專題三 植物的組織培養(yǎng)技術(shù)學(xué)案

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1、 《新教材導(dǎo)學(xué)練》(選修1)編寫體例 專題三植物的組織培養(yǎng)技術(shù) 【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】 利用植物的一塊組織，甚至一個(gè)細(xì)胞，就能培養(yǎng)出完整的植株，靠的就是植物組織培 養(yǎng)技術(shù)。運(yùn)用這種技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖，保持遺傳性狀的一致；可以培育 出大量不含病毒的幼苗，提高作物產(chǎn)量；可以實(shí)現(xiàn)花卉的連續(xù)生產(chǎn)，不受開(kāi)花季節(jié)的限 制…… 在學(xué)習(xí)本專題的過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系與微生物培養(yǎng)基的對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)植物組織培養(yǎng) 的MS培養(yǎng)基的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)正確配制MS培養(yǎng)基的方法；與有關(guān)植物激素的作用、原理等 相聯(lián)系，來(lái)正確理解植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、培養(yǎng)基的配制等具體操作過(guò)程。同時(shí)還可 與單倍體育種常用方法——花藥離體

2、培養(yǎng)相聯(lián)系，使植物組織培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中 去。 植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義。育種工作者可以采用花藥培養(yǎng)的方法，使花 粉粒發(fā)育為單倍體植株，再經(jīng)過(guò)人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍，重新恢復(fù)到正常植株的染色 體數(shù)目。這樣的植株不僅能夠正常生殖，而且每對(duì)染色體上的成對(duì)的基因都是純合的，自 交產(chǎn)生的后代不會(huì)產(chǎn)生性狀分離。單倍體育種不僅縮短了育種周期，也為新品種的培育開(kāi) 辟了新途徑。 課題2月季的花藥培養(yǎng) 【導(dǎo)學(xué)誘思】 1. 被子植物的花粉發(fā)育 被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷、和 母細(xì)胞經(jīng)過(guò) 而形成的，因此花粉 2. 產(chǎn)生花粉植物的兩種途徑 通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑： 脫分化

3、 ① 花藥中的花粉 ② 花藥中的花粉脫分化- - .等階段?；ǚ凼怯苫ǚ? 叢芽半二生根 ?移栽 思考：(1)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑的差別主要取決于什么？ (2) 什么是體細(xì)胞胚？ (3) 單倍體性細(xì)胞產(chǎn)生的花粉胚，也可發(fā)育成為單倍體植株，這和植物的體細(xì)胞克 隆有區(qū)別嗎？ 3. 影響花藥培養(yǎng)的因素 誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低，受多種因素影響，其中 與— 是主要的影響因素；也是提高誘導(dǎo)成功率的重要因素；另外親本 植株的生長(zhǎng)條件、以及 等對(duì)誘導(dǎo)成功率都有一定影響。 思考：(1)為什么選擇合適的花粉發(fā)育期是誘導(dǎo)花藥培養(yǎng)成功率的重要因素？

4、(2) 為什么花藥的培養(yǎng)要選擇完全未開(kāi)放的花蕾？ 4. 實(shí)驗(yàn)操作 (1) 材料的選取 選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò) 來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花 粉發(fā)育時(shí)期的方法有 和 。 （2） 材料的消毒 材料消毒過(guò)程中用的0.1%的氯化汞溶液，實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)如何處理？ （3） 接種和培養(yǎng) 剝離花藥時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？花藥培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 【疑難點(diǎn)撥】 1. 為什么花瓣松動(dòng)會(huì)給材料的消毒帶來(lái)困難？ 花瓣松動(dòng)后，微生物就可能侵入到花藥，給材料的消毒帶來(lái)困難。 2. 植物組織培養(yǎng)技術(shù)與花藥培養(yǎng)技術(shù)有何區(qū)別？ 相同之處：培養(yǎng)基的配制方法、無(wú)菌技術(shù)及接種操作等基本相同。

5、 不同之處：花藥培養(yǎng)的選材非常重要，需事先摸索時(shí)期適宜的花蕾；花藥裂開(kāi)后釋放 出的愈傷組織或胚狀體也要及時(shí)更換培養(yǎng)基；花北培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格。這 些都使花藥的培養(yǎng)難度加大。 【典例解析】 例1. 某名貴花卉用種子繁殖會(huì)發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖，可 以利用該植物的一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育出完整植株。進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng) 采用該植株的（） A. 莖尖 B.子房壁 C.葉片 D.花粉粒 解析：本題主要考查無(wú)性生殖特點(diǎn)。涉及知識(shí)點(diǎn)有：組織培養(yǎng)、體細(xì)胞、生殖細(xì)胞等。 抓住無(wú)性生殖能夠保持原物種特性這一特點(diǎn)。組織培養(yǎng)就是無(wú)性生殖的一種方式，它是由 體細(xì)胞培養(yǎng)而來(lái)

6、的，含有原物種的全部基因，而花粉粒是生殖細(xì)胞。該題易陷入思維定勢(shì)， 聯(lián)想到花粉粒的離體培養(yǎng)。可見(jiàn)，植物組織培養(yǎng)若取自體細(xì)胞則為無(wú)性生殖；若取自生殖 細(xì)胞則為有性生殖。 答案：D 例2. 一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí)，有一對(duì)同源染色體不發(fā)生分離， 所形成的次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂正常；另一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第一 次分裂正常，減數(shù)第二次分裂時(shí)，在兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，有一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的1條染 色體姐妹染色單體沒(méi)有分開(kāi)。以上兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可產(chǎn)生染色體數(shù)目不正常的配子（以 下簡(jiǎn)稱不正常的配子）。上述兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的最終結(jié)果應(yīng)當(dāng)是 A. 兩者產(chǎn)生的配子全部都不

7、正常 B. 前者產(chǎn)生一半不正常的配子，后者產(chǎn)生的配子不正常 C. 兩者都產(chǎn)生一半不正常的配子 D. 前者產(chǎn)生全部不正常的配子，后者只產(chǎn)生一半不正常的配子 解析：初級(jí)精母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂過(guò)程，是同源染色體分開(kāi)，進(jìn)入兩個(gè)次級(jí)精母 細(xì)胞。若此過(guò)程中同源染色體不發(fā)生分離，形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，一個(gè)多了一 條染色體，另一個(gè)少了一條染色體。次級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行的減數(shù)分裂的第二次分裂，是 姐妹染色單體分開(kāi)，平均分配到兩個(gè)精子細(xì)胞中。若此過(guò)程中姐妹染色單體不分開(kāi)， 形成的兩個(gè)精子細(xì)胞中的染色體數(shù)目均不正常。 答案：D ⑥ ④ ⑤ ① ② ③ 例3.下圖是被子植物的受精過(guò)程 （1）

8、 寫出圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)的名稱： ①② ③ ④ ⑤ ⑥ （2） 草履蟲(chóng)進(jìn)行 生殖；蘑菇進(jìn)行 生殖，酵母菌和水螅常常進(jìn)行—生 殖。 （3）下列圖解表示水稻（2n=24）胚珠中胚囊的發(fā)育過(guò)程，試根據(jù)圖回答: ［薄壁細(xì)胞 ］直接發(fā)育 珠心1抱原細(xì)胞（2n） 胚囊母細(xì)胞（2n） 減數(shù)分裂 四分體（n） 單核胚囊3）三次有絲分裂成熟胚囊（7細(xì)胞8核） ① 水稻種子的種皮遺傳物質(zhì)應(yīng)為 n，其中遺傳物質(zhì)應(yīng)與 相同。 ② 水稻胚珠中的胚囊應(yīng)共有染色體 條，其中卵細(xì)胞中含染色體 條； 若水稻授粉受精后發(fā)育成胚和胚乳，則胚細(xì)胞中含有染色體 條，胚乳細(xì)胞中 含染色體 條。 ③ 7

9、細(xì)胞或8核中的7細(xì)胞其中就包括了一個(gè)卵細(xì)胞和兩個(gè)極核，若水稻的基因型為 AaBb，則胚囊母細(xì)胞基因型為。 ④ 如果水稻卵細(xì)胞基因型應(yīng)為Ab，則極核的基因型為，其原因是 解析：圖中給出一個(gè)被子植物子房結(jié)構(gòu)示意圖，首先要求學(xué)生能夠正確識(shí)圖，弄清各 數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱。胚囊中7個(gè)細(xì)胞，從圖解中我們可以看出是由一個(gè)胚囊母細(xì)胞發(fā)育 而來(lái)的，所以這幾個(gè)細(xì)胞的基因型完全相同（卵細(xì)胞和極核的基因型完全相同）?；ǚ哿?落到雌蕊柱頭上萌發(fā)生出花粉管，花粉管通過(guò)珠孔進(jìn)入胚囊，釋放出兩個(gè)精子，一個(gè)精子 與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，受精卵發(fā)育成植物的胚；另一個(gè)精子與極核結(jié)合，形成受精 極核，將來(lái)發(fā)育成胚乳（雙子葉植物

10、胚乳發(fā)育過(guò)程中，胚乳被子葉吸收）。 答案：（1）花粉管子房壁珠被受精極核受精卵珠孔 （2）分裂抱子 出芽 （3）2母方12 24 36 AaBb Ab卵細(xì)胞和極核是由單核胚囊經(jīng)三次有絲 分裂而來(lái) 【課堂演練】 一、選擇題 1. 在月季花藥培養(yǎng)成單倍體植株的過(guò)程中，應(yīng)選擇哪個(gè)時(shí)期最易成活（） A. 單核期前的花藥 B.單核期后的花藥 C.單核期花藥。.雙核期 2. 影響花藥培養(yǎng)的主要因素是 A. 材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 B.親本植株的生理狀況 C.選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期 D.材料的低溫處理與接種密度 3. 粗糙脈抱菌的單倍體細(xì)胞中具有7條染色體。兩個(gè)不同類型的粗糙脈抱菌A和

11、a 融合后成為二倍體，隨即發(fā)生典型的減數(shù)分裂，緊接著又進(jìn)行一次有絲分裂。此過(guò)程 最終形成的子細(xì)胞數(shù)及每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為（） A. 8個(gè)、7條 B. 8個(gè)、14條 C. 4個(gè)、7條 D. 4個(gè)、14條 4. 某高等植物體細(xì)胞內(nèi)假設(shè)有6條染色體，它們是AaBbDd那么，一個(gè)花粉管中的 兩個(gè)精子中的染色體是（ ） A. ABD 和 abd B. AbD 和 abd C. AaB和 Bbd D. Abd 和 Abd 5. 用蘭花莖尖細(xì)胞可快速培養(yǎng)蘭花苗，這種生殖方式不能叫（） A.無(wú)性生殖 B.組織培養(yǎng) C.植物克隆 D.有性生殖 6. 有同源染色體存在，但在光鏡下一定看不到同源

12、染色體之間兩兩配對(duì)聯(lián)會(huì)的是（） A. 初級(jí)精母細(xì)胞 B.次級(jí)精母細(xì)胞 C.精細(xì)胞 D.根尖分生區(qū)細(xì)胞 7. 玉米的體細(xì)胞含有20條染色體。在正常情況下，它的卵細(xì)胞、一個(gè)極核、胚細(xì)胞、 胚乳細(xì)胞、珠被細(xì)胞和子房壁細(xì)胞所含染色體數(shù)目依次應(yīng)為（） A. 10、10、20、20、20、20 B. 10、10、30、30、20、20 C. 10、10、20、30、20、20 D. 10、20、20、30、20、20 8. 如果某種植物的基因型為AABb,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，去雄 后授以aabb植株的花粉，其胚乳可能的基因型是（） A. AAaBBb、AAabbb、AAaBbb

13、 B. AABB、AABb C. AaaBBb、Aaabbb D. AaaBbb、Aaabbb 9. 番茄的染色體數(shù)目是24, 一個(gè)番茄細(xì)胞發(fā)生減數(shù)分裂，形成的細(xì)胞中有三個(gè)退化 消失。剩下一個(gè)細(xì)胞迅速發(fā)生了三次有絲分裂，你會(huì)找到多少個(gè)細(xì)胞核？這些核含有 多少個(gè)染色體（） A. 4個(gè)核，各有12個(gè)染色體 B. 4個(gè)核，各有24個(gè)染色體 C. 8個(gè)核，各有24個(gè)染色體 D. 8個(gè)核，各有12個(gè)染色體 10. 一個(gè)豆莢中種子的數(shù)目，從理論上講取決于（） A. 花中雌蕊的數(shù)目 B.雌蕊中柱頭的數(shù)目 C.子房中受精胚珠的數(shù)目D.胚囊中胚的數(shù)目 二、非選擇題（2--4個(gè)） 11. 基因型

14、為AaBb的水稻（24條染色體）的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管后，在一 定條件下培養(yǎng)形成試管苗。 （1） 愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，愈傷組織形成中，必 須從培養(yǎng)基中獲得 和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 （2） 要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有 和 兩種激素。 （3） 愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過(guò)程必須 給予光照，其原因是 ② 。 （4） 試管苗的細(xì)胞核中含有 條脫氧核苷酸鏈。 （5） 培育成的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有。 12.現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種（2N=48），其基因型分別為aaBB和Aabb，這兩對(duì)基因位于 非同源染

15、色體上，且在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)，這是由于它們中的一對(duì) 隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果。 取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將二者相混， 使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)。然后，放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不 能分化，有的能分化發(fā)育成植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1） 甲、乙兩煙草品種的花粉的基因型分別為 和。 （2） 將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí)，使用 破除細(xì)胞壁。 （3） 在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的促融劑是 。 （4） 細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫。 （5） 在大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，有 種細(xì)胞團(tuán)不能分化；能分化的細(xì)

16、胞團(tuán) 是由 的原生質(zhì)體融合來(lái)的（只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合）。由該細(xì)胞團(tuán) 分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是 ，基因型是 。該植株自交后代 中，在 大于800勒克斯光照下，出現(xiàn)不能生長(zhǎng)的植株的概率是 。 答案:1.C 2.A 3.A 4.D 5.D 6.D 7.C 8.C 9.D 10.C !!. （1）水、無(wú)機(jī)鹽 （2）細(xì)胞分裂素 生長(zhǎng)素 （3）葉綠素的形成需要光 試 管苗的生長(zhǎng)發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)來(lái)自葉綠體利用光能制造的有機(jī)物 (4) 24 (5) AB、Ab、Ab、ab 12.答案：(1) aB Ab (2)纖維素酶 (3)聚乙二醇 (4)愈傷組 織 (5) 2 甲、乙兩煙草

17、品種的花粉 48 AaBb 7/16 專題知識(shí)歸納 概念: C原理：細(xì)胞的全能性V基礎(chǔ): 條件： 脫分化 再分化 植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程：外植彳 愈傷組織 胚狀彳一幼苗 "外植體的選擇 影響植物組織培養(yǎng)的因素：4 營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等 植物激素的用法 植物組織培養(yǎng) V 月季的花藥培養(yǎng) ''溫度、pH、光照等 頊實(shí)驗(yàn)操作：制備MS培養(yǎng)一外植體消毒—接豐—培養(yǎng)—移—栽培 廠被子植物花粉的發(fā)育:花粉母細(xì)胞一減數(shù)分裂一小抱子母細(xì)胞一四分體時(shí)期 I—單核期一雙核期一精子 產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑： 花藥中的花粉脫分化-胚狀體2化叢芽誘導(dǎo) 花藥中的花粉 脫分化-愈傷組織再分化叢芽

18、 「主要因素：材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 -胚質(zhì)體 ,生木移栽 專題知識(shí)檢測(cè) 、選擇題（50分） 1. 在下列選項(xiàng)中，沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是（） A. 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株 B. 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 C. 利用基因工程培育抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株 D. 利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 2. 下列描述中，屬于改變物種遺傳性狀的最根本的途徑是（） A.胚胎移植 B.基因?qū)?C.克隆 D.組織培養(yǎng) 3. 在植物組織培養(yǎng)中，切取胡蘿卜的外植體時(shí)一般選擇（） A?具有木質(zhì)部的部分 B.具有韌皮部的部分 C. 具有形

19、成層的部分 D.具有髓的部分 4. 植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件（） A.給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 B-導(dǎo)入其他植物的基因 。脫離母體的，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 D. 將成熟的篩管的細(xì)胞移到去核的卵細(xì)胞 5. 花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于（） A.培養(yǎng)基配制方法 B.無(wú)菌技術(shù) C.接種操作D.選材 6. MS培養(yǎng)基與微生物的培養(yǎng)基相比，需要提供大量的（） A.無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng) B.蔗糖 C.甘氨酸和微生素 D.激素 7. 植物的花藥培養(yǎng)形成的植株在下列育種過(guò)程中最有意義的是（） A.雜交育種 B.人工誘變育種 C.單倍體育種 D.基因工程育種 8. 制培養(yǎng)基時(shí)

20、下列各項(xiàng)可不必考慮的是（） A.大量元素要充足 B.微量元素不可少 C.不能被雜菌污染D.要有一定光照 9. 菊花的組織培養(yǎng)一般選擇（） A.開(kāi)過(guò)花的老枝 B.正在開(kāi)花的枝條 C.未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝D.任何枝條均可 10. 植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素。 在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，如何使用這兩種激素更有利于胚狀體的形成（） A.先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素 B.先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素 C.同時(shí)使用 D.都不使用 11. 植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素。 在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，如何

21、使用這兩種激素更有利于愈傷組織的形成（） A. 長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí) B. 生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí) C. 生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值適中時(shí) D. 生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值相等時(shí) 12. 用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不能培育或生產(chǎn)出（） .. A.雜交水稻 B.無(wú)病毒植物 C.人工種子 D.食品添加劑 13. 要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，哪一項(xiàng)不是必須的（） .. A.具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B.使培養(yǎng)對(duì)象處于離體狀態(tài) 。導(dǎo)入外源性目的基因 D. 一定的營(yíng)養(yǎng)和激素 14..下圖是某二倍體植株一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列敘述 正確的

22、是（） ①該植株的基因型必為AaBB②若該植株是由花粉粒發(fā)育 而來(lái)的，則其親本是四倍體③該類型植株不能產(chǎn)生Ab型配子 ④該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 15 .在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的 過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)是不需要的（） A.消毒滅菌 B.適宜的溫度 C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和激素 16. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的重要區(qū)別是（） A.培養(yǎng)基不同 B.動(dòng)物細(xì)胞不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行 C. 動(dòng)物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能 D. 動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株 17. 在生物體所有細(xì)胞中，全能性

23、最高的是（） A.卵細(xì)胞 B.植物花粉 C.體細(xì)胞 D.受精卵 18. 對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的是（） A. 花粉可培育成單倍體，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn) B. 動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn) C. 單克隆抗體的制備原理依據(jù)的是細(xì)胞的全能性 D. 非離體植物細(xì)胞能夠表現(xiàn)出全能性 19. 用以下四種細(xì)胞工程技術(shù)培育出的新個(gè)體中，遺傳物質(zhì)全部來(lái)自一個(gè)親本的方法 是（） A.細(xì)胞核移植 B.細(xì)胞融合 C.動(dòng)物胚胎移植 D.細(xì)胞組織培養(yǎng) 20. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的重要區(qū)別是（） A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以傳代培養(yǎng)而植物不能 B. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)而植物不是

24、C. 物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基的成分與植物不同 D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中可發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變而植物不能 21. 關(guān)于愈傷組織形成過(guò)程的正確敘述是（） A. 愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果 B. 愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞分裂的結(jié)果 C. 愈傷組織的形成是離體的動(dòng)物細(xì)胞分化的結(jié)果 D. 愈傷組織的形成是離體的動(dòng)物細(xì)胞分裂的結(jié)果 22 .植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化是指（） A. 植物體的分生組織通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 B. 未成熟的種子經(jīng)過(guò)處理培育出幼苗的過(guò)程 C. 植物的器官、組織或細(xì)胞通過(guò)離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程 D. 取植物的枝芽培育成一株新植物的過(guò)程 23.

25、運(yùn)用下列細(xì)胞工程技術(shù)培育新品種，培養(yǎng)過(guò)程中能形成愈傷組織的是（） ①細(xì)胞和組織培養(yǎng)②植物體細(xì)胞雜交③動(dòng)物細(xì)胞融合④動(dòng)物細(xì)胞核移植 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 24. 細(xì)胞具有全能性的原因是（） A. 生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能 B. 生物體的每一個(gè)細(xì)胞都具有全能性 C. 生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的全部基因 D. 生物體的每一個(gè)細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育來(lái)的 25. 1958年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株。該 過(guò)程不需要（） A.在無(wú)菌條件下切取具細(xì)胞核的細(xì)胞B.用酶解法去掉細(xì)胞壁 C.適合的光照和溫度 D.在培養(yǎng)

26、基中加入一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素 二、非選擇題（50分） 26. 一同學(xué)做植物水培實(shí)驗(yàn)，全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液完全按植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的礦質(zhì)元素 的種類和數(shù)量配制的，在培養(yǎng)過(guò)程中又及時(shí)添加該種培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常，第二周起 出現(xiàn)缺素癥狀且越來(lái)越嚴(yán)重。第三周全株萎蔫，繼而死亡，實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)分析回答： （1） 既然配制的是全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液，為什么還會(huì)出現(xiàn)缺素癥狀？ 。應(yīng)采取怎樣的補(bǔ)救措施？ 。 （2） 培養(yǎng)液中并不缺水，但植物到第三周竟然萎蔫，其原因是 。這個(gè)事實(shí)也說(shuō)明了植物根系吸收 水分和吸收礦質(zhì)離子的關(guān)系是 。 （3） 為了解決第三周出現(xiàn)萎蔫的問(wèn)題，可以采取的措施是。 27. 下表是

27、某培養(yǎng)液成分含量表，請(qǐng)回答: (1) 若用于培養(yǎng)微生物，該培養(yǎng)液中有—類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可培養(yǎng)的微生物同化作用 類型是 。 (2) 此營(yíng)養(yǎng)液若用來(lái)培養(yǎng)固氮微生物，則應(yīng)除去的成分是，應(yīng)加入的物 質(zhì)是 。 (3) 若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，應(yīng)加入的 物質(zhì)是 ，為檢測(cè)大腸桿菌的 存在與否還應(yīng)加入 和，將呈 反應(yīng)。 (4) 此培養(yǎng)液若用于培養(yǎng)金黃色葡萄球菌并 觀察菌落形態(tài)，除有機(jī)物外還應(yīng)加 入，為使其正常生長(zhǎng)繁殖，同時(shí)又 抑制其他雜菌，還應(yīng)加入。 編號(hào) 成分 含量 ① (NH ) HCO。 0. 5g ② KHPO 2 4 3. 0 g ③ CaSO 4 0. 5

28、g ④ FeCl 2 0. 5g ⑤ 維生素 少許 ⑥ 水 1000ml (5) 此培養(yǎng)液若用于植物組織培養(yǎng)，還應(yīng)加入 和日。 (6) 各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行，接種前要進(jìn)行 。 28. 人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體，它能像種子一樣萌 發(fā)生長(zhǎng)，長(zhǎng)成植物。人工種子的核心部件是個(gè)被外層物包埋的具有類似種胚功能的胚狀體。 胚狀體不同于一般的種胚，是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以又稱“體 細(xì)胞胚”或“花粉胚”。 胚狀體在一定條件下，可以通過(guò)胚胎發(fā)育過(guò)程形成植株。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞 中得到，也可通過(guò)試管培養(yǎng)的愈傷

29、組織、花粉或胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng) 養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工種子”。 自從1968年F.C.斯圖爾德和J.賴爾特分別對(duì)胡蘿卜進(jìn)行誘導(dǎo)得到胚狀體,30多年來(lái)約有 200多種植物培養(yǎng)出了胚狀體.我國(guó)利用組織培養(yǎng)技術(shù)已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米 等作物上誘導(dǎo)出了胚狀體。各國(guó)正著手將人工種子推向商品化。 根據(jù)以上材料回答： (1) 植物的胚狀體是 繁殖的產(chǎn)物。培育胚狀體利用了 這 一項(xiàng)生物技術(shù)。 (2) 包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作種子的哪部分？ (3) 由人工種子萌發(fā)出的植株是否可育？說(shuō)明理由。 29. 閱讀下列材料，分析后簡(jiǎn)要回答問(wèn)題： 材料一： 材料二:

30、植物的器官、取下并放入 組織或細(xì)胞 植物細(xì)胞a—C) 融合 植物細(xì)胞b—D再生細(xì)胞壁 培養(yǎng)基中培養(yǎng)化胚狀體? 細(xì)胞分裂B 雜種細(xì)胞 植物體 (1) 寫出以下過(guò)程或結(jié)構(gòu)的名稱： A； B； C ； D。 (2) 材料2中在獲得雜種細(xì)胞的容器中還有其他什么細(xì)胞？ (3) A過(guò)程是否需要光照？ ；再分化是否需要光照？. 。 (4) 名貴花卉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該株的() A.莖尖 B.子房壁 C.花粉粒D.葉片 答案：1.A 2.B 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 8.D 9.C 10.C 11.C 12.A 13.C 14.D 15.C 16.A

31、17.D 18.A 19.D 20.C 21.B 22.C 23.A 24.C 25.B 26. （1）因?yàn)榈V質(zhì)元素的吸收需要消耗能量，而此裝置中根系一直浸在水中，不能進(jìn)行有 氧呼吸，通過(guò)無(wú)氧呼吸提供的能量少，根系不能吸收到足夠的礦質(zhì)元素滿足該植株生 長(zhǎng)的需要。向培養(yǎng)液中通氣。 （2） 水分吸收的速度相對(duì)大于礦質(zhì)離子的吸收速度，溶液的離子濃度越來(lái)越大， 使根吸水發(fā)生困難。兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 （3）加水稀釋。 27. （1）五自養(yǎng)型 （2）①有機(jī)物 （3）有機(jī)物伊紅美藍(lán)深紫色 （4）瓊脂 高濃度食鹽 （5）蔗糖、Mg2+等 瓊脂 （6）調(diào)整pH （3）若是由花粉發(fā)育來(lái)的 28

32、. （1）無(wú)性 組織培養(yǎng) （2）提供營(yíng)養(yǎng)的胚乳或子葉 則不可育，若是由胚囊等體細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的則可育。 29.（1）脫分化;愈傷組織;原生質(zhì)體a;原生質(zhì)體b （2）細(xì)胞a、細(xì)胞b、 細(xì)胞a—細(xì)胞a、細(xì)胞b—細(xì)胞b （3）不需要；需要；（4） c （5）會(huì)發(fā)生性狀分離 探索?創(chuàng)新 2003年2月14日蘇格蘭羅斯林研究所證實(shí)世界上首只成年體細(xì)胞克隆動(dòng)物多利已經(jīng) 死亡。多利的尸體將被制成標(biāo)本，存放在蘇格蘭國(guó)家博物館。 多利于1996年7月5日出生，于1997年2月23日被介紹給公眾，它是用一只6歲 母羊的體細(xì)胞進(jìn)行克隆，由羅斯林研究所與英國(guó)PPL醫(yī)療公司共同培育而成的。羅斯林研 究所所長(zhǎng)哈里?格里芬說(shuō)，綿羊通常能活11到12年。但2002年1月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)多利羊 的左后腿患上了關(guān)節(jié)炎這種典型的“高齡病癥”，現(xiàn)在，多利羊壯年死于老年羊常得的肺 部感染疾病。研究人員對(duì)它實(shí)施了 “安樂(lè)死”。世界第一只體細(xì)胞克隆動(dòng)物多利羊的誕生 曾震驚了世界，它的死也引起了人們對(duì)克隆動(dòng)物的關(guān)注、以及對(duì)克隆技術(shù)發(fā)展前景的再思 考。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，分析并說(shuō)明多利羊死亡的原因可能有哪些。