七年級(jí)語文上冊(cè) 29《盲孩子和他的影子》教案 （新版）新人教版

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盲孩子和他的影子 課 題 盲孩子和他的影子 課時(shí) 1課時(shí) 課 型 新授課 修改意見 教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文。 2、多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)欣賞文章美。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、有感情地朗讀課文。 2、多角度理解文章主旨。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)欣賞文章美 學(xué)情分析 七年級(jí)的孩子欣賞能力不是很強(qiáng)，要反復(fù)的讓他們讀。 學(xué)法指導(dǎo) 討論法 獨(dú)立思考法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果預(yù)測(cè)（可能出現(xiàn)的問題） 補(bǔ)救措施 修改意見 一、導(dǎo)入 二、整體感知故事情節(jié) 三、探究研讀，理解文章主旨，欣賞文章美。 四、引導(dǎo)學(xué)生多角度地理解文章主題 五、總結(jié) 六、作業(yè) 1、同學(xué)們，我們?cè)?jīng)無數(shù)次地走進(jìn)美麗的童話世界，在那里，我們認(rèn)識(shí)了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個(gè)小矮人……今天，我們?cè)俅尾饺嗣利惖氖闱橥捠澜?，那里有詩一般的境界，有汩汩流淌著的愛的清泉，還有等待我們結(jié)識(shí)的新朋友——盲孩子和他的影子。 2、教師投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，整體感知故事情節(jié) 3、組織學(xué)生討論，欣賞文章美感。美好的意境是靠美好的語言表達(dá)的，劃出文中你認(rèn)為寫得美的語句，體會(huì)一下這些語言有什么好處。 4、結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩情畫意的境界，我們應(yīng)如何理解文章主題。 5、學(xué)了本課之后，同學(xué)們也許對(duì)愛開始了思考或有了新的思索?，F(xiàn)在你最想說的話是什么，請(qǐng)把它寫在紙上。 6、美的語言，美的意境，美的主題，構(gòu)成了這篇美的課文。我們來分角色朗讀一遍課文，讓這種美在我們心中永駐。 預(yù)習(xí)：寓言四則 了解寓言的特點(diǎn) 把握寓言的寓意 積累古文的字詞 1、學(xué)生聽 2、學(xué)生自由讀課文，并思考以下兩個(gè)問題，然后討論：a．課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?b．歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。 3、四人小組討論，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有說的機(jī)會(huì)，都受到美的感悟熏陶。 4、學(xué)生獨(dú)立思考，然后才討論。 5、學(xué)生動(dòng)筆寫并讀出來。 6、學(xué)生聽教師總結(jié)。 學(xué)生聽得很認(rèn)真 以上兩個(gè)問題學(xué)生討論不會(huì)有太大困難，應(yīng)該都會(huì)做。 學(xué)生可能思考不到那么全面，但討論過后應(yīng)該大概能總結(jié)得出主題。 指導(dǎo)學(xué)生邊討論邊把能表現(xiàn)盲孩子心情變化的語句在書上用橫線標(biāo)出 教師點(diǎn)撥應(yīng)該到位。 如果時(shí)間充足，這里應(yīng)該讓學(xué)生先總結(jié) 讓學(xué)生理解意境美，可從盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩方面理解。 板書設(shè)計(jì) 盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖→影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明 參考書目及 推薦資料 教學(xué)反思