百家爭鳴和儒家思想的形成ppt課件

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第一單元,,,中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,1,儒家思想---中國傳統(tǒng)文化主流思想,（1）儒家思想的形成—春秋戰(zhàn)國(先秦時期),（2）儒學正統(tǒng)地位的確立—西漢(漢武帝),（3）儒學的發(fā)展——宋明理學,（4）儒學的新發(fā)展——明清,2,第一課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成,3,考試說明：,1、春秋戰(zhàn)國時期的思想； 2、孔子與老子的思想； 3、戰(zhàn)國時期的百家爭鳴； 4、儒家思想的形成。,4,所謂“百家”，是泛指，意為數(shù)量多?！稘h書·藝文志》上主要分為儒家、墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。,所謂“爭鳴”，是指當時代表各階層，各派政治力量的學者或思想家，都希望按照本階級（層）或本集團的利益和要求，對宇宙對社會對萬事萬物作出解釋。于是，他們著書立說，廣收門徒，高談闊論，互相辯難，爭相發(fā)表自己的見解。,所謂“百家爭鳴”，是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面,5,一、“百家爭鳴”局面的出現(xiàn) ——儒學產(chǎn)生的社會背景,春秋戰(zhàn)國時期是社會劇烈動蕩的歷史階段，為什么在這樣的時期會出現(xiàn)思想文化活躍的局面呢？,6,經(jīng)濟：,政治：,階級關系：,文化：,生產(chǎn)力大發(fā)展，井田制瓦解,周王室衰微，士大夫崛起，分封制崩潰，,新興地主階級崛起，“士”階層活躍,私學興起，學在民間,認識：一定時期的思想文化是一定時期政治經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物,1、原因,7,百家爭鳴,儒家,道家,法家,墨家,孔子,孟子,荀子,老子,莊子,韓非,墨子,,,,,,,,,,,,,,2、主要思想流派,8,3、“百家爭鳴”的影響,⑴逐步形成了中國的傳統(tǒng)文化體系； ⑵是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學術文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎。,9,二、儒家思想的形成,1、背景：“百家爭鳴”局面的出現(xiàn),2、過程：,A、孔子創(chuàng)立（春秋晚期）,B、體系形成（戰(zhàn)國）孟子、荀子的改造總結,主要內(nèi)容：,“仁”；,民本思想,思想：“仁義”“王道” “以德服人”；“君舟民水” 倫理：“性惡論”,思想：“仁政” “民貴君輕 倫理：“性本善”,10,孔、孟、荀思想的異同,,,,,愛人,為政以德,性相近,仁政,仁義,民貴君輕,君舟民水,性善論,性惡論,11,越堅強的東西越容易折斷，柔能克剛。,小國寡民的社會,三、道家和法家,《守株待免》,12,百家爭鳴,儒家,道家,法家,墨家,孔子,孟子,荀子,老子,莊子,韓非,墨子,,,,,,,,,,,,,,商鞅,,13,百家爭鳴,14,古為今用,諸子百家的哪些思想在今天仍大放異彩 儒家的“仁政”——“以德治國” 法家的法治思想——“依法治國” 孔子的教育思想——全民教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育等 墨家的兼愛、非攻——平等博愛、熱愛和平、反對戰(zhàn)爭、和諧社會,認識：“把依法治國與以德治國緊密結合起來”,15,三孔,16,己所不欲，勿施于人。,孔子,17,孔子是這樣概括自己一生的：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄墩撜Z·為政》,,孔子生平,18,知識點拔,材料1,子曰：“仁者愛人?！? 曰：“仁者先難而后獲,可謂仁矣?！?——《論語·雍也》,子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮,天下歸仁焉?！嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！? ——《論語·顏淵》,材料2,1.子曰：“有教無類?！?《論語·衛(wèi)靈公》 2.子曰：“溫故而知新, 可以為師矣?！?《論語·為政》 子曰：“學而時習之，不亦樂乎?！薄墩撜Z·學而》 ……,19,20,孔子的學說思想,思想核心：“仁”,孔子提出“仁” ，要求統(tǒng)治者體察民情，反對苛政和任意刑殺；提倡廣泛地理解和體貼他人，以此調(diào)整人際關系，穩(wěn)定社會秩序。,政治思想：“為政以德”,21,儒家思想的形成,過程：,1、（春秋晚期） 孔子創(chuàng)立,2、（戰(zhàn)國時期）孟子、荀子總結 發(fā) 展,思想：仁 政治：為政以德、克己復禮 教育：首創(chuàng)私人講學，有教無類,,,思想：仁政、 民貴君輕 倫理：性本善,,思想：仁義、王道、以德服人” 君舟民水 倫理：性惡論,,孟子,荀子,1、“為政以德，譬如北辰居其所，而眾星拱之。” 2、“導之以政，齊之以刑，民免而無恥；導之以德，齊之以禮，有恥且格?！?3、子貢問政。子曰：“足食足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谒谷吆蜗?？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谒苟吆蜗?？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立?！?4、夫子曰：“……苛政猛于虎也?！?5、季康子問政于孔子曰：“如殺無道，以就有道，何如？” 孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，人小之德草，草上之風，必偃。”,22,,,,“仁者愛人”,“仁者”應該是“泛愛眾”“親親”；,“克己復禮為仁”,——《論語》,①孔子思想體系的核心是什么？,③“仁”和“禮”是一種什么關系？,“仁”是內(nèi)在的倫理道德， “禮”是外在的行為規(guī)范,23,如何看待孔子的“仁”和“德” ？,（1）主觀目的：,緩和階級矛盾，維護奴隸主的統(tǒng)治。,（2）具有進步性：,,A、提高勞動人民的身份地位，促進生產(chǎn)的發(fā)展。,B、有助于調(diào)解社會人際關系，促進社會穩(wěn)定,(3) 在當時是得不到統(tǒng)治者采納的。,24,1、孟子（對孔子思想加以繼承和發(fā)展）,2、荀子（集孔孟思想之大成）,戰(zhàn)國時期儒家代表,發(fā)展孔子“仁”的思想，提出“仁政”思想,發(fā)展孔子民本思想， 提出“民貴君輕”,在倫理觀上主張“性本善”,施政用“仁義”“王道”，“以德服人”,提出“君舟民水”(民本),主張“性惡論”,3、孟子和荀子的貢獻,體系完備 蔚然大宗,,25,,26,“宋人有耕者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔 不可復得，而身為宋國笑。 今欲以先王之政，治當世之 民，皆守株之類也?！?守株待兔,思考：韓非子《守株待免》的故事反映了法家什么樣的政治觀點？,①認為社會是發(fā)展變化的 ②治理國家的政策、措施必須與時俱進。,,27,孟子：“民為貴，社稷次之，君為輕” 對此，孟子的主張體現(xiàn)了“民本”思想，其中包含“民主意識”，你的看法如何？,孟子認識到人民力量的偉大，要求統(tǒng)治者 盡可能減輕剝削，從而緩和社會矛盾，有 利于社會進步，在某種意義上體現(xiàn)了“民本” 思想。但“民本”思想不能說成“民主意識”，這是因為從根本上講，孟子是地主階級的思想家其“民貴”主張是為了更長久穩(wěn)固統(tǒng)治，“君輕”是為了更有效地保證君主統(tǒng)治。對孟子的主張要辨證分析，既要看到積極的一面，又要認識到其歷史局限性。,,28,