七年級道德與法治上冊 第一單元 走進(jìn)新天地 第二課 我的自律宣言 第3框 面對學(xué)校的要求新課講知 人民版.ppt

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第二課我的自律宣言,三、面對學(xué)校的要求,1、使學(xué)生明白學(xué)校要求的合理性，并能自覺遵守。能對學(xué)校不合理的要求說不。,教學(xué)目標(biāo),2、使學(xué)生能正確對待學(xué)校的要求,3、能深刻認(rèn)識到擁有自律的重要性。,自學(xué)指導(dǎo)：,1、說一下我們學(xué)校不合理的地方，原因是什么？（注意：不能只從自己的立場看問題呦?。?、討論：要不要穿校服，你是什么觀點？理由是什么？3、新聞連接：《第十八次“開庭”》給我們什么啟示？4、欣賞《享受約束》，約束是什么？為什么要享受約束？,閱讀課文17-20頁，7分鐘后回答問題:,說一說：我們學(xué)校有哪些要求不合理，原因是什么？（注意：不能只從自己的立場看問題呦！）,1、全面客觀地看待學(xué)校的要求,討論：現(xiàn)在很多學(xué)校都有自己的校服，但同學(xué)們對穿校服的態(tài)度卻不同。有人認(rèn)為穿校服好，有的人則認(rèn)為不好。你持什么態(tài)度？理由呢？,我認(rèn)為穿校服不好。理由：校服的樣式老土，太難看；男女生穿的校服是一樣的，看不出性別；校服面料太差，做工粗糙；校服太貴，給家庭經(jīng)濟(jì)帶來負(fù)擔(dān)。,小小辯論臺,要不要穿校服,我認(rèn)為穿校服好。理由：學(xué)生應(yīng)該生活儉樸，穿一樣的校服杜絕一同學(xué)們在穿著上的攀比；校服顏色鮮艷美觀，有利于展現(xiàn)我們健康向上的精神面貌；在過馬路時，校服非常醒目，可避免交通事故；穿著校服，時刻提醒自己是一個學(xué)生，不能做與學(xué)生身份不符的事......,《第十八次“開庭”》給我們什么啟示？,新聞鏈接：,,學(xué)校很多要求是為學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒有這些要求，學(xué)?？隙〞萑牖靵y。但我們作為現(xiàn)代社會的中學(xué)生應(yīng)該具有主動意識、民主意識和法律意識，也要學(xué)會采用正確的方式對學(xué)校不合理的要求說不。,——課文P18頁,2、合理的校規(guī)是必要的,現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該是通情達(dá)理的。我們知道學(xué)校的很多要求是為學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒有這些要求，學(xué)校生活肯定會陷入混亂。不用說，這些要求不僅是合理的，更是必要的。,說一說：,學(xué)校的哪些要求是合理的？哪些合理要求你遵守的比較好？哪些遵守得不好？如何改進(jìn)呢？,學(xué)校絕大多數(shù)要求都是合理的。遵守得好的要求：例如按時到校，不遲到不早退；在走廊里行走靠右行；做課間操時動作要準(zhǔn)確到位；周一升旗時，要脫帽，肅立行注目禮、唱國歌；文明禮貌，見到老師主動問好；沒有學(xué)校禁止的不良行為等等。,遵守得不好的要求：如上課時沒有注意聽講，玩手機(jī)游戲。改正措施：抵御誘惑，不把手機(jī)帶到學(xué)校來，嚴(yán)格自律，上課專心聽講。在自習(xí)課上大聲說笑，干擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。改正措施：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我懂得了自己享有自由的同時不能妨礙他人的自由，不能給他人造成不便。我會嚴(yán)格遵守這方面的校規(guī)。,,閱讀課文P20頁《享受約束》短文，找出你最喜歡的一句話，說出選這句話的原因？,欣賞園地,說一說：,你享受過那些約束？你當(dāng)時的感覺如何？,也許學(xué)校的一些規(guī)章制度、條令條例的“苛刻”和“不近人情”，我們有時會產(chǎn)生一些抵觸情緒，特別是因違反規(guī)章制度受到批評后也會表現(xiàn)得不滿，我們應(yīng)該開始慢慢思考自由與約束的關(guān)系，并逐步認(rèn)識到：“沒有規(guī)矩不成方圓?！笔澜缟蠌膩頉]有不受限制和約束的自由，任何自由，都只能是遵紀(jì)守法前提下的自由。,應(yīng)該如何面對（遵守）學(xué)校的要求？,答：自覺遵守學(xué)校合理的要求，按學(xué)校要求規(guī)范自身言行。對學(xué)校要求中不合理的地方，我們可以采取正確的方式提出合理的建議。,想一想：,約束就猶如一個圓圈，人們在這一圓圈里活動，怎么都是自由的。實際上，正是由于有了法紀(jì)規(guī)范這個圓圈，才使得社會處于一種有序的狀態(tài)，人們在法紀(jì)規(guī)范的范圍內(nèi)才能自由行動。如果沒有這種法紀(jì)規(guī)范的約束，人們隨心所欲、各行其是，社會就會處于一種毫無秩序的混亂狀態(tài)，結(jié)果是人人都不自由。羅曼羅蘭說過，一個人絕對自由就是瘋狂，一個國家絕對自由就是混亂。,切記：1、約束真是無時不有，無處不在。2、規(guī)矩說白了不過是一種積極的、有益的約束。3、人類的生存離不開約束，高質(zhì)量的生存更離不開約束。4、平靜幸福的生活建立在約束的基礎(chǔ)之上。我們在享受生活，也是在享受約束。,1、鐵的紀(jì)律是革命勝利的保證，嚴(yán)格的紀(jì)律是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的“生命線”。學(xué)校也有學(xué)校的紀(jì)律要求，學(xué)校之所以制定這些要求，其目的是（）A、為了針對不自覺的同學(xué)才制定的B、為了學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒有這些紀(jì)律要求，學(xué)校生活會陷入混亂狀態(tài)C、為了限制同學(xué)們的自由才制定的D、為了約束不認(rèn)真上課的老師才制定的,B,隨堂練習(xí),2、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。人們常以此表達(dá)自己對自由的羨慕和向往。對此理解正確的是（）①任何自由都是有條件的②在世界上，不受任何約束，隨心所欲的自由是根本不存在的③人們只有在恰到好處的約束的范圍內(nèi)活動，才能獲得真正的自由④魚兒能躍到陸地上，鳥能飛出大氣層A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④,B,3、馬玲在小學(xué)時，是一個超級游戲迷。上中學(xué)后，學(xué)校組織七年級新生學(xué)習(xí)了本校的規(guī)章和要求后，她變了許多，再也不玩游戲了。可是她對學(xué)校的另一項規(guī)定：“不準(zhǔn)女生穿裙子”感到很是不解，為此她還跟校長理論了一番。你認(rèn)為馬玲同學(xué)的做法（）A、馬玲同學(xué)不再打游戲是限制了自己，不自由，活得很不自在B、馬玲同學(xué)現(xiàn)在膽子小了，不敢違反學(xué)校的規(guī)定C、長大了，能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé)，自覺抵制不良誘惑，也敢對不合理的要求說“不”D、馬玲同學(xué)敢與校長理論一番，說明她還是沒有遵守學(xué)校的規(guī)定,C,今年6月份，某校為了迎接即將來臨的中考，規(guī)定畢業(yè)班師生的作息時間：班主任和學(xué)生必須在早晨5：50前到?！獙W(xué)校位于地形狹長的城郊，不少學(xué)生要騎40分鐘的自行車才能抵校；下午放學(xué)時間是5：30——可部分初三學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱要被教師留校輔導(dǎo)，通?？斓?：00才能離校返家。很多學(xué)生就此事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見，學(xué)校采納了學(xué)生的意見，及時調(diào)整了師生的作息時間，直至大多數(shù)學(xué)生滿意為止。（1）上述材料說明了什么道理？,,4、分析說明題,（2）材料中學(xué)生的做法對你有什么啟示？,答：給我們的啟示：我們已經(jīng)長大了，能夠自覺地遵守合理要求，可以抵制不良誘惑，也敢于向不合理的外在要求說不。自己長大了最明顯的標(biāo)志是對自己有了更高的要求，有了自己的自律宣言。,答：說明了現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)長大了，不再像小學(xué)生那樣對學(xué)校的要求言聽計從。對于學(xué)校的一些不合理的制度，敢于提出自己的意見和建議。,課后作業(yè),對于學(xué)校的合理要求，你哪些遵守得比較好？哪些遵守得不好？如何改正？,