人民版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第九課《地球在嘆息》導(dǎo)學(xué)案

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1、人民版政治 七年級(jí)上導(dǎo)學(xué)案 第九課 地球的嘆息導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受環(huán)境污染問題，了解環(huán)境污染狀況。掌握環(huán)境保護(hù)的基本常識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣和意識(shí)，增強(qiáng)從我做起、從現(xiàn)在做起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。 課前準(zhǔn)備：1、排練課本P94的小品，看哪個(gè)小組準(zhǔn)備得最好。2、在課文中找出地球的三聲嘆息，想一想，如果我們?nèi)祟愒俨缓煤玫乇Ｗo(hù)環(huán)境，地球還會(huì)發(fā)出哪些嘆息。3、搜集一些反映環(huán)境污染的圖片、漫畫等資料，與同學(xué)交流想法和認(rèn)識(shí)。 第一框 第一聲嘆息 【導(dǎo)學(xué)過程】 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完

2、成，把內(nèi)容在書上圈劃并做標(biāo)注） 1、植被有哪些功能？P96第一段。通過介紹植被的功能（這些功能對(duì)地球所起的作用是a.遮風(fēng)擋雨b.為地球上的人類奉獻(xiàn)綠色和氧氣c.涵養(yǎng)水分，保護(hù)土壤），讓學(xué)生理解“人與天地相應(yīng)，人與草木同歸”的含義，即人與自然應(yīng)和諧相處，否則會(huì)危害人類自己。 2、說一說你知道的科學(xué)家為如何保護(hù)自然而做的種種努力的事例?！尽究梢越榻B“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)“地球是我們唯一的家園”的認(rèn)識(shí)?！吧锶?號(hào)”實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)述： ?? 生物圈二號(hào) 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是從1984年起，在美國(guó)亞利桑那州沙漠地區(qū)，運(yùn)用科技手段再造一個(gè)地球的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。該計(jì)劃擬耗資2億美元，美國(guó)科學(xué)家將此工程命名

3、為“生物圈二號(hào)”的原因，其意思是將現(xiàn)在人類居住的地球看成是“生物圈一號(hào)”。此實(shí)驗(yàn)的主要任務(wù)是模擬地球的生態(tài)過程。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是在一個(gè)占地3.1英畝（12 550平方米），大約有兩個(gè)足球場(chǎng)的大小的、用玻璃和鋼架建成的一個(gè)密閉的拱形玻璃罩內(nèi)進(jìn)行的。這個(gè)拱形玻璃罩從外觀看，由三個(gè)圓拱形結(jié)構(gòu)和一個(gè)金字塔形結(jié)構(gòu)組合成的建筑群組成，有10～20層樓高，里面設(shè)置了多個(gè)連通的實(shí)驗(yàn)室。一些科學(xué)家將此實(shí)驗(yàn)戲稱為“在一個(gè)瓶子中的星球”。這是世界上最大的、用人工建筑與陸地表面連接起來的一個(gè)封閉生態(tài)系統(tǒng)?！吧锶Χ?hào)”試驗(yàn)的目的是：觀察空氣、水和廢物在一個(gè)封閉的環(huán)境中怎樣有效地進(jìn)行再循環(huán)，以及評(píng)價(jià)在這樣的實(shí)驗(yàn)條件下，是否能

4、夠創(chuàng)造出一個(gè)穩(wěn)態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，以尋找維持生存和凈化環(huán)境的有效途徑。在這個(gè)封閉生態(tài)系統(tǒng)中，設(shè)置了土壤、水、空氣與動(dòng)植物，還人為再造了一系列棲息地，如鹽堿灘涂、沙漠、珊瑚礁、樹林、湖泊、亞熱帶的大草原和密集型的農(nóng)業(yè)；選用了4000多個(gè)代表熱帶雨林的自然物種；還利用了制造人工風(fēng)雨的裝置。該系統(tǒng)除了電力供應(yīng)和計(jì)算機(jī)與外界聯(lián)系外，其他方面均與外界完全隔絕。1993年1月開始，這個(gè)系統(tǒng)由8名男女科學(xué)家自愿者在密閉系統(tǒng)中工作兩年，通過種植農(nóng)作物、飼養(yǎng)家禽和家畜進(jìn)行生態(tài)試驗(yàn)，以自我維持、自我滿足。如果發(fā)生病蟲害，只允許用瓢蟲和金小蜂進(jìn)行生物防治，不準(zhǔn)使用任何農(nóng)藥?？梢哉f這個(gè)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，已集中了當(dāng)時(shí)各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)最先

5、進(jìn)的成就，反映了所能夠?qū)嶒?yàn)的所有意圖和目的，科學(xué)家們嘗試著循環(huán)使用各種自然資源并維持生態(tài)平衡。例如，人和動(dòng)植物的呼吸作用要消耗氧氣，同時(shí)放出二氧化碳；而綠色植物的光合作用則剛好相反?？茖W(xué)家通過不斷地測(cè)定系統(tǒng)內(nèi)部的空氣中氧氣和二氧化碳的含量，來準(zhǔn)確地測(cè)定并調(diào)整人與動(dòng)植物的適當(dāng)比例。如果食草動(dòng)物過多，有可能破壞草原，他們就食用一些食草動(dòng)物；如果某種植物消失了，他們就嘗試用試管內(nèi)儲(chǔ)存的細(xì)胞重新培養(yǎng)這些植物，并且逐步找出它們消亡和保存的條件。這項(xiàng)預(yù)期進(jìn)行兩年的實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行了18個(gè)月過后，該系統(tǒng)就嚴(yán)重失去平衡，氧氣濃度從21.5％降到14％，不足以維持研究者的生命，被迫從外部向系統(tǒng)內(nèi)輸入氧氣，以便完成原

6、定兩年的實(shí)驗(yàn)。此封閉系統(tǒng)總共開啟了24次加以補(bǔ)救，但原有的25種小動(dòng)物中有19種絕滅；為植物傳播花粉的昆蟲也全部死亡，植物無法繁殖。為期兩年的實(shí)驗(yàn)，于1993年9月26日正式以失敗告終。1996年1月1日，哥倫比亞大學(xué)接管了“生物圈二號(hào)”，同年9月，由數(shù)名科學(xué)家組成的委員會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，這項(xiàng)試驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論是：即使利用人類最發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)來對(duì)地球生物圈大尺度生態(tài)過程進(jìn)行模擬和控制，其能力也是非常有限的，用科學(xué)技術(shù)圈代替地球生物圈是不可能實(shí)現(xiàn)的?！俊? 活動(dòng)探究 1、展示預(yù)習(xí)成果。 2、閱讀課文P96的《樹木的哭泣》，思考、展示、點(diǎn)評(píng)：在生活中你在哪些情況下會(huì)哭呢？為什么會(huì)哭？哭時(shí)

7、的感受都是一樣的嗎？文章中的樹木又為什么會(huì)哭呢？這是樹木缺水的后果。這也是亂砍濫伐的后果。如何保護(hù)環(huán)境，可以《麥克唐納夫的環(huán)保做法》為例。 美國(guó)人麥克唐納夫的環(huán)保做法是這樣的：他發(fā)明的染料像飲用水一樣干凈。幾年前，麥克唐納夫成功的勸說某大公司給他們的辦公大樓裝上了一個(gè)草皮屋頂。麥克唐納夫說，草皮屋頂不但有利于排水，而且不需要維護(hù)，還能隔離紫外線，鳥兒們也喜歡。耐克公司的菲爾· 奈特則請(qǐng)他設(shè)計(jì)跑鞋的鞋跟。這些鞋跟在報(bào)廢后扔到地里可以成為蚯蚓的食物。 3、小活動(dòng)：替地球?qū)戨娮余]件或信并代表人類回信?；顒?dòng)要求：地球來信重點(diǎn)在介紹和分析地球的“頭發(fā)”脫落的原因與后果；人類的回信則重在向地球

8、闡明人類的感受和補(bǔ)救辦法。聯(lián)系用于人類的“毛發(fā)再生劑”，可以引導(dǎo)學(xué)生“研制”針對(duì)地球的“植被再生法”。 4、課后題：認(rèn)真閱讀課本P98的“小資料”后去做一次社會(huì)調(diào)查：一個(gè)飲食店每天需用多少雙一次性筷子？多少天相當(dāng)于用掉了一棵樹？長(zhǎng)期下來，對(duì)森林資源應(yīng)該是造成了極大的浪費(fèi)。 第二框 第二聲嘆息 【導(dǎo)學(xué)過程】 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，把內(nèi)容在書上圈劃并做標(biāo)注） 1、閱讀課本P99的內(nèi)容并結(jié)合我們的生活實(shí)際，找出污染空氣的主要來源。P99第一段 2、列舉出人類為了凈化環(huán)境和自身的生存與發(fā)展已經(jīng)做出的一些有益的探索的例子。開展植樹造林和森林管理活動(dòng)，低碳排

9、放等 活動(dòng)探究 1、展示預(yù)習(xí)成果。 2、我們已經(jīng)知道了空氣污染的主要來源，那空氣污染的表現(xiàn)和危害除了課本P99上所說的“酸雨”和“臭氧層空洞”外還有哪些呢？表現(xiàn)：沙塵暴，汽車尾氣，建筑工地的灰塵，工廠排放的煙塵，噪音問題等；危害主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：a.對(duì)人體健康的危害(引發(fā)呼吸道疾病與生理機(jī)能障礙，以及眼鼻等粘膜組織受到刺激而患病，如慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫及肺癌等疾病。);b.對(duì)植物的危害（造成植物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變壞）;c.對(duì)天氣和氣候的影響（大氣溫度升高）。 3、“解鈴還須系鈴人”。污染是人類造成的，人類必須自己解決。那么，我們有什么降低空氣污染的措施呢？以P100后一段和

10、“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)2”作答。 4、在一些農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民有焚燒秸稈的習(xí)慣。你認(rèn)為這種習(xí)慣好嗎？它會(huì)帶來什么危害呢？a.污染大氣，使得空氣中煙塵和其他污染物的濃度急劇增加，不利于人體健康b.降低大氣能見度，妨礙交通，容易導(dǎo)致交通事故的發(fā)生c.造成資源的浪費(fèi)你有解決問題的絕招嗎？a.多舉辦一些科普宣傳，使農(nóng)民知道焚燒秸稈的危害，對(duì)秸稈的價(jià)值有更深刻的了解b.政府、環(huán)保部門發(fā)揮作用，監(jiān)督農(nóng)民盡量不燒或少燒c.引導(dǎo)農(nóng)民做好秸稈還田工作，充分利用秸稈的有機(jī)質(zhì)d.用作飼料、建沼氣池、秸稈發(fā)電，加強(qiáng)秸稈的綜合利用。先小組內(nèi)討論再小組間PK再展示、點(diǎn)評(píng)。 5、【辯論會(huì)】 無論贊成哪方觀點(diǎn)都必須說明理由。 辯題

11、：汽車進(jìn)入尋常百姓家的利與弊 正方觀點(diǎn)：汽車進(jìn)入尋常百姓家利大于弊 反方觀點(diǎn)：汽車進(jìn)入尋常百姓家弊大于利 正方理由：汽車是現(xiàn)代工業(yè)文明的產(chǎn)物，汽車進(jìn)入尋常百姓家是經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)的表現(xiàn)，會(huì)給百姓帶來方便和生活方式的改變。同時(shí)，汽車消費(fèi)量的增長(zhǎng)必然會(huì)帶動(dòng)汽車工業(yè)和其他相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，從而為國(guó)家增加財(cái)政收入。 反方理由：我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，國(guó)情不允許我們像發(fā)達(dá)國(guó)家那樣，讓汽車進(jìn)入千家萬戶。我國(guó)同樣是一個(gè)能源小國(guó)，勢(shì)必?zé)o法滿足如此龐大的汽車消費(fèi)群。汽車尾氣的過量排放還會(huì)污染環(huán)境，一系列的社會(huì)問題也不好解決，比如相關(guān)的立法，汽車的停放等。 第三框 第三聲嘆息 【導(dǎo)學(xué)過

12、程】 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，把內(nèi)容在書上圈劃并做標(biāo)注） 1、閱讀課本P102的內(nèi)容并結(jié)合我們的生活實(shí)際，找出讓一貫溫和的地球傷透了心甚至干渴得連眼淚也流不出的原因來。a.大江斷流，水質(zhì)污染b.人畜飲用水短缺c.干旱頻繁發(fā)生d.水生生物大量死亡 2、水污染源有哪些種類?它們是怎樣形成又是如何對(duì)環(huán)境造成危害的？a.工業(yè)廢水b.農(nóng)業(yè)化學(xué)污染c.生活污水d.石油對(duì)水體的污染 見P102的有關(guān)內(nèi)容。 活動(dòng)探究 1、展示預(yù)習(xí)成果。 2、快速閱讀課本P102-P103的內(nèi)容，思考并回答以下問題。人類已經(jīng)注意到了水污染的問題，并且已經(jīng)采取了不少節(jié)約水資源、防治水污染的措施。除了

13、課本上所說的兩點(diǎn)外，你還有哪些解決水污染的辦法和建議？小組先討論再展示，看哪個(gè)組想出的節(jié)水、治理水污染的好主意多。 a.污水處理廠將污水中的污染物質(zhì)分離或轉(zhuǎn)化成無害物質(zhì)，使污水得到凈化。b.生活用水再利用。 3、仔細(xì)閱讀課文《破窗戶效應(yīng)》后，你能說出在自己的生活中遇到過的“破窗戶效應(yīng)”現(xiàn)象嗎？在學(xué)生討論、交流的基礎(chǔ)上形成共識(shí)：從我做起很重要，從自己做起、從身邊的小事做起，身體力行地保護(hù)環(huán)境。 4、討論題1：閱讀課本P104的凄美故事《清潔天使》后，談一談我們應(yīng)如何用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、珍惜資源。拒絕使用塑料袋購(gòu)物。自己去商店或農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)物，幾乎每樣物品都會(huì)隨贈(zèng)一個(gè)塑料袋，小小塑料袋的害處真

14、夠大。 自己使用菜籃子和布袋子購(gòu)物買菜，讓自己追隨這種 “綠色時(shí)尚”。 可列舉一些環(huán)保志愿者的所作所為。 5、討論題2：白色污染給我們的生活帶來了哪些危害？我們應(yīng)如何防治？ 一、何謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。 它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。 二、白色污染的危害 白色污染存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。 視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環(huán)境的美感。 白色污染的潛在危害

15、則是多方面的。 1、 一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)重影響我們的身體健康。當(dāng)溫度達(dá)到65℃時(shí)，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，會(huì)對(duì)人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。 我們現(xiàn)在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當(dāng)人們接觸氯乙烯后，就會(huì)出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。在我國(guó)，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時(shí)，首先用機(jī)械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個(gè)水池里清洗（名

16、曰消毒），取出來曬干，再用機(jī)械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時(shí)，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。 2、 使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。我國(guó)目前使用的塑料制品的降解時(shí)間，通常至少需要200年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長(zhǎng)期殘留在田中，會(huì)影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。 3、 填埋作業(yè)仍是我國(guó)處理城市垃圾的一個(gè)主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場(chǎng)地，降低填埋場(chǎng)地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物

17、質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。 4、 若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。二惡英進(jìn)入土壤中，至少需15個(gè)月才能逐漸分解，它會(huì)危害植物及農(nóng)作物；二惡英對(duì)動(dòng)物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對(duì)環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個(gè)極敏感的問題。 另外，由于一次性塑料餐具難降解，現(xiàn)在許多城市都推廣使用綠色餐具——紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會(huì)帶來視覺上的污染。它們的降解速度并不快，

18、往往在幾十天甚至幾個(gè)月內(nèi)也不會(huì)降解徹底。其次，制紙制餐具時(shí)，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢(shì)必造成大量木材的消耗，導(dǎo)致森林砍伐的加劇。而我國(guó)森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當(dāng)于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國(guó)屬于水資源短缺的國(guó)家。若污水未經(jīng)處理，直接排入河流中，會(huì)引起水污染；紙制餐具成型后需立即烘干，這就需要耗大量能。而我國(guó)能源結(jié)構(gòu)是以燃煤為主，這樣就會(huì)增加空氣中SO2的含量，引起酸雨。 三、白色污染的防治 1、我們應(yīng)盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用。任何一次性餐具不

19、僅不利于環(huán)保，也是對(duì)資源的最大的浪費(fèi)。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，不?yīng)過度依賴塑料袋。在商店，完全可以用一兩個(gè)塑料袋分類裝好的商品，商品重量也完全在袋子的承受范圍之內(nèi)的，有些顧客卻硬是要求多拿一兩個(gè)袋子。大部分消費(fèi)者把超市塑料袋帶回家中當(dāng)垃圾袋使用，丟棄后對(duì)環(huán)境造成二次污染。因此，我們應(yīng)拒絕使用塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或布袋避免使用上的一次性，減少對(duì)環(huán)境的污染。而盛裝食物可以使用自備的不銹鋼或塑膠飯盒，既衛(wèi)生，又環(huán)保，還不會(huì)對(duì)身體造成危害。 2、 回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實(shí)，塑料和其它材料比，有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)：塑料可以很方便地反復(fù)回收使用。廢塑料回收后，經(jīng)過處理

20、，既能重新成為制品，亦可制得汽油與柴油。 近年來，在德、日、美等國(guó)家，由于重視對(duì)包裝材料的回收處理，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。而在我國(guó)，回收廢塑料的工作已經(jīng)起步。我們應(yīng)配合政府有關(guān)部門，把廢棄物分類，以便回收工作能順利地進(jìn)行。 3、 加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識(shí)，在社會(huì)上形成良好的環(huán)保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實(shí)行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內(nèi)，這就需要我們有高度自覺的環(huán)保意識(shí)。 6、思考題1：地球還會(huì)有什么嘆息？為什么？該如何解決？見習(xí)題10（1）之學(xué)①、② 7、

21、思考題2：為了喚起人們珍惜水資源的意識(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 a. 環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。b.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代c.美好的環(huán)境來自我們每個(gè)人的珍惜和維護(hù)d.保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。e.水是生命之源，是工業(yè)的血液，是城市的命脈。 【拓展訓(xùn)練】 1、法國(guó)教育家盧梭說過：“灌木、花草是大地的飾物和衣裳。再也沒有比只有石子、爛泥、沙土的不毛之地更凄慘悲涼的了?！彼@句話表明（ C ） A只有石子、爛泥、沙土的不毛之地比有灌木、花草的大地更凄慘悲涼 B地球已經(jīng)成為一個(gè)只有石子、爛泥、沙土的不毛之地 C人類肆意破壞會(huì)使美麗的地球成為只有石子、爛泥、沙土的不毛之地 D

22、理解地球的人太少，致使其成為一塊不毛之地 2、請(qǐng)看漫畫，這幅漫畫反映的問題是（ B ） ① 在當(dāng)今社會(huì)，有些地區(qū)仍然存在著亂砍濫伐的現(xiàn)象 ② 一些人的資源環(huán)保意識(shí)比較差，破壞資源環(huán)境現(xiàn)象嚴(yán)重 ③ 保護(hù)資源、環(huán)境是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任 [來源:學(xué)§科§ ④ 為了加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可以以犧牲環(huán)境為代價(jià) A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 3、樹木、花草、植被都是地球的秀發(fā)。人們應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球的秀發(fā)。如果地球的秀發(fā)大片大片地脫落，地球也就沒有了（ C ） ① 月亮和星星 ②人類

23、和動(dòng)物 ③生機(jī)和活力 ④草原和綠洲 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④[來源:Z_xx_k.Com] 4、人類使用的冷凍劑和發(fā)膠含有的化學(xué)物質(zhì)排放后導(dǎo)致臭氧層遭到破壞，而臭氧層遭到破壞形成平流層臭氧洞，而臭氧層遭到破壞（ B ） ① 會(huì)使有害的紫外線直射到地面 ② 使人類皮膚癌患者增多 ③ 使農(nóng)作物減產(chǎn)，使海洋生物死亡 ④ 會(huì)使海水加快蒸發(fā)而導(dǎo)致海平面下降甚至海水枯竭 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 5、某地加大創(chuàng)新轉(zhuǎn)型力度，認(rèn)

24、真實(shí)施“工業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新翻番工程”，深入開展環(huán)境污染治理，污染源普查工作基本完成，淘汰落后產(chǎn)能和關(guān)停環(huán)境違法企業(yè)14家。開展環(huán)境污染治理反映出（ C ） ① 發(fā)展經(jīng)濟(jì)避免不了破壞環(huán)境 ② 保護(hù)和改善環(huán)境也是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 ③ 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和環(huán)境保護(hù)并舉，不能顧此失彼 ④ 不能走先污染后治理的老路 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 6、我國(guó)水利部部長(zhǎng)指出：我國(guó)一方面嚴(yán)重缺水，水資源人均占有量約為世界人均占有量的1/4，目前，三分之二的城市存在供水不足問題；另一方面是水污染嚴(yán)重，目前我國(guó)有三億農(nóng)村人口用水不安全，超過三

25、分之一的城市用水不同程度的受到污染。這說明（ A ） ① 我國(guó)人均水資源占有量少，水資源嚴(yán)重短缺 ② 我國(guó)水資源面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)，不容樂觀 ③ 我國(guó)水環(huán)境污染嚴(yán)重，面臨著嚴(yán)峻的水資源和水環(huán)境污染問題 ④ 水資源短缺和污染問題嚴(yán)重影響人民的生活質(zhì)量的提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 7、我國(guó)七大水系四類以上水質(zhì)占59%，其中有27%為劣五類水質(zhì)，基本喪失了使用功能。近岸海域超四類海水水質(zhì)占34.5%，超標(biāo)污染物質(zhì)主要為氮和磷。湖泊水體富氧化嚴(yán)重，全國(guó)75%的湖泊出現(xiàn)不同程度的富氧化。這些事實(shí)表明

26、（ C ） A 我國(guó)的資源開發(fā)和利用不夠合理、不盡科學(xué) B我國(guó)的大氣污染十分嚴(yán)重，空氣質(zhì)量明顯下降 C我國(guó)的水環(huán)境污染日益突出 D我國(guó)是世界上的缺水國(guó)家之一，水資源嚴(yán)重不足 8、我們每個(gè)公民都應(yīng)該為把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)而貢獻(xiàn)力量。下列做法不符合這一要求的是（ B ） A麗麗同學(xué)把洗手、洗臉的水用來沖刷馬桶、拖地板 B張祿同學(xué)講究衛(wèi)生，經(jīng)常使用一次性衛(wèi)生筷子 C馬志強(qiáng)同學(xué)把舊作業(yè)本的背面當(dāng)作草稿紙使用 D王阿姨從來不使用塑料袋購(gòu)物、買菜[來源:Zxxk.Com] 9、在學(xué)習(xí)了思想品德《地球的嘆息》一課后，一天晚上張輝做了一個(gè)奇怪

27、的夢(mèng)：一天，地球上的動(dòng)物召開大會(huì)，主持者獅子說地球上太擠了，要淘汰一些物種，讓大家投票選出。此言一出，動(dòng)物們像炸鍋一樣齊喊道：“人太多了，把人類淘汰掉吧！”“人類對(duì)待我們動(dòng)物和自然界太殘忍了，應(yīng)該趕走他們”……張輝在會(huì)場(chǎng)上看著動(dòng)物們憤憤的表情，頓時(shí)嚇出了一身冷汗…… （1）你認(rèn)為動(dòng)物們?yōu)槭裁磳?duì)人類不滿？ 人類無節(jié)制地開發(fā)利用自然資源，破壞了動(dòng)物的生存繁衍的家園，甚至大肆捕殺動(dòng)物，破壞了生態(tài)平衡，造成了環(huán)境的嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致了一系列的環(huán)境問題。如：人們毀林墾荒，導(dǎo)致土地的荒漠化面積不斷增加。 （2）假如讓張輝代表人類向動(dòng)物們道歉，你認(rèn)為他應(yīng)該說些什么？ [來源:學(xué)#科#網(wǎng)][來源:學(xué)①人

28、類一定要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)地球。②把環(huán)境保護(hù)放在突出位置。③處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，使整個(gè)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。④保護(hù)環(huán)境走可持續(xù)發(fā)展的道路等等。 XK]10、實(shí)踐探究題 材料一、目前，地球上有大約超過半數(shù)的靈長(zhǎng)類動(dòng)物種類瀕臨滅絕。而這些動(dòng)物面臨險(xiǎn)境的主要原因是人為捕獵、家園遭到人類的破壞以及非法動(dòng)物貿(mào)易。另外，生物燃料開發(fā)熱潮導(dǎo)致的森林砍伐也使人類難辭其咎。 材料二、某市加大環(huán)境治理力度的具體表現(xiàn)在該市最大的水庫(kù)入庫(kù)水質(zhì)持續(xù)好轉(zhuǎn)，主要監(jiān)測(cè)指標(biāo)達(dá)到四類水體以上標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，該市最大的發(fā)電廠幾大發(fā)電機(jī)組煙氣脫硫改造工程也已全部通過驗(yàn)收，每年可減排二氧化碳9萬噸。 閱讀上述材料，結(jié)

29、合所學(xué)知識(shí)回答下列問題： （1）材料一說明了地球的哪聲嘆息？請(qǐng)你列舉出地球的其它嘆息。 源:學(xué)①為樹木、花草、植被及生活在“花叢”中的動(dòng)物而嘆息。 ②為環(huán)繞在地球周圍的大氣層遭到嚴(yán)重污染而嘆息；為大江斷流，水質(zhì)污染，人畜飲用水短缺，干旱頻繁發(fā)生，水生生物大量死亡而嘆息；為垃圾污染和噪聲污染而嘆息；為濫砍亂伐而嘆息...... （2）結(jié)合材料二請(qǐng)你說說為了保護(hù)地球母親，人類采取了哪些行動(dòng)？請(qǐng)列舉出一些保護(hù)地球的行動(dòng)。 ①這是為防止水污染和大氣污染而采取的行動(dòng)，即污水處理、煙氣脫硫。 ②加快環(huán)境保護(hù)立法進(jìn)程，加大執(zhí)法力度；加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度，提高人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路；從身邊的小事做起，節(jié)約一度電、一度水。 （3）閱讀上述材料后，請(qǐng)你想想作為一名中學(xué)生，你將為保護(hù)地球母親做哪些力所能及的事？ 做一名環(huán)境保護(hù)的宣傳員，宣傳環(huán)境保護(hù)的意義和措施；做一名環(huán)境保護(hù)的踐行者，從身邊的小事做起；做一名環(huán)境保護(hù)的義務(wù)監(jiān)督員，勇于同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。 第九課 地球的嘆息 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)