八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第四課 第2框 主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)練習(xí) 新人教版

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主動(dòng)溝通　健康成長(zhǎng) 01　　知識(shí)管理 02　　基礎(chǔ)過關(guān) 1．教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少的表現(xiàn)在傳遞現(xiàn)成的結(jié)論上，而越來越多的表現(xiàn)在激勵(lì)學(xué)生思考；教師將越來越成為一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)者，而不是拿出現(xiàn)成真理的人。這說明新型的師生關(guān)系是建立在（　?。? A．年齡長(zhǎng)幼基礎(chǔ)上　　　　　　B．我講你聽基礎(chǔ)上 C．民主平等基礎(chǔ)上　　　　　　D．教師權(quán)威基礎(chǔ)上 2．思想品德課老師在課堂上指導(dǎo)同學(xué)們表演節(jié)目，并常常扮演其中的角色，最后還會(huì)與同學(xué)們一道總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這反映了新型的師生關(guān)系中（　?。? A．傳授知識(shí)不再是老師的重要任務(wù) B．老師是我們的益友，彼此之間相互欣賞 C．老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者 D．師生之間人格平等、互相尊重，可以相互批評(píng) 3．“我很愛戴我的老師，但有時(shí)又害怕我的老師，我有許多話想和老師說，但又不敢說?！边@是一些同學(xué)內(nèi)心的矛盾。對(duì)此，你的建議是（　?。? A．遵守紀(jì)律，服從老師　　　　B．敬而遠(yuǎn)之，回避老師 C．認(rèn)真聽講，尊重老師　　　　D．主動(dòng)溝通，走近老師 4．小聰原來生性好動(dòng)，老師曾批評(píng)過他，后來在家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“小聰近來表現(xiàn)很好，上課小動(dòng)作少了許多?！甭犃诉@些話，小聰決心繼續(xù)努力以取得更大的進(jìn)步。后來，小聰真的如愿以償。這說明（　?。? ①老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該時(shí)時(shí)、事事表?yè)P(yáng)　②學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) ③表?yè)P(yáng)好比加油站　　　　　　　?、苡袝r(shí)批評(píng)也是一種愛護(hù) A．①②　　　B．②③　　　C．②③④　　　D．①④ 5．在與老師的相處過程中，小亮的下列做法不正確的是（　　） A．考慮到老師很辛苦，從來不問老師問題 B．幫助老師做一些力所能及的事情 C．老師寫板書時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)別字，課后單獨(dú)告訴老師 D．尊重老師，見到老師主動(dòng)問好 6．簡(jiǎn)答題 某校八年級(jí)（2）班的任帥平時(shí)一貫好動(dòng)。一次上語(yǔ)文課時(shí)與同桌打鬧，被張老師看到。老師批評(píng)他上課不專心聽講，擾亂課堂秩序。任帥非常不服氣，因?yàn)檫@件事是由同桌先挑起的，而張老師沒有批評(píng)同桌，只批評(píng)了他一個(gè)人。任帥覺得張老師對(duì)人不公，但任帥當(dāng)時(shí)和事后也沒有向張老師多作解釋，只是心中不滿。以后，任帥上課越來越不聽講，和同學(xué)聊天，亂動(dòng)同學(xué)的東西，與張老師的關(guān)系越來越緊張，成績(jī)也越來越差。 （1）任帥與張老師的關(guān)系越來越緊張、成績(jī)?cè)絹碓讲畹脑蛴心男? 　 　 （2）假如你是任帥的同學(xué)，你該怎樣規(guī)勸他緩解與張老師的緊張關(guān)系？ 　 　 　 03　　能力提升 7．欣賞下圖漫畫《師生交流》，這種師生關(guān)系（　?。? 　 ①屬于傳統(tǒng)觀念中的師生關(guān)系　②會(huì)造成師生間的隔閡 ③有利于學(xué)生注意聽講，認(rèn)真地學(xué)習(xí)　④不利于師生之間的交往 A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．②③④ 八年級(jí)數(shù)學(xué)課上，老師批評(píng)王宇最近作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題率高，王宇覺得很沒面子，當(dāng)場(chǎng)與老師大吵了一架，還將作業(yè)本扔在了地上。據(jù)此回答8～9題。 8．對(duì)王宇的行為認(rèn)識(shí)正確的是（　?。? ①王宇維護(hù)了自己的尊嚴(yán)　　　?、谕跤畈荒苷_對(duì)待老師的批評(píng) ③王宇沒有尊重自己的數(shù)學(xué)老師　④王宇不懂如何正確與老師溝通 A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．②③④ 9．你認(rèn)為王宇事后應(yīng)該（　?。? A．記在心中，以后故意與數(shù)學(xué)老師作對(duì)　B．選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)向數(shù)學(xué)老師道歉 C．有意疏遠(yuǎn)數(shù)學(xué)老師　　　　　　　　　D．等數(shù)學(xué)老師找自己溝通 10．主動(dòng)溝通是一切交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。下列情況應(yīng)與老師主動(dòng)溝通的有（　?。? ①認(rèn)為老師處理問題欠公平時(shí)?、诒焕蠋熣`解覺得委屈時(shí) ③對(duì)班級(jí)管理有自己的想法時(shí)　④對(duì)老師講課速度不適應(yīng)時(shí) A．②③④　　　B．①②③④　　　C．①②④　　　D．①③④ 11．“這個(gè)老師太嚴(yán)格，打低分！”“這個(gè)老師批評(píng)過我，打低分！”“這個(gè)老師出題太難，打低分！”……你看到的是一個(gè)班的學(xué)生正在給老師打分，這些分?jǐn)?shù)將用于學(xué)校對(duì)老師的考核和測(cè)評(píng)。你想對(duì)這些學(xué)生說（　?。? ①老師的嚴(yán)格也是一種愛　　　　?、诶蠋熓菣?quán)威，我們只能遵從 ③老師的批評(píng)是愛護(hù)、鞭策和期待?、芾蠋熞灿凶约簜€(gè)性和教學(xué)特色 A．①②③　　　B．②③④　　　C．①③④　　　D．①②④ 12．有的同學(xué)認(rèn)為：“既然老師是我們的朋友，那我們就可以很隨便地與老師交往了。”這種認(rèn)識(shí)是（　?。? ①錯(cuò)誤的，盡管老師是我們的朋友，我們也應(yīng)該禮貌待師 ②正確的，朋友之間當(dāng)然不用講究什么了 ③錯(cuò)誤的，師生雖然能夠成為朋友，但交往也要注意場(chǎng)合 ④錯(cuò)誤的，因?yàn)槔蠋煵皇俏覀兊呐笥? A．①③　　　B．②③　　　C．③④　　　D．①④ 13．實(shí)踐探究題。 在我國(guó)第32個(gè)教師節(jié)來臨之際，某校舉行了一系列的慶?；顒?dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)： 【我的感受】星期五的下午，八年級(jí)1班召開了一次“師生懇談會(huì)”。會(huì)上氣氛融洽，同學(xué)們暢所欲言。有的說：“老師一心撲在教學(xué)上，很辛苦，我們非常感動(dòng)。但是數(shù)學(xué)課布置的作業(yè)太多?！庇械恼f：“希望老師上課時(shí)，講的時(shí)間少一些，允許我們有不同的觀點(diǎn)?！庇械恼f：“老師對(duì)學(xué)生要一視同仁，要允許我們犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。”…… （1）懇談會(huì)氣氛融洽，師生暢所欲言，讓你感受到了一種怎樣的師生關(guān)系？ 　 　 【我的困難】本班學(xué)生小剛數(shù)學(xué)成績(jī)很好，老師也很喜歡他?？墒窃谝粓?chǎng)誤會(huì)中，老師錯(cuò)怪了他，讓小剛對(duì)老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒。小剛很困惑，不知道該怎么辦。 （2）你能告訴小剛怎么辦嗎？ 　 　 【我的建議】活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們都希望自己能夠和老師建立“暢所欲言”的關(guān)系。 （3）要建立這種關(guān)系，請(qǐng)你至少提出三點(diǎn)建議。 　 　 　 04　　知識(shí)拓展 學(xué)生與老師交往的禮儀 （1）路遇老師要先打招呼；稱呼老師必須用尊稱；不能給老師起外號(hào)，更不能直呼其名。 （2）與老師交談應(yīng)以老師講、學(xué)生聽為主；學(xué)生與老師觀點(diǎn)不一致時(shí)，要先仔細(xì)聽取老師的意見，慎重思考，切忌動(dòng)輒與老師爭(zhēng)執(zhí)不休，甚至耍小孩子脾氣，強(qiáng)詞奪理。 （3）進(jìn)老師辦公室，首先要敲門，問候老師；離開辦公室時(shí)，一定要對(duì)老師表示歉意或謝意，要說“再見”；離開時(shí)，要轉(zhuǎn)身把門輕輕帶上。 （4）拜會(huì)老師，盡量不要占用老師的休息時(shí)間。如萬(wàn)不得已，應(yīng)當(dāng)先預(yù)約好老師，并且把拜會(huì)的目的講清楚，以便老師有針對(duì)性地做好準(zhǔn)備。拜會(huì)老師時(shí)，要按照約定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)約定地點(diǎn)，一般來說可以先到幾分鐘等待老師，切不可遲到。離開時(shí)，要向老師道謝，并對(duì)耽誤了老師的時(shí)間表達(dá)歉意。 （5）如教師節(jié)、春節(jié)等，在這些重要的節(jié)日里，可當(dāng)面祝賀、發(fā)短信、打電話等祝賀老師，這樣能使老師感受到同學(xué)們的情意。 參考答案 第2課時(shí)　主動(dòng)溝通　健康成長(zhǎng) 知識(shí)管理 ①民主平等?、谌烁衿降?、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)　③合作者、引導(dǎo)者和參與者?、軍蕵贰⑸詈退枷虢涣鳌、葜鲃?dòng)溝通　⑥主動(dòng)溝通?、邚睦蠋煹慕嵌瓤磫栴}　⑧正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?、嵩徖蠋煹腻e(cuò)誤 基礎(chǔ)過關(guān) 1．C　2.C　3.D　4.C　5.A　6.（1）任帥自身的一貫表現(xiàn)給老師留下了不良印象；任帥沒有及時(shí)澄清事實(shí)；任帥事后的“惡作劇”加深了師生誤解；張老師當(dāng)時(shí)對(duì)他的評(píng)價(jià)也有些不客觀。（2）①主動(dòng)溝通是一切交往的前提。任帥應(yīng)該主動(dòng)向老師進(jìn)行溝通，化解與老師之間的矛盾；②勸說任帥站在老師角度看問題，老師也是為了他能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)；③正確對(duì)待老師的批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉；④要學(xué)會(huì)原諒老師的錯(cuò)誤。 能力提升 7．B　8.D　9.B　10.B　11.C　12.A　13.（1）師生之間是一種新型的、民主平等的關(guān)系。（2）化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師之間的感情，就要主動(dòng)與老師溝通。溝通產(chǎn)生理解和信任。（其他答案言之成理也可）?。?）①主動(dòng)與老師溝通。②掌握與老師溝通的藝術(shù)。從老師的角度看問題，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)等。③把握與老師交往的禮儀，禮貌待師，注意場(chǎng)合，勿失分寸。（其他答案言之成理也可）