八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 中國(guó)石拱橋教案1 新人教版

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中國(guó)石拱橋 時(shí) 間 年 月 日 第 周 第 1 課時(shí) 課 題 11 中國(guó)石拱橋 課型 講讀課 教學(xué)目標(biāo) 1、把握說(shuō)明文的文體特征 2、朗讀課文，整體感知文意，了解說(shuō)明對(duì)象，明確其特征；3、局部探究，趙州橋、盧溝橋是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的 教學(xué)重點(diǎn) 把握說(shuō)明文的文體特征 朗讀課文，整體感知文意，了解說(shuō)明對(duì)象，明確其特征 教學(xué)難點(diǎn) 局部探究，趙州橋、盧溝橋是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) （一）導(dǎo)語(yǔ) 中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)。我們的祖先有不少杰出的發(fā)明創(chuàng)造，石拱橋的建設(shè)成就就令世人贊嘆不已。今天。我們學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》，看看我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家茅以升是怎樣向讀者介紹“中國(guó)石拱橋”的。 （二）教師簡(jiǎn)介說(shuō)明文的文體特征。 說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)：或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。說(shuō)明事物特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類(lèi)型。 （三）朗讀課文，初步把握文意 1．多媒體顯示趙州橋、盧溝橋圖片，聲屏顯示配樂(lè)朗讀。 2．教師提示需要積累的詞語(yǔ)。 （四）了解說(shuō)明對(duì)象，把握對(duì)象特征 1． 教師指出說(shuō)明文是給人以知識(shí)的，請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括介紹從文章中所獲得的知識(shí)。 明確：本文是一篇介紹石拱橋知識(shí)的說(shuō)明文。文章先概括介紹一般石拱橋的特點(diǎn)：橋洞成弧形；在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早；不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。然后以趙州橋和盧溝橋這兩座不同形式的石拱橋作為典型例子，來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋取得的光輝成就。最后又分三點(diǎn)解釋了我國(guó)石拱橋取得如此輝煌成就的原因，綜述解放后我國(guó)橋梁事業(yè)的新發(fā)展。 2． 局部探究。 （1）請(qǐng)以趙州橋?yàn)槔?，用自己的話說(shuō)說(shuō)它是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的。 （1）學(xué)生默讀課文，自行查找、概括。 （2）小組討論，要求人人發(fā)言，積極參與。 （3）全班交流。 ①學(xué)生齊讀第四、五段。 ②小組討論交流。 明確：中國(guó)石拱橋具有一般石拱橋的特點(diǎn)，即“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，此外，中國(guó)石拱橋歷史悠久，分布廣泛，形式多樣，有不少驚人的杰作。 教師總結(jié)：趙州橋作為中國(guó)石拱橋的代表性橋梁，它從四方面體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，即歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、成就突出。 （2）請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立分析第六、七、八段，并完成下面的表格。 請(qǐng)四位同學(xué)依次填寫(xiě)。 3．教師總結(jié)：說(shuō)明事物要抓住事物的特征。某一事物如何與其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)？就在于這個(gè)事物的特征。要讓別人認(rèn)識(shí)、了解這個(gè)事物，就得抓住它的特征來(lái)介紹。趙州橋、盧溝橋作為中國(guó)石拱橋的代表性的橋梁，都體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的特征。 （五）延伸拓展 要求學(xué)生閱讀課本P98引自《辭海》對(duì)盧溝橋介紹的文字，然后與課文相比，多了哪些內(nèi)容？是否因此覺(jué)得課文里對(duì)盧溝橋的說(shuō)明不夠全面？ 學(xué)生明確：《辭?！愤€提到的內(nèi)容有：碑亭內(nèi)有“盧溝曉月”漢白玉碑；橋東附近宛平城內(nèi)建有中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館和紀(jì)念碑，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位；橋旁另建有新橋等內(nèi)容。 課文里介紹盧溝橋，著重介紹了它身上體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的地方，如果像《辭?！纺菢用婷婢愕剑瑒?shì)必會(huì)模糊了文章的寫(xiě)作目的。 教師總結(jié)：寫(xiě)說(shuō)明文要抓住事物的特征來(lái)寫(xiě)，不能面面俱到。 （六）布置作業(yè) 1．請(qǐng)理清關(guān)于趙州橋、盧溝橋的文字的說(shuō)明順序。 2．根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫(huà)出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 明確： ● “修建于1189年到1192年間”，距今830多年，表明其歷史悠久； ● 由11個(gè)半圓形的石拱相聯(lián)而成”“橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱，每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子”“‘盧溝曉月’很早就成為北京的勝景之一”表明其形式優(yōu)美； ● 河堤沖毀橋無(wú)恙表明其結(jié)構(gòu)堅(jiān)固； ● 13世紀(jì)就聞名于世，受馬可?波羅的盛贊表明其成就突出。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 11 中國(guó)石拱橋 茅以升 中國(guó)石拱橋 特點(diǎn)：形式優(yōu)美、歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 教學(xué)反思：