《高中語(yǔ)文 東海之大樂課件 新人教版選修《先秦諸子選讀》 .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 東海之大樂課件 新人教版選修《先秦諸子選讀》 .ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三 東海之大樂 莊子 選讀 莊子名言集錦 三 1 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 逍遙游 2 且舉世而譽(yù)之而不加勸 舉世而非之而不加沮 定乎內(nèi)外之分 辯乎榮辱之境 斯已矣 逍遙游 3 至人無己 神人無功 圣人無名 逍遙游 4 好面譽(yù)人者 亦好背而毀之 莊子 盜跖 5 哀莫大于心死 而人死亦次之 莊子 田子方 一 字音識(shí)記1 兩涘渚崖之間 s 2 不似礨空 l i 3 汒然 m n 4 隱機(jī) y n 5 適適然 t 6 商蚷 j 7 口呿而不合 q 二 通假字1 汒然異之 通 茫 理解為模糊不清 2 隱機(jī)大息 通 幾 理解為幾案 小桌子 3 不辯牛馬 通 辨 理解為分別 辨別 4 拘于虛也 通 墟
2、理解為處所 5 比形于天地 通 庇 理解為掩護(hù) 6 人卒九州谷食之所生 通 萃 理解為聚集 7 不似豪末之在于馬體 通 毫 理解為動(dòng)物長(zhǎng)而細(xì)的毛 四 古今異義1 計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)古義 中原地區(qū)今義 中華人民共和國(guó) 的簡(jiǎn)稱2 不以多少進(jìn)退者古義 增減今義 前進(jìn)和后退3 順流而東行 至于北海古義 到達(dá)今義 另提一事的連詞 4 東面而視古義 臉朝東今義 東邊5 于是焉河伯始旋其面目古義 臉色今義 面容 相貌 比喻事物的樣子6 吾長(zhǎng)見笑于大方之家古義 懂得大道理今義 對(duì)財(cái)物不吝嗇 不小氣 五 詞類活用1 少仲尼之聞而輕伯夷之義形容詞作動(dòng)詞 看不起 輕視2 離堅(jiān)白形容詞作名詞 硬度 顏色3 秋水時(shí)至名詞作
3、狀語(yǔ) 按時(shí)4 汒然異之意動(dòng)用法 以 為驚異5 窮眾口之辯使動(dòng)用法 使 窮盡6 然不然 可不可意動(dòng)用法 以 為然 以 為可 六 文言句式1 此亦東海之大樂也判斷句2 吾長(zhǎng)見笑于大方之家被動(dòng)句3 又奚以自多賓語(yǔ)前置句4 以為莫己若者賓語(yǔ)前置句5 莫大于海狀語(yǔ)后置句 啟迪智慧 1 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言理清選文2的內(nèi)容 明確 公孫龍因莊子的言論而困惑 自愧弗如 魏牟用寓言講道理 井蛙與海鱉論 井中之蛙自得其樂 海中大鱉言傳身教 井蛙便自慚形穢 由物及人談境界 自恃口舌之利如井蛙 四面暢達(dá)之說類海鱉 公孫龍汗顏 又補(bǔ)一妙筆 邯鄲學(xué)步 公孫龍逸而走 以上生動(dòng)地說明人的知識(shí)技能有限 如果滿足于一知半解 盲目自滿 無
4、異于井中之蛙 邯鄲學(xué)步 最終自取其辱 啟示人們要謙虛好學(xué) 不斷完善自我 超越自我 2 這兩則選文各是從什么方面來闡明 學(xué)無止境 境界無限 的 明確 本節(jié)第1則選文 主旨是說大小的相對(duì)性 啟發(fā)人們超脫對(duì)自我的偏執(zhí) 第2則選文 主旨是批評(píng)公孫龍那種自滿于一時(shí)口舌之利 自恃見識(shí)最高遠(yuǎn)最通曉事理的人物 說他們就好比是井底之蛙 說他們?cè)噲D以明察和辯說來探求莊子 就好像是用竹管來窺視天之廣 用錐子來測(cè)量地之深 3 你從海神若身上得到了怎樣的啟示 明確 海神若體現(xiàn)了一種大的境界 氣象和格局 體現(xiàn)了一種蘊(yùn)蓄博大而不自滿的精神 世間所有人 如果被空間 時(shí)間及所受教育束縛 境界 氣象 格局便始終不大 只有像海神若
5、一樣不斷地超脫于空間 時(shí)間及所受教育的束縛 不自我贊許 不自以為賢 才能不斷地提升自己 達(dá)到更高的境界 4 研讀選文1和選文2 簡(jiǎn)要分析其寫法上的特點(diǎn) 明確 1 展示了一個(gè)奇特的藝術(shù)世界 河伯 海神若 坎井之蛙 東海之鱉作為寓言的主體形象 映襯著井魚 夏蟲 蝌蚪等小生物 傳達(dá)著他對(duì)社會(huì)人生睿智而深刻的洞察 給讀者一種鑒賞童話世界般的愉悅 2 兩則寓言分別含有一組對(duì)比 河伯與海神若 坎井之蛙與東海之鱉 3 運(yùn)用了一些獨(dú)具匠心的比喻 4 常常用很少的文字寫出事物的情態(tài) 坎井之蛙聽說了東海大樂 適適然驚 規(guī)規(guī)然自失也 寫活了其情貌 5 想象豐富 氣象壯闊 5 舉例分析莊子用詞的生動(dòng)性 明確 舉例 一
6、個(gè) 天下 一個(gè) 盡 就把河伯那躊躇滿志 飄飄然的神態(tài)描寫得淋漓盡致 寫黃河的廣闊只用 不辯牛馬 四字 然而與大海的 不見水端 相比則不可同日而語(yǔ) 歸納主旨 本課所錄兩則選文 運(yùn)用了寓言說理的方法 闡明了為人要虛心 不能固步自封 驕傲自滿 要不斷追求更高境界 警示人們 人自身可能有許多局限 要突破局限 提升自己 一 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1 下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 解析 A項(xiàng) 被 從 B項(xiàng) 于是 就 竟 C項(xiàng) 均為 認(rèn)為 D項(xiàng) 用在主謂之間 取消句子獨(dú)立性 賓語(yǔ)前置標(biāo)志 答案 C 2 下列句子中加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 A 聞道百 以為莫己若者B 而受氣于陰陽(yáng)C 不足以極其深D 東
7、面而視 解析 A項(xiàng) 認(rèn)為 與現(xiàn)代漢語(yǔ)同 B項(xiàng) 受氣 稟受自然之氣 C項(xiàng) 極其 極 使 完全 窮盡 其 代海 D項(xiàng) 東面 面向東方 答案 A 3 下列加點(diǎn)的詞 解釋正確的一項(xiàng)是 A 而水弗為加益利益 好處B 不足以舉其大舉起 抬起C 又奚以自多贊許 贊美D 篤于時(shí)也厚 深厚 解析 A項(xiàng) 益 增加 B項(xiàng) 舉 使 完全 D項(xiàng) 篤 局限 答案 C 4 下列句子中與 我之謂也 句式特點(diǎn)相同的一句是 A 以為莫己若者B 索之以辯C 出跳梁乎井斡之上D 吾長(zhǎng)見笑于大方之家 解析 例句與A項(xiàng)均為賓語(yǔ)前置 B C項(xiàng)為狀語(yǔ)后置 D項(xiàng)為被動(dòng)句 答案 A 二 閱讀鑒賞 一 課內(nèi)閱讀閱讀下面文字 完成5 7題 秋水時(shí)至
8、 百川灌河 涇流之大 兩涘渚崖之間 不辯牛馬 于是焉河伯欣然自喜 以天下之美為盡在己 順流而東行 至于北海 東面而視 不見水端 于是焉河伯始旋其面目 望洋向若而嘆曰 野語(yǔ)有之曰 聞道百 以為莫己若者 我之謂也 且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者 始吾弗信 今我睹子之難窮也 吾非至于子之門則殆矣 吾長(zhǎng)見笑于大方之家 5 下列句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是 A 兩涘渚崖之間高的河岸B 河伯始旋其面目改變C 不見水端盡頭D 百川灌河山川 解析 D項(xiàng)中的 川 意為河流 答案 D 6 與 輕伯夷之義者 中的 輕 用法不相同的一項(xiàng)是 A 吾恐怖其言B 然不然C 是以圣人猶難之D 德合一君 解析 例句與A B C項(xiàng)均為意動(dòng)用法 D項(xiàng)為使動(dòng)用法 答案 D 7 翻譯下面的句子 1 于是焉河伯欣然自喜 以天下之美為盡在己 2 吾非至于子之門則殆矣 譯文 我要是不到你這里來就危險(xiǎn)了 譯文 于是黃河水神河伯自己感到十分高興 認(rèn)為天下的壯美全部在自己這里
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