗(yàn)中萬(wàn)一眼睛里濺進(jìn)了藥液（尤其是有腐蝕性或有毒的藥液），要立即水沖洗（切不可用手揉眼睛），洗的時(shí)候要眨眼睛，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生治療，提倡使用防護(hù)眼鏡，故C錯(cuò)誤； D、灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái)，立即用濕抹布撲蓋，可以有效的隔絕空氣，滅火，操作正確，故D正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查常見(jiàn)意外事故的處理方法，了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)． 　 11．下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（　?。? A．空氣 B．二氧化碳 C．純凈水 D．高錳酸鉀 【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類． 【分析】利用單質(zhì)化合物的判定方法，以及純凈物和混合物的判定方法，來(lái)解答此題． 【解答】解：A、空氣是混合物，含有很多物質(zhì)，其中含有氧氣，所以含有氧氣分子，故A對(duì)； B、二氧化碳是純凈物，只含有二氧化碳分子，故B錯(cuò)； C、水是純凈物，只含水分子，故C錯(cuò)； D、高錳酸鉀是純凈物，只含高錳酸鉀分子，故D錯(cuò)． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】此題考查了單質(zhì)化合物的判定方法，以及純凈物和混合物的判定方法，鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力． 　 12．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（　?。? A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 B．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率 C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率 D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【專題】課本知識(shí)同類信息． 【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變；據(jù)此進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、由催化劑的概念可知，化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確； B、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法正確； C、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法正確； D、不是所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，不使用催化劑物質(zhì)也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如碳在空氣中燃燒就不需要催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查了對(duì)催化劑概念的理解，把握催化劑的特點(diǎn)（“一變二不變”）是正確解答催化劑問(wèn)題的關(guān)鍵． 　 二、填空題 13．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫(xiě)在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過(guò)氧化氫溶液． （1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是　稀有氣體?。? （2）白色固體物質(zhì)有　五氧化二磷??； （3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有　氧氣?。? （4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是　二氧化碳??； （5）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是　二氧化硫?。? 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)題目的要求可知是根據(jù)各個(gè)物質(zhì)的特性選擇相應(yīng)的物質(zhì)．所以要熟悉課本中各種物質(zhì)的性質(zhì)． 【解答】解：（1）氦氣屬于稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)極不活潑，能作保護(hù)氣，通電時(shí)能發(fā)出有色光，能做電光源． （2）白色固體物質(zhì)有五氧化二磷； （3）氧氣能供給呼吸，且有助燃性，所以能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是氧氣． （4）二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故能使澄清的石灰水變渾濁；光合作用是指植物利用光能，通過(guò)葉綠體，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程，故二氧化碳可作光合作用的原料． （4）在上述物質(zhì)中，二氧化碳、二氧化硫、氧氣、稀有氣體是氣體，除二氧化硫外都無(wú)氣味，且二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣． 故答案為： （1）稀有氣體；（2）五氧化二磷；（3）氧氣；（4）二氧化碳；（5）二氧化硫． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)、用途，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、變化規(guī)律、用途是解題的必要條件． 　 14．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空： （1）紅磷在空氣中燃燒　紅磷+氧氣五氧化二磷??； （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣　過(guò)氧化氫水+氧氣　； （3）木炭在氧氣中燃燒　木炭+氧氣二氧化碳??； （4）以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）?。?）（3）??；屬于分解反應(yīng)的是?。?）　（填序號(hào)）． 【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式；反應(yīng)類型的判定． 【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式，根據(jù)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的定義和反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)． 【解答】解：（1）紅磷在空氣中燃燒，生成了五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：紅磷+氧氣五氧化二磷； （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣同時(shí)生成了水，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過(guò)氧化氫水+氧氣； （3）木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：木炭+氧氣二氧化碳； （4）上述反應(yīng)中（1）（3）是由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；（2）是一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)． 故答為：（1）紅磷+氧氣五氧化二磷；（2）過(guò)氧化氫水+氧氣；（3）木炭+氧氣二氧化碳；（4）（1）（3）；（2）． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)，屬于基礎(chǔ)的知識(shí)，比較簡(jiǎn)單． 　 15．實(shí)驗(yàn)室用的藥品有的有毒，有的有腐蝕性、為了安全在實(shí)驗(yàn)室使用藥品時(shí)應(yīng)做到“三不”不能 　用手直接接觸藥品　，不要 　將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味（特別是氣體的氣味）　，更不能 　嘗任何藥品的味道．　． 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究． 【專題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題． 【分析】實(shí)驗(yàn)室用的藥品有的有毒，有的有腐蝕性、為了安全，一定要遵守實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則，所以在實(shí)驗(yàn)室使用藥品時(shí)應(yīng)做到“三不”：“不能拿、不能聞、不能?chē)L”． 【解答】解：實(shí)驗(yàn)室用的藥品有的有毒，有的有腐蝕性、為了安全，一定要遵守實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則，所以在實(shí)驗(yàn)室使用藥品時(shí)應(yīng)做到“三不”：不能用手直接接觸藥品；不要將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味（特別是氣體的氣味）；更不能?chē)L任何藥品的味道． 故答案為：用手直接接觸藥品；將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味（特別是氣體的氣味）；嘗任何藥品的味道． 【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)時(shí)嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作，特別要注意安全，并學(xué)習(xí)一些最基本的實(shí)驗(yàn)操作方法．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，合理的實(shí)驗(yàn)步驟和規(guī)范的操作方法是獲得可靠實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本保證． 　 三、簡(jiǎn)答題 16．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因．（寫(xiě)出三條即可） 【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：試管口沒(méi)有略向下傾斜，冷凝水會(huì)回流到熱的試管底部，炸裂試管； 試管沒(méi)有均勻預(yù)熱，加熱時(shí)試管與燈芯接觸，會(huì)造成試管受熱不均勻而破裂； 收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導(dǎo)管，水槽內(nèi)的水可能倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂； 試管外壁有水，加熱過(guò)程中會(huì)造成試管受熱不均勻而破裂（合理即可）． 故答案為：試管口沒(méi)有略向下傾斜；收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導(dǎo)管（或試管沒(méi)有均勻預(yù)熱；試管外壁有水，合理即可）； 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 17．某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小，請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因．（寫(xiě)出兩條） 【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定． 【專題】空氣與水． 【分析】題目要求分析可能造成測(cè)量結(jié)果小于的原因，不僅僅是產(chǎn)生誤差，而是強(qiáng)調(diào)小于，所以要圍繞造成偏低的各種可能進(jìn)行全面的分析． 【解答】解：空氣中氧氣含量的測(cè)定，對(duì)實(shí)驗(yàn)的成敗注意事項(xiàng)為：要保證藥品過(guò)量，要保證裝置的氣密性良好，同時(shí)一定要等到溫度恢復(fù)到室溫再打開(kāi)止水夾讓外界液體進(jìn)入裝置內(nèi)．所以在分析造成裝置造成結(jié)果小于時(shí)，要考慮藥品的量可能不足造成沒(méi)有將氧氣完全消耗，同時(shí)要考慮裝置在藥品的足夠的情況下因?yàn)闅饷苄圆缓茫瑢?dǎo)致液體不能等體積進(jìn)入而引起結(jié)果偏低，沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾等同樣能造成進(jìn)入的水小于． 故答案： （1）紅磷的用量不足 （2）裝置的密封性不好，漏氣． （3）沒(méi)有冷卻到室溫就進(jìn)行測(cè)量． 【點(diǎn)評(píng)】要熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，并能靈活運(yùn)用，會(huì)分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，要從裝置內(nèi)的壓強(qiáng)著手． 　 18．如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？ （2）集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂？ （3）點(diǎn)燃火柴后，為什么要等火柴將要燃盡時(shí)才插入集氣瓶？ 【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，鐵的著火點(diǎn)較高，燃燒時(shí)需要使用火柴引燃，此反應(yīng)放出大量的熱，生成物濺落易炸裂瓶底，需要在瓶底鋪一層細(xì)沙或放少量的水． 【解答】解：（1）將鐵絲繞成螺旋狀可以增大鐵絲與氧氣的接觸面積，有利于鐵絲的燃燒，所以本題答案為：為了增大與氧氣的接觸面積； （2）鐵絲燃燒時(shí)放出大量的熱，生成物濺落易炸裂瓶底，所以本題答案為：防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂； （3）鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻和方法是待火柴即將燃盡時(shí)，從瓶口往下緩緩伸入瓶中．故填：引燃鐵絲 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作注意事項(xiàng)，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行． 　 19．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題． （1）寫(xiě)出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達(dá)式　氯酸鉀氯化鉀+氧氣??；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是　防止冷凝水倒流使試管炸裂?。? （2）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是　A??；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從　b?。ㄌ睢癮”或“b”）端管口通人． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式． 【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣； 加熱試管中的固體物質(zhì)時(shí)，試管口應(yīng)該略向下傾斜； （2）注射器、分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率． 【解答】解：（1）以混合物為原料用裝置C制氧氣，應(yīng)該是利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，為了防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口應(yīng)該略向下傾斜； （2）A裝置中，注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率，最適合制取乙炔； 如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b端管口通人． 故答案為：（1）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；防止冷凝水倒流使試管炸裂； （2）A；b． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室氧氣的制法，裝置的掌握，并應(yīng)用到解題當(dāng)中． 　 四、實(shí)驗(yàn)探究題 20．（2016秋?長(zhǎng)葛市校級(jí)月考）實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示． （1）寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱：①　試管??；③　集氣瓶?。? （2）用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有　b?。ㄌ頰、b或c）． （3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是　防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中?。辉诮Y(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是　防止水倒吸，使試管炸裂??；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是　防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出?。? （4）用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣?。? （5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是：　剛有氣泡冒出就立即收集；集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水留有氣泡　． （6）用裝置A收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡　連續(xù)而均勻地放出時(shí)　再開(kāi)始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)　正放?。ㄌ睢罢拧被颉暗狗拧保┰谧郎希? 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式． 【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）識(shí)別一些常見(jiàn)儀器； （2）A發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體； （3）高錳酸鉀制取氧氣，試管口放棉花的目的是防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中；然后根據(jù)壓強(qiáng)變化推測(cè)水的流動(dòng)（倒吸）；長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，是為了防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出； （4）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)反應(yīng)表達(dá)式； （5）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)解答； （6）根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)來(lái)分析． 【解答】解：（1）識(shí)別一些常見(jiàn)儀器，①是試管，③是集氣瓶； （2）A發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體，因?yàn)樵嚬芸谟幸粓F(tuán)棉花，所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣，所以b符合條件；故填：b； （3）高錳酸鉀制取氧氣，試管口放棉花的目的是防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中；如果先撤酒精燈，試管內(nèi)溫度降低，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致水槽中倒吸進(jìn)入試管，試管可能爆裂；長(zhǎng)頸漏斗的下端若不插入液面以下，生成的氧氣會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗跑掉； （4）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純，可能是集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水留有氣泡，也可能是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集，導(dǎo)致收集的氣體中混有空氣； 故答案為：（1）試管，集氣瓶； （2）b； （3）防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中；防止水倒吸，使試管炸裂；防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出； （4）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （5）剛有氣泡冒出就立即收集；集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水留有氣泡； （6）收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí)，再開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純．氧氣的密度比空氣密度大，因此正放在桌子上．故答案為：連續(xù)而均勻地放出時(shí)，正放． 【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查的是氧氣的制取裝置，同時(shí)也包含了氧氣的收集和注意事項(xiàng)．制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，本題給出的裝置是需要加熱的．氧氣的制取、收集和氧氣的性質(zhì)是中考的重要內(nèi)容之一，經(jīng)常與二氧化碳和氫氣一起綜合考查．此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．