九年級語文下冊 第一單元 第3課《陳毅市長》選場（第2課時(shí)）學(xué)案 （新版）蘇教版

《九年級語文下冊 第一單元 第3課《陳毅市長》選場（第2課時(shí)）學(xué)案 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 第一單元 第3課《陳毅市長》選場（第2課時(shí)）學(xué)案 （新版）蘇教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

陳毅市長（第二課時(shí)） 齊仰之： 二、在課文中找出能夠表現(xiàn)陳毅與齊仰之性格特點(diǎn)的語言和動作的例句。男女同學(xué)分工，男同學(xué)找能表現(xiàn)陳毅性格特點(diǎn)的語言、動作，女同學(xué)找能表現(xiàn)齊仰之性格特點(diǎn)的語言、動作。 三、把握人物語言中的潛臺詞。 (1)了解潛臺詞。 潛臺詞是藏在字面之下的沒有說出來的臺詞，也就是通常所說的言外之意，這個(gè)“意”反映了特定的情景之下人物說話的真實(shí)意圖和內(nèi)心世界。 (2)根據(jù)上下文和特定的對話場合挖掘和體會言外之意。 ①齊仰之：這……可以延長片刻。 ②陳毅：我身上倒有不少堿性，你我碰到一起，不就中和了? 四、分析舞臺說明的特點(diǎn)和作用。 (1)明確概念(結(jié)合文后練習(xí)二)。 舞臺說明也叫“舞臺提示”，是劇本的有機(jī)組成部分，寫在每一幕(或場)的開端、結(jié)尾和對話中間，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物表情、動作、上下場等。它根據(jù)演出的需要，有助于人物性格的刻畫和故事情節(jié)的展開。 討論分析這場戲中“舞臺說明”的特點(diǎn)和作用。 ①開頭，介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、身份 小道具——條幅， ②齊仰之對“急促的電話鈴聲充耳不聞”“大皺眉頭，拿起話筒”“將電話掛上，坐下繼續(xù)工作”。 ③齊仰之“乒的一聲將門關(guān)上”“氣沖沖去開門”“請陳毅進(jìn)“請陳毅坐下”“連忙攔住(陳毅)”“點(diǎn)燃蠟燭”。 ④齊仰之“煩躁地”“一驚”“為難地”“高興地”“不悅”“深有感觸”“興奮得不知如何回答”“大笑”“大喜”。 五、分角色、有表情地朗讀課文。 (1)朗讀指導(dǎo)。 ①在充分理解劇作、準(zhǔn)確把握人物形象的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，從總體上說，陳毅的語言坦率、豪爽，又不乏幽默；齊仰之的語言由冷淡、生硬轉(zhuǎn)為熱情、誠懇、急切。 ②通過揣摩人物語言確定聲音的輕重、快慢、化。 ③借助舞臺說明，輔以一定的表情、動作。