八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 綜合性學(xué)習(xí)《科海泛舟》導(dǎo)學(xué)案新人教版

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綜合性學(xué)習(xí)《科海泛舟》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)烈興趣；不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神. 2、引導(dǎo)并幫助學(xué)生深入全面地認(rèn)識(shí)科學(xué)，在追求科學(xué)的過(guò)程中具有人文關(guān)懷意識(shí)。 3、了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來(lái)的巨大影響。 4、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息能力、口語(yǔ)交際能力和寫作淺顯科學(xué)小品、科學(xué)童話的文字表達(dá)能力。 活動(dòng)重點(diǎn)： 搜集整理資料，讀科學(xué)家的故事，談自己與科學(xué)結(jié)緣的經(jīng)歷，模仿寫淺顯的科學(xué)小品 和科學(xué)童話。 活動(dòng)難點(diǎn)： 仿寫科學(xué)小品和科學(xué)童話。 導(dǎo)入：“大自然和它的規(guī)律深藏在黑夜里。上帝說(shuō)，讓牛頓出世吧！于是一切就都在光明之中?！边@是英國(guó)詩(shī)人蒲柏給牛頓寫的墓志銘?？梢娍茖W(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的貢獻(xiàn)是多么巨大??！ 一、自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）：提出學(xué)習(xí)要求、建議采用哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式來(lái)重點(diǎn)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù) 1.獨(dú)立自學(xué)：（預(yù)設(shè)重點(diǎn)關(guān)注哪些學(xué)生、指導(dǎo)哪些學(xué)習(xí)問(wèn)題、強(qiáng)調(diào)哪些重點(diǎn)任務(wù)） 將全班分四組（每班學(xué)生數(shù)在50左右，每組12人左右。）選出主持人（可自薦可選舉。）： （一班組長(zhǎng)：孫文博、楊延超、白鴻偉、李圣凡；二班組長(zhǎng)：唐瑩、佟欣、姜新月、吳瑤。） （1）、收集有關(guān)科學(xué)的名人名言（3人，每人至少5條） （2）、講述科學(xué)家的故事。（3人小組講，推薦一人全班講） （3）、準(zhǔn)備講述“我第一次迷上科學(xué)”的經(jīng)歷。（3人小組講，推薦一人全班講） （4）、談?wù)効茖W(xué)技術(shù)的兩面觀。（3人準(zhǔn)備。） 2.合作探究：（預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)哪些組、針對(duì)哪些問(wèn)題點(diǎn)撥、可能產(chǎn)生的問(wèn)題及如何調(diào)整解決、指導(dǎo)分配展示任務(wù)） 1、準(zhǔn)備一些科學(xué)家如何迷上科學(xué)的故事，或向?qū)W生講述或提供材料讓學(xué)生閱讀，以激發(fā)學(xué)生興趣。 2、對(duì)科學(xué)技術(shù)的兩面觀應(yīng)該作一些了解，并收集相關(guān)方面的信息。 3、在活動(dòng)之前，引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)的材料，向?qū)W生介紹科學(xué)小品、科技說(shuō)明文的寫法，或提供一些范文，以便學(xué)生模仿。 4、了解各組準(zhǔn)備情況，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)；同主持人研究活動(dòng)程序及內(nèi)容。 2、 展示交流（展示案）：（設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)言、可能出現(xiàn)的問(wèn)題、對(duì)學(xué)生哪些展示進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)指導(dǎo)講解、如何聯(lián)系生活或相關(guān)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展） 3.分組展示: 如何進(jìn)行任務(wù)分配、指導(dǎo)，注重學(xué)生參與的廣度，有效學(xué)習(xí)的程度，生與生、生與師的互動(dòng)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，適當(dāng)追問(wèn)講解 主持人登場(chǎng)。由“什么是科學(xué)”引入。 第一板塊：講述“我第一次迷上科學(xué)”的經(jīng)歷。 （先組內(nèi)交流，各小組推薦一個(gè)代表全班展示。） 展示身邊的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。 第二板塊：講述科學(xué)家的故事。（先組內(nèi)講述，各小組推薦一個(gè)代表全班展示。） 第三板塊：默寫有關(guān)科學(xué)的名人名言。（記時(shí)：5分鐘） 4.質(zhì)疑解析:精講內(nèi)容設(shè)計(jì)、板書梳理重點(diǎn)、幫學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，形成知識(shí)體系 第四板塊：兩組辯論“科學(xué)技術(shù)的兩面觀”。 （四個(gè)小組抽簽決定辯論對(duì)手，兩兩一組進(jìn)行辯論。） 既然“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”，我們不再發(fā)展科技好不好？談?wù)勛约核艿降膯l(fā)。 5.拓展延伸： 暢談大自然給我們的啟示 三、檢測(cè)反饋 6.對(duì)標(biāo)鞏固:注重分層設(shè)計(jì)指導(dǎo)，對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同程度的要求 介紹科普說(shuō)明文的寫作技巧。 7. 強(qiáng)化整理:檢查學(xué)案，布置作業(yè)。 寫作一篇科學(xué)幻想小說(shuō)。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思（二次設(shè)計(jì)）：