青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案.doc

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（3）熱脹冷縮 2、小法官 （1）錯(cuò) （2）對(duì) 3、我會(huì)選 （1）1 （2）2 四、拓展與應(yīng)用 因?yàn)槎炱可w受冷收縮。 單元活動(dòng) 一、我的收獲 1、我會(huì)填 （1）上升 下降 （2）熱脹冷縮 （3）氣體受熱體積膨脹 （4）空氣 膨脹 2、小法官 （1）錯(cuò) （2）錯(cuò) （3）對(duì) （4）錯(cuò) （5）對(duì) 二、生活中的科學(xué) 1、瓶裝飲料一般不裝滿，為什么？ 是為了防止夏天溫度高，飲料受熱體積膨脹而爆裂。 2、冬天，鋼筆毛有時(shí)擰不開(kāi)，是什么原因？ 因?yàn)楣P帽受冷收縮。 3、夏天，電工架電線時(shí)，為什么把電線放得松一些？ 為了防止冬天電線受冷斷開(kāi)。 4、燒水時(shí)，為什么水壺里的水不能裝的太滿？ 防止水受熱膨脹留出來(lái)。 四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元答案 我想研究的問(wèn)題 2.那種巖石比較堅(jiān)硬？ 我需要的材料：放大鏡、小刀、錘子等 觀察實(shí)驗(yàn) 放大鏡的使用方法。 我的交流： 把放大鏡放在眼前，再用手根據(jù)需要移動(dòng)，直到看清楚。 我的發(fā)現(xiàn)： 放大鏡可以把物體的圖像放大，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微。 研究巖石的方法。 我的交流：測(cè)巖石的軟硬程度可以用指甲、鑰匙、小刀在新斷面上刻畫(huà)。 我的發(fā)現(xiàn)：用小刀刻畫(huà)后留有刻痕的巖石很硬。 研究幾種常見(jiàn)巖石的特征。 我的方案：用看、摸、敲打、刻劃、滴鹽酸等方法研究巖石的特征。 看 摸 刻 滴鹽酸 花崗巖 花斑 光滑 很硬 無(wú)反應(yīng) 頁(yè)巖 紅褐、灰色 粗糙 較軟 無(wú)反應(yīng) 大理巖 青灰色 光滑 較硬 冒泡 我的發(fā)現(xiàn)：有的巖石的顏色很漂亮，有的很硬、有的很光滑。 我的收獲。 1.（放大鏡）是用來(lái)觀察物體細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)單儀器。 2.我們可以從（ 看 ）、（ 摸）、（刻 ）、（ 滴鹽酸）等幾個(gè)方面來(lái)研究巖石的特征。 3.巖石的硬度可以分為較軟、（較硬）、（很硬）、（非常硬）4個(gè)等級(jí)。 4.用鹽酸檢測(cè)巖石，必須用（ 滴管）取鹽酸。 4.做個(gè)巖石百寶箱 我想研究的問(wèn)題。 2做巖石百寶箱應(yīng)該有哪些步驟？ 我需要的材料：木板、三合板、采集的各種巖石等。 我的交流：常見(jiàn)的巖石有花崗巖、頁(yè)巖、石灰?guī)r、大理巖。 巖石名稱 主要特征 花崗巖 花斑狀，很硬，內(nèi)含有三種不同的礦物。 砂巖 黃褐色或灰色，顆粒狀結(jié)構(gòu)，很硬。 碳巖 青灰色或黑色，較軟。 頁(yè)巖 紅褐色或灰色，薄層狀結(jié)構(gòu)，較軟。 大理巖 白色，深黑色、花綠色、有花紋、較軟。 我的發(fā)現(xiàn)：巖石種類(lèi)繁多，形態(tài)、結(jié)構(gòu)、顏色各異。 將采集的巖石分類(lèi)。 我的做法：通過(guò)對(duì)巖石進(jìn)行觀察、分析，根據(jù)巖石特征給巖石分類(lèi)。 我的發(fā)現(xiàn)：常見(jiàn)的巖石有五大類(lèi)，并認(rèn)識(shí)了巖石的特征。 制作巖石百寶箱 我的做法：把貼好標(biāo)簽的巖石裝入盒內(nèi)，做好巖石百寶箱。 我的發(fā)現(xiàn)：標(biāo)簽是巖石百寶箱必不可缺少的一部分。 我的收獲： 1.（巖石）是地殼的基本物質(zhì)。常見(jiàn)的巖石有（ 花崗巖）、（ 砂巖）、（ 頁(yè)巖 ）、（ 石灰?guī)r ）、（大理巖 ）。其中，遇鹽酸冒泡的巖石是（石灰?guī)r）、（大理巖），硬度較小的巖石有（頁(yè)巖）、（大理巖）。 2.構(gòu)成花崗巖的3種礦物是（石英）、（長(zhǎng)石）、（云母）。 3.巖石標(biāo)本的標(biāo)簽內(nèi)容包括（編號(hào) ），（巖石名稱），（采集地點(diǎn)），（采集人）。 5.巖石的用途 我想研究的問(wèn)題 2.巖石與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？ 巖石的用途：上網(wǎng)查有巖石用途的資料。 我的記錄： 巖石名稱 調(diào)查地點(diǎn) 主要用途 大理巖 鋪地板 泥巖 磚瓦、陶器的原料 板巖 建筑材料 我的發(fā)現(xiàn)：（巖石是重要的建筑材料，是生活、生產(chǎn)用品。） 巖石與人類(lèi)生活的關(guān)系。 我的交流：古代用巖石制成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，現(xiàn)代人們利用巖石的化學(xué)組成和物理性質(zhì)，將它們用于建筑、裝飾、化工等。 我的發(fā)現(xiàn)：巖石的用途很多，與人們的生活息息相關(guān)。 人們對(duì)巖石資源造成的破壞。 我的交流：人們?cè)陂_(kāi)采煤、石油、金屬礦產(chǎn)的過(guò)程中也給人們生活帶來(lái)危害。 我的發(fā)現(xiàn)：我們可以利用風(fēng)能，太陽(yáng)能、潮汐能等能源彌補(bǔ)礦產(chǎn)資源。 我的收獲 1. 巖石的用途很廣。它是重要的（建筑材料）、（生活生產(chǎn)材料）、（工業(yè)原料），還可以（雕刻）、（磨制）成各種工藝品。 2. 巖石在受到（高溫）、（高壓）等作用時(shí)，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)重新組合，便形成富含礦產(chǎn)的（變質(zhì)巖）。它在地球上分布很廣，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 6.巖石的風(fēng)化 我想研究的問(wèn)題 2.巖石經(jīng)過(guò)怎樣的階段就風(fēng)化了？ 我的交流：氣溫變化、風(fēng)吹日曬等原因。 我的發(fā)現(xiàn)：巖石破裂的原因：巖石的風(fēng)化。 氣溫對(duì)巖石的影響。 我的猜想：大自然中，溫度對(duì)巖石造成破壞。 我的方案：酒精燈代表中太陽(yáng)光的熱，涼水代表大自然溫度下影響下出現(xiàn)的變化。 我的記錄：巖石出現(xiàn)裂縫，石頭一塊一塊往下掉碎石渣。 我的發(fā)現(xiàn)：溫度的變化會(huì)使巖石裂紋，脫落下石屑。 動(dòng)物活動(dòng)、植物生長(zhǎng)對(duì)巖石的影響。 我的交流：植物生長(zhǎng)使巖石脹裂，認(rèn)為破壞。 我的發(fā)現(xiàn)：動(dòng)物活動(dòng)，植物生長(zhǎng)是巖石風(fēng)化的原因。 水流沖刷對(duì)巖石的影響。 我的交流：水流對(duì)巖石有破壞作用，能使巖石發(fā)生變化。 我的發(fā)現(xiàn)：水流對(duì)巖石有破壞作用。 我的收獲。 1， 在自然界，巖石受到（氣溫變化）、（植物生長(zhǎng)）、（水流沖刷）、（風(fēng)吹日曬）等因素的影響，會(huì)發(fā)生破碎。這種現(xiàn)象叫做風(fēng)化。 2， 氣溫的變化使巖石發(fā)生（裂縫）從而破碎。 3， 巖石破碎是（風(fēng)化）的結(jié)果。巖石不斷地被風(fēng)化，最終會(huì)變成（ 砂和粘土 ）。 單元活動(dòng) 我的收獲。 1. 我會(huì)填。 （1） 花崗巖是由（石英）、（長(zhǎng)石）、（云母）3種礦物組成的。 （2） 我們?cè)诤訛┗蚝┥蠐斓降哪欠N光滑如鳥(niǎo)卵 （3） 對(duì)巖石造成破壞的因素主要有（氣溫變化）、（植物生長(zhǎng)）、（風(fēng)吹日曬）、（水流沖刷）等。 （4） 巖石是重要的（建筑）材料，如建房；也是重要的（工業(yè)）原料，如燒制石灰、水泥。 （5） 把一塊巖石放在火上燒，然后放入冷水中，反復(fù)幾次，會(huì)發(fā)現(xiàn)巖石（破碎）。 說(shuō)明(溫度變化對(duì)巖石的破壞作用)。 2．我會(huì)選。 （1）下列巖石中，較軟的是（ 3）。 （2）風(fēng)把植物的種子吹進(jìn)巖石縫，種子便萌發(fā)成一株植物。這對(duì)巖石有（2）。 （3）制作巖石標(biāo)本的步驟是（3） （4）檢測(cè)巖石時(shí)，必須用（4）取用鹽酸。 （5）可以用來(lái)雕刻工藝品的巖石是（1.3）。 二，生活中的科學(xué) 1. 附近建筑工地使用哪一種巖石理解？有什么好處？ 答：用花崗巖，花崗巖外觀華麗，堅(jiān)硬耐磨。 2答：可以利用新能源如風(fēng)能、太陽(yáng)能、潮汐能等來(lái)彌補(bǔ)礦產(chǎn)資源的不足。 3.答：新建筑物的磚完好無(wú)損，而舊建筑物的磚生裂縫，甚至脫落下碎磚屑。舊建筑物的磚長(zhǎng)期不斷地風(fēng)化。 4，答：用大理石建造的。 第三單元 土壤與植物 第7課 土壤里有什么 一、我想研究的問(wèn)題 2、怎樣采集土壤？ 二、觀察實(shí)驗(yàn) 1、土壤里有水分 我的方案：用眼看。 我的發(fā)現(xiàn)：顏色深 水多，顏色淺 水少。 2、土壤里有腐殖質(zhì) 我的方案：把圖讓放在鐵盆里，用酒精燈加熱。 我的發(fā)現(xiàn)：有氣味，顏色變淺，說(shuō)明有腐殖質(zhì)。 3、土壤里有空氣 我的方案：找一塊土放進(jìn)水里。 我的發(fā)現(xiàn)：有氣泡冒出，有空氣。 4、土壤里有鹽類(lèi) 我的方案：把土壤放進(jìn)水里，提取一滴水，放在玻璃片上加熱。 我的發(fā)現(xiàn)：玻璃片上有斑痕，說(shuō)明土壤里有鹽類(lèi)。 5、玩洗沙游戲 我的玩法：把沙子放在水中反復(fù)沖洗。 我的發(fā)現(xiàn)：洗去了沙子上的黏土。 三、我的收獲 1填一填 （1）礦物質(zhì) 有機(jī)質(zhì) 微生物 水分 空氣 （2）氣泡冒出 空氣 （3）分三層 沙子 黏土 （4）滴管 斑痕 鹽類(lèi) （5）煙 氣味 變淺 腐殖質(zhì) 3、小法官 （1）對(duì)（2）對(duì) 四、拓展與應(yīng)用 土壤是石風(fēng)化形成的。 第8 課 土壤的種類(lèi) 一、我想研究的問(wèn)題 1、怎樣給土壤分類(lèi)？ 二、觀察實(shí)驗(yàn) 1、不同土壤的顆粒 我的觀察：顆粒的大小不同。 我的發(fā)現(xiàn)：沙質(zhì)土顆粒大，粘質(zhì)土顆粒細(xì)小。 2、不同土壤的顏色： 我的觀察：不同的土壤的顏色不同。 我的發(fā)現(xiàn)：土壤要黑土、紅壤、褐土。 3、不同土壤中腐殖質(zhì)的含量一樣多嗎？ 我的猜想：不一樣。 我的方案：用眼觀察。 我的發(fā)現(xiàn)：黑土含有腐殖質(zhì)較多。 4、不同土壤的保水性 我的猜想：不同土壤的保水性不同。 我的方案：做實(shí)驗(yàn)。找三個(gè)相同的杯子，分別放上相同的土，用漏斗倒上同樣多的水。 我的發(fā)現(xiàn)：沙土質(zhì)保水性差，黏質(zhì)土保水性最好。 三、我的收獲 1、填一填 （1）含沙量 砂質(zhì)土 快 差 黏質(zhì)土 差 好 壤土 適中 適中 （2）土壤種類(lèi) （3）腐殖質(zhì) 2、我會(huì)選 （1）3 （2）3 （3）1 四、拓展與應(yīng)用 植物的生長(zhǎng)需要的土壤不一樣，土壤的酸堿度決定植物生長(zhǎng).。 第9課 土壤與植物 一、我想研究的問(wèn)題 2、不同的植物需要的土壤相同嗎？ 二、觀察實(shí)驗(yàn) 1、不同土壤對(duì)大豆生長(zhǎng)的影響。 我的猜想：不一樣。 我的方案 ：把三個(gè)相同大小的花盆，分別裝上三種不同的土壤，栽上相同大小的豆苗。 我的發(fā)現(xiàn)：壤土中的豆苗生長(zhǎng)的好。 三、我的收獲 1、不同 2、花盆大小 土壤多少 水的多少 3、磷 鉀 鈣 鐵 鋅 小法官 (1)對(duì) （2）對(duì) （3）錯(cuò) 四、拓展與應(yīng)用 1、沙漠缺水 溫差大。 2、無(wú)土栽培就是不用土壤，用其它東西培養(yǎng)植物的方法 。用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液，供給植物生長(zhǎng)需要。 第10課 保護(hù)土壤 一、我想研究的問(wèn)題 2、什么叫水土流失？ 二、觀察實(shí)驗(yàn) 1、水土流失的原因 我的猜想：沒(méi)有植物的保護(hù)。 我的方案：找兩個(gè)同樣大小的盒子，一個(gè)放上松軟的土，一個(gè)放上草和草根，澆上同樣多的水。 我的發(fā)現(xiàn)：植物可以保護(hù)水土不流失。 三、我的收獲 1、填一填 1）、四 三分之一 2）、50 3）、植樹(shù)種草 4）、水 土 植物 植物 土 水 水土 水 土 植物 植物 土 水 水土 土 水 植物 2、小法官 1）對(duì) 2）對(duì) 3）錯(cuò) 4）錯(cuò) 四、拓展與應(yīng)用 1、黃河水變黃的原因是什么？ 上游水土流失造成的。 2、保護(hù)土壤的宣傳語(yǔ) 寸土寸金 。 手下留情 足下留青。 保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)。 單元活動(dòng) 一、 我的收獲 1、我會(huì)填 1）腐殖質(zhì) 2）黑土 褐土 紅壤 荒漠土 冰沼土 3）多 4）空氣 5）沙漠化 土壤資源 水土流失 土質(zhì)惡化 2、小法官 1）對(duì) 2）錯(cuò) 3）對(duì) 4）錯(cuò) 5）錯(cuò) 6）對(duì) 7）錯(cuò) 8）對(duì) 9）對(duì) 3、我會(huì)選 1）123 2）1 3）3 4）2 5）2 6）2 二、生活中的科學(xué) 1、對(duì)，因?yàn)轵球拘性谕寥乐校商岣咄寥赖耐笟庑?，改良土壤? 2、因?yàn)橛性S多枯枝敗葉變成了腐殖質(zhì)。 3、因?yàn)闆](méi)有植物的保護(hù)，就會(huì)造成水土流失。 四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 11、認(rèn)識(shí)光 觀察與思考 2、什么樣的物體能夠遮擋光？什么樣的物體不能夠擋光？ 3、為什么夜晚沒(méi)有光？ 4、太陽(yáng)光比月亮光請(qǐng)多少？ （只要學(xué)生提出關(guān)于光的問(wèn)題都對(duì)） 探究與體驗(yàn) 認(rèn)識(shí)光源 我的交流：日光、閃電光、螢火中光、水母光屬于自然光源發(fā)的光。夜晚燈光、電焊光屬于人造光源發(fā)的光。 我的發(fā)現(xiàn)：發(fā)光的物體叫做光源。 光的傳播方向 我的猜想：光的傳播方向是沿著直線傳播的 我的觀察：手電筒發(fā)出的光是沿直線傳播的，雨中汽車(chē)燈發(fā)出的光是沿直線傳播的。。。。。。 我的發(fā)現(xiàn)：光是沿直線傳播的 通過(guò)3個(gè)小孔看燭光 我的玩法：1、通過(guò)三張帶有小孔的紙屏，看是否能看到蠟燭的光。 2、只有眼睛、三個(gè)小孔、燭光三者在一條直線上的時(shí)候，才能看到燭光。 我的發(fā)現(xiàn)：光是沿直線傳播的 借助水觀察激光燈光束的傳播路線 我的玩法： 用激光燈射向乘有水的透明水槽，可以清晰的看見(jiàn)光的傳播路線 我的發(fā)現(xiàn)：光是沿直線傳播的 我的收獲： 1填一填 （1）發(fā)光 日光、閃電光、水母光 夜晚的燈光、電焊光 （2）直線 四面八方 （3）光污染 （4）城市夜晚的燈光如同白晝 2小法官 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 拓展與應(yīng)用 1圓狀 因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的 2三點(diǎn)成一條直線 12玩鏡子 我想研究的問(wèn)題 2、鏡子里與鏡子外物體一樣大么？ 3、鏡子里與鏡子外的物體左右相反 4、鏡子能轉(zhuǎn)變光的傳播途徑 （只要學(xué)生提出關(guān)于光的問(wèn)題都對(duì)） 觀察實(shí)驗(yàn) 認(rèn)識(shí)平面鏡 我的交流：陽(yáng)光沿直線傳播，，找到鏡子上，鏡子又把光反射到其他地方去了 我的發(fā)現(xiàn)：平面鏡有改變光的傳播途徑的作用 玩各種各樣的鏡子 我的玩法： 分別用平面鏡、凹面鏡、凸面鏡觀察物體的樣子，觀察鏡子成像的特點(diǎn)。 我的記錄 平面鏡 凹面鏡 凸面鏡 能否使物體成像 能 能 能 鏡子中像的特點(diǎn) 正常 倒立 正立 我的發(fā)現(xiàn)： 平面鏡所成的像與實(shí)際物體形狀的變化最小，凹面鏡、凸面鏡成像后，基本上改變了實(shí)際物體的原來(lái)形狀。 用兩面平面鏡使一物體在鏡中成像 我的方案 將一物體放在兩個(gè)平面鏡面前，觀察平面鏡里物體的像。 我的記錄 兩鏡間的夾角 鏡中成像個(gè)數(shù) 銳角 5 直角 4 鈍角 3 我的發(fā)現(xiàn)： 將一物體放在兩個(gè)平面鏡面前，觀察平面鏡里物體的像，改變兩個(gè)平面鏡之間的夾角，像的數(shù)量也會(huì)有所變化。 巧用多面平面鏡升高溫度 我的方案： 多個(gè)同學(xué)用鏡子反光匯聚到一點(diǎn)，用溫度計(jì)測(cè)試溫度變化。 我的發(fā)現(xiàn)：用鏡子反光匯聚到一點(diǎn)，這點(diǎn)的光的溫度最強(qiáng)。 我的收獲： （1）平面鏡 反光 大小相等 左右相反 發(fā)生改變 （2）溫度升高 （3）正立的 倒立的 拓展與應(yīng)用 平面鏡能改變光的傳播路線 13、筷子折了 我想研究的問(wèn)題 2其他物體在水中是否也會(huì)折？ 探究與體驗(yàn) 光的折射 事件名稱 我的猜想 現(xiàn)象 從魚(yú)缸的一側(cè)觀察魚(yú) 魚(yú)變大了 魚(yú)變大了 激光通過(guò)玻璃 激光騙了 激光騙了 水杯中的筷子 筷子折了 筷子折了 我的發(fā)現(xiàn)：光從一種透明的物體進(jìn)入到另一種透明的物體時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折。 我的收獲： 1填一填 （1）透明物質(zhì) 透明物質(zhì) 偏折 光的折射 （2）筷子在水中變折了，因?yàn)楣鈴囊环N透明的物體進(jìn)入到另一種透明的物體時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折 （3）光的折射 2我是小法官 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 對(duì) 拓展與應(yīng)用 漁民在用魚(yú)叉捕魚(yú)時(shí)，不能將魚(yú)叉對(duì)準(zhǔn)他看到的魚(yú)，而是瞄準(zhǔn)所看到的魚(yú)的下方位置叉去，這是由于光在水面上發(fā)生 折射折射，而使?jié)O民看到的魚(yú)比魚(yú)的實(shí)際位置淺淺些的緣故 14彩虹的秘密 觀察與思考 2.彩虹有幾種顏色？ 3.什么時(shí)候出現(xiàn)彩虹？ 4生活中還有什么地方會(huì)出現(xiàn)彩虹？ 探究與體驗(yàn) 彩虹形成時(shí)間 我的交流 雨過(guò)天晴后，天空會(huì)出現(xiàn)彩虹。 彩虹形成原因 我的猜想：陽(yáng)光中有彩虹的所有顏色 我的方案：1、把一面鏡子斜放在水中，讓鏡子反射的光投射在對(duì)面紙屏上，這是陽(yáng)光就被分解成七種單色光。 2、用三棱鏡讓一束光通過(guò)三棱鏡后分解成七種單色光。 材料 現(xiàn)象 平面鏡、水 出現(xiàn)七種不同的顏色（彩虹） 三棱鏡 出現(xiàn)七種不同的顏色（彩虹） 噴霧器 出現(xiàn)七種不同的顏色（彩虹） 我的發(fā)現(xiàn)：水滴、三棱鏡能將單一色的陽(yáng)光分解成七種單色光，形成彩虹。 我的收獲： 1填一填 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、青、紫 小水珠 陽(yáng)光 小水珠 小水珠 陽(yáng)光 彩虹 小水珠很快就蒸發(fā)掉了 拓展與應(yīng)用 兩條彩虹同時(shí)出現(xiàn)，在平常的彩虹外邊出現(xiàn)同心，但較暗的副虹(又稱霓)。副虹是陽(yáng)光在水滴中經(jīng)兩次反射而成。兩次反射最強(qiáng)烈的反射角出現(xiàn)在50°至53°，所以副虹位置在主虹之外。因?yàn)橛袃纱蔚姆瓷?，副虹的顏色次序跟主虹反轉(zhuǎn)，外側(cè)為藍(lán)色，內(nèi)側(cè)為紅色。副虹其實(shí)一定跟隨主虹存在，只是因?yàn)樗墓饩€強(qiáng)度較低，所以有時(shí)不被肉眼察覺(jué)而已。 15飛旋的陀螺 2陀螺是怎么做出來(lái)的 3陀螺能轉(zhuǎn)多長(zhǎng)時(shí)間 4生活中有哪些地方用到陀螺原理的 觀察實(shí)驗(yàn)： 制作簡(jiǎn)易陀螺 我的方法：1準(zhǔn)備好材料 2用卡片剪出一個(gè)直徑為8cm的圓 3在卡紙上涂色 4將火柴棒從圓形卡紙的中心穿過(guò)。 我的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)后，三種顏色就變成了一種顏色。 玩陀螺 我的玩法： 分別把小陀螺分別涂成紅色+綠色、紅+藍(lán)、綠+藍(lán)、紅+綠+藍(lán)、紅+橙+黃+綠+藍(lán)+青+紫。。。。。。。分別旋轉(zhuǎn)。 我的記錄 陀螺顏色 我的猜想 旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色 紅色+綠色 此欄只要學(xué)生填寫(xiě)猜想都可以 黃 紅+藍(lán) 紫 紅+綠+藍(lán) 白 紅+橙+黃+綠+藍(lán)+青+紫 白 。。。。。。。 我的發(fā)現(xiàn)： 兩種以上的色彩混合之后，會(huì)產(chǎn)生一種新的色彩。 我的收獲： 紅 綠 藍(lán) 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、青、紫 白 16光與我們的生活 我想研究的問(wèn)題 2、光給我們帶來(lái)了哪些好的影響和壞的影響？ 3、我們生活中的哪些離不開(kāi)光？ 4、如果世界沒(méi)有光會(huì)怎么樣？ 探究與體驗(yàn) 光給我們的生活帶來(lái)什么 我的交流 1光誘捕器捕殺蚊子 2激光做手術(shù) 3水幕電影 4電氣焊光 5玻璃幕光 6電視發(fā)出的光 我的發(fā)現(xiàn)： 光有兩面性，既可以給人們生活帶來(lái)益處，也可以給人們帶來(lái)污染。 光對(duì)人類(lèi)有力的一面 我的交流 1光誘捕器捕殺蚊子 2激光做手術(shù) 3水幕電影 我的發(fā)現(xiàn)：這三中光給人們生活帶來(lái)許多的益處 光對(duì)人類(lèi)有害的一面 我的交流 1電氣焊光 2玻璃幕光 3長(zhǎng)時(shí)間看電視發(fā)出的光 我的發(fā)現(xiàn) 光不僅可以給人帶來(lái)益處，同樣也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)污染 科學(xué)利用光 我的交流 只要學(xué)生對(duì)從光的污染提出合理的建議或搜集預(yù)防光污染的的措施或方法都可以 我的發(fā)現(xiàn) 我們既可以合理的利用光，又能預(yù)防光污染。 我的收獲 1填一填 （1）益處 光污染 （2）白亮污染 人工白晝 彩色污染 2生活中的科學(xué) 學(xué)生自己動(dòng)手做簡(jiǎn)易護(hù)眼鏡 單元活動(dòng) 我的收獲 1我會(huì)填 （1）光源 不是 發(fā)光 （2）倒立 正立 （3）后 前 （4）折射 （5）陽(yáng)光 水晶混合物 （6）光的折射 （7）反射 （8）三棱鏡 （9）白 （10）偏振片 （11）益處 污染 2小法官 對(duì) 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 對(duì) 對(duì) 對(duì) 對(duì) 對(duì) 3我會(huì)選 （1）1 （2）1 （3）4 ？（淺藍(lán)） 2 （4）3 （5）1 （6）2 （7）1 （8）2 （9）2 （10）2 （11）1 二、生活中的科學(xué) 1、不一樣 白天陽(yáng)光強(qiáng)，看起來(lái)亮一些；晚上沒(méi)有陽(yáng)光，所以看起來(lái)你叫暗。 2、因?yàn)閯傁峦暧晏炜者€有殘留的小水珠，陽(yáng)光剛落山還有一些陽(yáng)光，所以會(huì)有彩虹出現(xiàn)。 3、只要學(xué)生對(duì)從光的污染提出合理的建議或搜集預(yù)防光污染的的措施或方法都可以 三、探究能力 只要學(xué)生提出有關(guān)光的問(wèn)題都可以 四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第五單元答案 17、航海家的發(fā)現(xiàn) 觀察與思考 2、古人對(duì)地球了解多少？ 3、麥哲倫船長(zhǎng)是哪年死亡的？ 4、古人是怎樣知道地球是圓的？ 探究與體驗(yàn) 1、 地球形狀是球體 2、 航海技術(shù)的發(fā)展，推進(jìn)了人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。 3、 古代人把地球稱為無(wú)圓地方。 4、 古印度人把地球稱為渾天。 5、 大海和船 6、 后來(lái)人們發(fā)明了地球儀。 7、 站在岸邊看海面上駛來(lái)的船只。 8、 麥哲倫完成歷史上第一次環(huán)球航行。 我的收獲 1、球 6400 40000 2、地球是圓的 3、天圓地方之說(shuō) 渾天之說(shuō) 4、圓弧 地球是圓的 5、麥哲倫 18、地球上有什么 我想研究的問(wèn)題 2、地球表面有什么？ 3、地圖和地球儀上有什么？ 4、怎樣找地圖標(biāo)識(shí)？ 觀察實(shí)驗(yàn) 1、地球表面有什么？ 有山脈、平原、植被、巖石、水、海洋等 2、觀察世界地形圖 海洋的面積比陸地面積大很多。 3、觀察地球儀 地球儀上有經(jīng)緯線、五帶劃分、南北極、赤道、地軸、世界政區(qū)等。 4、地圖標(biāo)識(shí) 地圖中有一些圖例標(biāo)識(shí)，如城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、道路、航線等。 我的收獲 1、 海洋、陸地、5.1、29%、71% 2、 山脈、高原、平原、沙漠、盆地 3、 南北、緯線、東西方向 4、 經(jīng)緯線、經(jīng)緯度坐標(biāo) 19、我在哪里 我想研究的問(wèn)題 2、怎樣確定輪船在大海的位置？ 觀察實(shí)驗(yàn) 1、 我在教室的位置 平面圖略 2、 校門(mén)在學(xué)校的位置 平面圖略 3、 畫(huà)出自己的家庭布局平面圖 平面圖略 4、 確定輪船在大海中的位置 可以用GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)確定輪船在大海中的位置。 我的收獲 1、 參照物 2、 方向、參照物 3、 物體的位置 20.蘋(píng)果為什么落地 觀察與思考： 1. 蘋(píng)果為什么落地？ 2.重力是什么？ 3.蘋(píng)果為什么不會(huì)飛？ 4.沒(méi)有了引力，會(huì)怎么樣？ 探究與體驗(yàn)： 生活中的“蘋(píng)果落地”現(xiàn)象。 我的交流：手拿著碗，一不小心就掉到地面上了 我的發(fā)現(xiàn)：地球有引力 “蘋(píng)果落地”的模擬實(shí)驗(yàn)： 我的方案：左手拿一根小棒，棒子上用線掛著一個(gè)鐵球，右手拿一根正在燃燒的火柴，然后燒線，線斷了鐵球落到了地面 我的記錄： 事件 猜想 現(xiàn)象 扔石頭 落地 落下地面 扔紙飛機(jī) 不落地 落下地面 蘋(píng)果落地 落下 落下地面 樹(shù)葉掉下來(lái) 飛起來(lái) 落下地面 我的發(fā)現(xiàn)：地球周?chē)臇|西都向下 沒(méi)有地球引力，世界將會(huì)怎樣？ 我的交流：一跳就會(huì)飛走了。 我的發(fā)現(xiàn)：如果沒(méi)有地球引力，世界將會(huì)處于失重狀態(tài)。 我的收獲： 1. 引力；重力；豎直向下； 2. 地球引力的作用； 3. 蘋(píng)果受到引力 21.測(cè)量重力 觀察與思考： 我想研究的問(wèn)題： 1.怎樣測(cè)量物體的重力呢？ 2.地球的重力比月球的重力大嗎？ 3.物體都有重力嗎？4.重力是什么？ 探究與體驗(yàn)： 認(rèn)識(shí)測(cè)力計(jì)： 我的交流：測(cè)力計(jì)可以用來(lái)測(cè)量物體的重力 我的發(fā)現(xiàn)：每個(gè)測(cè)力計(jì)都有一定的測(cè)量范圍，它由底板、指針、彈簧刻度組成。 測(cè)力計(jì)的使用方法： 我的交流：使用測(cè)力計(jì)時(shí)要現(xiàn)將指針調(diào)到零刻度處讀數(shù)時(shí)，實(shí)現(xiàn)要與指針相平。 我的發(fā)現(xiàn)：如果實(shí)現(xiàn)不與指針相平，測(cè)的度數(shù)就會(huì)不準(zhǔn)確。 測(cè)量物體重力： 我的方案：用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力 我的記錄： 物體 鉤碼 橡皮 課本 鋼筆 重力（N） 5.3 0.8 超重 1.4 我的發(fā)現(xiàn)：不同的物體重力不同 制作測(cè)力計(jì)： 我的做法：找一塊木板，木板的一端用鐵釘固定，將橡皮筋固定在木板一段的鐵定上，橡皮筋上股上一掛鉤，取一段鐵絲做成指針，然后再在木板上用筆畫(huà)出刻度。 我的收獲： 1. 平板測(cè)力計(jì)，圓筒測(cè)力計(jì)；底板、刻度、彈簧、指針、掛鉤、提環(huán) 2. 測(cè)力計(jì)；牛頓，牛，N 3. 零刻度，指針 4. 量程，測(cè)量范圍 單元活動(dòng) 一、 我的收獲 1、 我會(huì)填 麥哲倫 其他物體 地球引力、重力、豎直向下、牛頓、測(cè)力計(jì) 彈簧、掛鉤、指針、刻度、提環(huán)、底板 五帶 2、 小法官 對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò) 二、 生活中的科學(xué) 1. 地球是圓的。 2. 找附近的一個(gè)特殊建筑作為參照物。 3、晾曬衣服，飲水機(jī)，一般容器，引水灌溉，部分高空作業(yè)（如起降機(jī)），施工定角，飛機(jī)正常航行 4、用GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng) 三、探究能力 人類(lèi)如何擺脫地球引力 四、反思回顧 1、 地球是什么形狀的。地球表面有什么？人們對(duì)地球認(rèn)識(shí)經(jīng)歷的過(guò)程。地球吸引力對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生的影響。 31 .