七年級語文上冊 第六單元 29《盲孩子和他的影子》教學設計 新人教版
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29 盲孩子和他的影子 教學目標 1.知識目標:掌握字詞句。 2.能力目標:培養(yǎng)朗讀能力,讀出語氣、節(jié)奏、情感。 3.情感目標:品味文章的美點:美的語言、美的意境、美的情感、美的主題。 難點、重點:1.課文美的意境的品味。 2.多角度理解課文主題 課時:一課時課型:新授 教法:朗讀法、討論法教具:錄音機多媒體 教學過程 一.新課導入: 播放楊海濤演唱的《天域》。 殘奧會開幕式上,盲人歌手楊海濤用中文英文激情演唱《天域》,讓人仿佛感受到來自生命深處的呼喚,特別是他那句動容的告白“假如給我三天光明,我最想看到的是爸爸媽媽和你們”,讓觀眾感受到這個小伙子對生命的熱愛和憧憬,也讓人們懂得了愛能使人走進廣闊的天域,愛能使人走進幸福的天堂。今天我們來學習一篇美麗的童話《盲孩子和他的影子》 二.初讀課文,感知課文的美 1.正音、正字: 哞酥踉踉蹌蹌孿生潺潺 2.同學們用自己喜歡的方式朗讀課文,并劃出表現(xiàn)盲孩子心情變化的關鍵語句 3.完成填空,理清本文情節(jié)發(fā)展的思路 盲孩子十分,“影子”的陪伴使他,給他帶來了,困境中來自、以及太陽、月亮的愛,使他看到了光明,最后影子也變成了。 4.分角色朗讀,要讀出語氣、節(jié)奏、情感。 (1)安排一人讀敘述語言,一人讀盲孩子的話,一人讀影子的話,齊讀螢火蟲的話。 (2)教師有選擇性地重點評價朗讀情況并指導。如:第18節(jié)“牛兒哞哞地叫,羊兒咩咩地叫”,“采摘野花野果”,“聽潺潺的流水聲”,要讀得舒緩、輕松愉快,表現(xiàn)出盲孩子對生活的熱愛 三.研讀課文,品味課文的美點 這是一篇美麗的童話,它營造了一種純真、友好的氛圍,富有詩情畫意。在初讀課文的基礎上,進一步研讀課文,從美的語言、美的意境、美的情感、美的主題這四方面引導學生品味。 學生自由討論回答,教師適時點撥。 美的語言:引導學生從疊詞、短句、節(jié)奏等方面品味。 美的意境:重點欣賞第77節(jié)到文章結(jié)尾,師生與盲孩子影子一起進入絢麗的境界 美的情感:文中三個形象——盲人、影子、螢火蟲,具有美好的情感??稍O計這樣的問題:請學生任選其中一個形象,用一個形容詞來贊美他,并簡單講述理由。(這個問題的設計也有助于學生對主題的多角度理解) 美的主題:鼓勵學生多向思維,有新的見解。讓學生明白,一篇文章可以從不同角度理解主題。 理解一:對于像盲孩子一樣的孤單弱小的人,我們應該關愛他們,這樣他們才會感受到生活的光明和美好。 理解二:在盲孩子獲得光明的同時,“影子”也獲得了生命,變成了一個美麗的孩子,這說明,給別人帶來幸福,自己也能獲得幸福。 理解三:不管自己曾遭遇什么不幸,都要像盲孩子一樣熱愛生活,追求光明。 四.拓展遷移,描述生活中的美 愛是生活的主旋律,生活中有許多愛的音符,父母之親、師生之愛、同學之情……生活因愛而更美好。請你捕捉生活中愛的音符,用較為形象的語言,簡潔地描述一個片斷。 五.課堂小結(jié) 一個盲孩子,由于受到來自多方的關愛,獲得了光明,獲得了幸福;一個沒有生命的影子,因為關愛他人,最終也獲得了生命。美的語言,美的意境,美的情感,美的主題,構(gòu)成了這篇美的童話。讓我們帶著美的體驗,去抒寫心中那永恒的“愛”。 板書: 美的語言 美的意境愛 美的情感 美的主題 作業(yè):1、必做課后一、二題 2、選作愛是生活的主旋律,生活中有許多愛的音符,父母之親、師生之愛、同學之情……生活因愛而更美好。請你捕捉生活中愛的音符,用較為形象的語言,簡潔地描述一個片斷。- 配套講稿:
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