高中語(yǔ)文 專題三 月是故鄉(xiāng)明 3_5 今生今世的證據(jù)課時(shí)作業(yè) 蘇教版必修1

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*今生今世的證據(jù) 一、類文閱讀 閱讀下面的文字，完成1～5題。 一座村莊的消失 楊小波 ①終于，我再次回到這座村莊，回到曾無(wú)數(shù)次往返留下我第一個(gè)腳印的村莊。但在我眼中，這座村莊只屬于過(guò)去，它正在逐漸消失，這是一種真實(shí)而無(wú)可挽回的消失。 ②當(dāng)踏上柔軟的泥地，一股親切的氣息差一點(diǎn)讓我跌倒在地，雖然早已對(duì)這次歸來(lái)有了準(zhǔn)備。沿著開(kāi)滿野花的小路，一步一步走進(jìn)那綠樹(shù)掩映的村莊，走進(jìn)那清清池塘也盛不下的記憶時(shí)光。 ③田野的風(fēng)挾裹著青青麥苗和金黃油菜花散發(fā)出的濃郁芬芳鉆進(jìn)鼻孔，瞬間滌凈了我的五臟六腑。原諒我的粗心，我還從沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)這片曾經(jīng)無(wú)比熟悉的土地上的顏色，一大片一大片的碧綠被一大塊一大塊的金黃整齊地劃割。劃割開(kāi)碧綠與金黃的田埂上，綴滿清脆的草和連綿的小野花，間或露出一壟黃褐色的泥土。碧綠金黃盡頭的村莊深藏在青蔥森郁的樹(shù)叢中。我也第一次發(fā)現(xiàn)綠竟有如此豐富的層次與差別，鵝黃淺嫩，蒼翠蔥郁，青碧墨黛，層層疊疊，間羼雜染，過(guò)渡自然，獨(dú)立鮮明，展現(xiàn)盡你能想象出的每一種差別的綠色。在這里，每棵樹(shù)、每株草、每片葉都是一種獨(dú)立的綠，綠得讓人眼花，綠到你自身也仿佛要幻變成一片綠，一片伏在萬(wàn)綠叢中的葉。 ④村子里綠樹(shù)依然蓬勃，可阻擋不住它的衰亡，像一個(gè)人那樣的衰老死亡。不見(jiàn)了小時(shí)候攀爬、粘過(guò)鳴蟬的棠梨樹(shù)，新生出的刺槐樹(shù)秧密密匝匝；在墻洞里掏過(guò)蜜蜂的泥墻已坍塌傾倒；環(huán)繞村莊曾讓我整天都泡在清清水里的池塘正裸露出碟子樣淺淺胸膛，仿佛一步就能跨過(guò)。那枯死的皂角樹(shù)，漸被荒草湮沒(méi)的塘埂，淤塞欲平的溝渠——這不是記憶中的那個(gè)村莊。 ⑤隨著一群又一群人如蒲公英種子般紛紛飄離村莊，村莊也就不可避免地走向衰老直至消失。從此以后，村莊僅僅存活在那些飄落于另一片土地上生根發(fā)芽的蒲公英的記憶深處。 ⑥村子里很靜，少見(jiàn)人影，尤其是年輕人，更少見(jiàn)十年內(nèi)建成的房屋。我靜靜地走著，像行走在一個(gè)荒寂的古廟，偶爾聽(tīng)見(jiàn)一兩聲雞鳴，遙遠(yuǎn)得如同是在夢(mèng)中。女兒蹦蹦跳跳，奔向前方矮墻下臥著的大黑狗。我頓時(shí)頭皮發(fā)緊、雙腿軟麻！那狗竟懶得睜開(kāi)眼皮，只是有些無(wú)奈地掉轉(zhuǎn)了一下嘴巴。我簡(jiǎn)直懷疑它是否就是一只狗。很難想象，若在十幾年前，我們一行人的到來(lái)，村里早已是狗叫聲連成一片。 ⑦迎接我們的大伯熱情地端出煙茶瓜子。從他彎曲的身軀，我感受到了他像村莊一樣的衰老。或許，他正是這座村莊的縮影。 ⑧站在村頭，穿過(guò)層層碧綠和片片金黃，向東望去，緊依公路兩側(cè)，一片林立的黃墻紅瓦，那是一個(gè)繁盛熱鬧的集鎮(zhèn)，一座曾經(jīng)的村莊，一座城市的童年，正與身后的村莊形成鮮明的對(duì)比。轉(zhuǎn)過(guò)身，向西望去，是一座隆起的土丘，土丘上密布著一排排土堆壘的墳塋，整齊森然，芳草萋萋。 ⑨我想，一座村莊的消失，是不需要太多的注釋與記錄的，如果有，也只是在一群人的記憶中。堅(jiān)硬平坦的水泥路面覆蓋了一個(gè)曾經(jīng)的村莊，其實(shí)，消失的只是一個(gè)關(guān)于村莊的記憶?；蛘哒f(shuō)，村莊成長(zhǎng)為一座城市。今天，正在消失的村莊是一座城市的昨天嗎？ 1．“在這里，每棵樹(shù)、每株草、每片葉都是一種獨(dú)立的綠，綠得讓人眼花，綠到你自身也仿佛要幻變成一片綠，一片伏在萬(wàn)綠叢中的葉?！边@段文字寫(xiě)村莊的樹(shù)和原野，請(qǐng)賞析其表達(dá)特色和作用。 答：___________________________________ 答案　運(yùn)用夸張和比擬的手法，突出綠得豐富，綠得醉人，表達(dá)了作者對(duì)村莊的眷念，反襯下文所寫(xiě)村莊的荒寂。 2．作者說(shuō)：“我想，一座村莊的消失，是不需要太多的注釋與記錄的，如果有，也只是在一群人的記憶中”請(qǐng)聯(lián)系全文，概括作者對(duì)村莊留存著哪些記憶。 答：_________________________ 答案　村莊的空氣是清新而芬芳的，村莊是童年嬉戲的樂(lè)園，村莊里的狗多而警覺(jué)，村莊里的人很熱情地招待來(lái)客。 3．文題為“一座村莊的消失”，哪些景象能表現(xiàn)“村莊的消失”？ 答：___________________________________ 答案?、汆l(xiāng)村過(guò)去的景物正逐漸消失。②村民漸趨稀少且少有新建的民居，村莊顯得荒寂。 4．請(qǐng)結(jié)合全文探究村莊消失的原因。 答：____________________________ 答案　①村民，尤其是年輕人紛紛離開(kāi)村莊，年長(zhǎng)者又相繼謝世。②古老的村莊集鎮(zhèn)化(城市化)是一種時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。 5．對(duì)于“村莊的消失”，作者抱有怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)分析評(píng)價(jià)。 答：___________________________________ 答案　作者對(duì)消失的村莊及其生活環(huán)境和習(xí)俗，是充滿懷舊情緒的，對(duì)于村莊發(fā)展為繁盛熱鬧的集鎮(zhèn)或城市又是充滿期待的。作者能看到集鎮(zhèn)化(城市化)的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，是客觀辯證的。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 6．閱讀下面示例，按要求作答。 “丟手絹”是幾代人童年時(shí)的游戲，多少小朋友學(xué)會(huì)洗的第一件衣物就是自己的小手絹。現(xiàn)在的你還有手絹嗎？今天的小朋友可能已經(jīng)不知道手絹為何物，紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個(gè)詞。“美麗中國(guó)重拾手絹行動(dòng)”倡導(dǎo)大家：少用紙巾，多用手絹。 活動(dòng)主題：把丟掉的手絹撿起來(lái) 宣傳語(yǔ)：撿起的是童年記憶　留下的是綠樹(shù)藍(lán)天 生活中還有什么有趣的、美好的或是有價(jià)值的東西正在離我們遠(yuǎn)去？為了留住它，請(qǐng)你策劃一個(gè)小活動(dòng)，擬出活動(dòng)主題和宣傳語(yǔ)。 答：________________________________ 答案　(示例)地雷陣游戲：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具(如娃娃、球等)作障礙物。學(xué)生兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽(tīng)著同伴的指揮通過(guò)地雷陣，過(guò)程中只要踩到任何東西就要重新開(kāi)始。指揮者只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。通過(guò)游戲，提高人與人的信任感。 活動(dòng)主題：讓我?guī)闾说乩? 宣傳語(yǔ)：趟過(guò)地雷陣，增強(qiáng)信任感 7．閱讀下面的材料，完成后面題目。 材料一　校門(mén)建筑是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等一樣，重要的是實(shí)用價(jià)值。因此，校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用。 材料二　校門(mén)建筑是一所學(xué)校的“門(mén)面”，是一道獨(dú)特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此，校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。 你對(duì)校門(mén)建筑有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右。) 答：_______________________________ 答案　(示例一)校門(mén)建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)秉持實(shí)用、簡(jiǎn)約、大方的原則。校門(mén)建筑是校園交通的門(mén)戶，是校園安全的鎖鑰，實(shí)現(xiàn)這兩大功能是校門(mén)建筑的基本要求。在此前提下，再講求造型美觀。因此，校門(mén)建筑要實(shí)用、簡(jiǎn)約、大方，而不應(yīng)盲目攀比。那種一味追求高大、奢華，耗巨資建造校門(mén)的做法，不僅造成很大的浪費(fèi)，還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不良影響。 (示例二)校門(mén)在建筑造型和風(fēng)格上應(yīng)該具有鮮明的特點(diǎn)，它不僅要實(shí)用美觀，還應(yīng)該與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合。校門(mén)建筑是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，是對(duì)該校歷史文化積淀和辦學(xué)特色的詮釋。因此，它應(yīng)該是校園建筑的點(diǎn)睛之作，和學(xué)校的其他建筑相協(xié)調(diào)。這就要求我們，在校門(mén)設(shè)計(jì)上要講究個(gè)性，不能千篇一律，應(yīng)注重體現(xiàn)它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。