《快樂英語》第一冊教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 學 段 目 標 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使學生們建立初步學習英語的自信心；培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音、語調，并初步打下良好的書寫基礎；培養(yǎng)良好的學習習慣；培養(yǎng)他們初步使用英語進行簡單的日常交際能力。同時注重培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。 Unit 1 Hello 教學目標： ⒈ 學生能在教師的帶領下進行上課問候。并會用hello 打招呼；會說 stand up ,sit down ，同時作出相應的動作。 ⒉ 學生能夠聽懂教師在課堂上的一般英語發(fā)令方式，如class begins, hands up, class is over等。 ⒊ 學生能夠了解英語在國際事務中的地位以及以英語為母語的國家。 4．學生可以在操練游戲中產(chǎn)生對英語學習的興趣。 教學重點、難點： 會用Hello打招呼,并作自我介紹；會說 stand up ,sit down ，同時作出相應的動作。 課時安排： 6課時 快樂英語備課教案 課前小研究 自制一個頭像卡 課 題 Lesson 1 part1 教 學 目 標 知識目標：學會并運用Hello!和Hello! I'm … 能力目標：會用Hello!與人打招呼，并介紹自己。 情感目標：要求尊敬師長，禮貌待人。 重難點 運用Hello!和Hello! I'm …來介紹自己。Hello!的發(fā)音。 學習方式 小組合作 教具、課件 錄音機、圖片、玩具、書。 教 師 活 動 多媒體運用 學 生 活 動 教 學 過 程 Step1導言 1．走進教師，熱情向學生揮手并說：“Hello!” 2介紹學習英語的重要性。 Step2 Presentation 1用Hello!打招呼，并板書Hello! 2邊說英文邊解釋。 3師指自己用“I'm Miss/ Mr …”介紹自己。 4用圖片介紹介紹單詞:Miss,Mr. Step3 Practice 1、 Look and listen. 2、 Listen and point. 3、 Read the dialogue. Step4 Consolidation 1表演對話。 2學唱歌曲。 Step5 Homework 對所學的對話進行交際與應用。 錄音機 大屏 投影機 1.引導學生說Hello! 2.聽、想 1.看，想其意。 2.聽課堂用語，齊讀、男生讀、女生讀。 3.記、想大意。 練讀 1.聽、看。 2.聽、指。 3.分角色朗讀 1.幾組到前面表演。 2.齊學歌 板書設計 Lesson 1 Hello! I'm Linda. Miss/Mr×. 小測試 連線 Hello 林老師 Miss Lin 琳達 Linda 你好 教學反思 快樂英語備課教案 課前小研究 準備實物書包、書 課 題 Lesson 1 Part 2 教 學 目 標 知識目標：聽懂會說,認讀單詞bag, book. 能力目標：聽懂,并對Open/close your book.做出正確反應。 情感目標：小組合作學習。 重難點 bag 、book的發(fā)音 學習方式 獨立探究 教具、課件 錄音機、書包、書等 教 師 活 動 多媒體運用 學 生 活 動 教 學 過 程 Step1Revision 1.Let's sing a song.. 2.Act the dialogue. Step2 Presentation 1.手持書包This is a bag.介紹Bag,book. 2.放錄音. 3示范發(fā)音. 4.學字母. Step3 Pratice 1以不同方式讀單詞. 2層次性. Step4 Consolidation 1猜單詞,看誰速度快. 2做動作. 3以競賽形式讓學生做聽聽做做游戲. Step5 Homework 每個字母寫一行. 錄音機 大屏 投影機 1.拍手,唱歌. 2.想,幾組到前面表演對話. 1.看 2.Listen to the tape. 3.模仿 4.讀寫 1.升降調讀單詞 2.小組,全班,橫行,豎行讀 1.想,說 2.知道open,close的意思. 3.做游戲 板書設 計 Lesson 1 bag book 小 測 試 看詞，畫畫 bag ( ) book ( ) Linda ( ) 教學反思 快樂英語備課教案 課 題 Lesson 2 Part 1 教 學 目 標 知識目標：學習本課生詞box pencil-box 。 能力目標：能夠正確識別并認讀單詞。 情感目標：培養(yǎng)學生的聽說能力 重 點 單詞：box pencil pencil-box 難 點 單詞pencil 的發(fā)音 學習方式 探究合作 教 具 錄音機、實物 教師活動 多媒體運用 學生活動 教 學 過 程 一、師生問候 Sing a song 二、復習 利用實物復習前兩課的生詞 三、學習新知 1、出示實物鋼筆教師范讀。 pencil Drill: Read line by line Read group by group Read one by one Follow the tape Make sentences: M: This is a pencil. 2、及時糾正個別學生的發(fā)音 3、用同樣的方法學習盒子和鋼筆盒。 四、做游戲 1、教師說英語學生舉出相應的實物 2、 用同樣的方式復習學過的詞。 3、以小組比賽的形式做此游戲 錄音機 大屏 投影機 齊唱英文歌曲 學生快速說出單詞 跟教師朗讀 學生用用各種方式練習學說單詞 小組活動，造句子。 認真聽并出示相應的實物 做游戲 評出優(yōu)勝者 板書 設計 Lesson 2 box pencil-box 小 測 試 找出與所給單詞同類的單詞 （ ）1pencil A.pencil-box B.cat ( ) 2.hello A.ruler B.hi ( )3.open A.close B.bag 教學反 思 快樂英語備課教案 課前小研究 準備自己喜歡的玩具 課題 Lesson 2 Part 2 教 學 目 標 知識目標：能聽懂會說本課對話，并能靈活運用。 能力目標：學會并運用Let`s play.及Goodbye. 情感目標：培養(yǎng)學生團結友愛思想感情。 重 點 句型Let’s play ,ok! 難 點 能靈活運用本課對話 學習方式 合作探究 教 具 錄音機和實物 教師活動 學生活動 教 學 過 程 一、復習導入 1、師生問候 Sing a song 2、復習前課對話單詞 3、用卡片復習單詞： bag book box pencil pencil-box 二、學習新知 1、播放對話錄音 2、板書重點句子 Let’s play. 讓我們玩吧！ Goodbye! 再見！ 3、教師范讀 4、再放錄音 5、Practice in pairs 6、Open your books and read. 三、角色表演 1、組織學生自編對話 2、表演對話 四、布置作業(yè) 預習Lessnon 3 -----words and dialogue 1.齊唱歌曲 2.幾組學生表演對話 3.看實物讀單詞 1．看書聽錄音說說對話大意 2．學生感知這兩個句子，并根據(jù)情景猜這兩個句子的大意。 3．生聽并辨別它們的發(fā)音。 4．生聽并模仿 5．用各種形式操練重點句子 6.看書聽錄音并重復對話 1.以小組為單位自編對話 2.學生表演對話 預習下一課 板書 設計 Lesson 2 Let’s play,ok! Goodbye! 小 測 試 排序 （ ）Let`s play ( ) Hello!I`m Bob. ( ) OK! ( ) Hi! I`m Linda. 教學 反 思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson 3 Part 1 教學目的 知識目標：學會并運用“Let’s play a game. Let’s play ping-pong.”邀請同學玩。 能力目標：用“OK？”征求意見及用“OK. Let’s.的方法回答。 情感目標：學會遇事與人商量，征求別人意見。 教學重點 Let’s play a game. OK？OK. Let’s 學習方式 交際法 教學設施 錄音機,圖片,實物 教師活動 學生活動 教 學 過 程 Step1 Revision 1.Say“hello”to students. 2.Greeting. 3.Sing together. Step2 Presentation and drills 1.利用one ,two ,one plus two is three.導入課題. 2.教說three 3.播放錄音. 4.拿出一個跳繩并利用身體語言說Let’s play. Let’s play a game. OK？ 5.Say: You may answer in this way. OK. Let’s. 6.拿出乒乓球說: Let’s play ping-pong. Step 3 Practice 1.采用分解合成法教說Let’s play a game. Let’s play ping-pong. 2.引導學生間做問答練習. 3.與學生示范表演、指導學生表演. Step 4 Consolidation. 1.再次放課文錄音. 2.出示句子單詞卡片. Step 5 Homework. 自編對話、把所學的句子運用到生活中. 1.Say “hello” to the teacher. 2.Ask and answer. 3.Sing “Let’s play. Let’s sing.” 1．看手勢說數(shù)字并理解three 含義. 2．分層次模仿學說 3．看圖聽錄音整體感知課文. 4．觀察理解含義并用OK回答 模仿學說,分層練說. 5．用OK.Let’s來回答. 6．game-play a game- Let’s play a game.ping pong-playpingpong-Let’s play pingpong. 由整體到個別間互相對話. 1．觀察理解. 小組內(nèi)練習并表演，.看書,指讀課文，看卡片讀單詞，手舉單詞卡片的學生站到合適的位置并大聲朗讀,其他學生觀察他們是否站錯位置.并跟讀，. 幾個學生到前面把單詞卡片排成一句話. 板書 設計 Lesson 3 Let’s play a game. Let’s play ping-pong. OK. Let’s. 小 測 試 翻譯短語 1．Play a game 2 play ping-pong 教學 反思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson 3 Part 2 教 學 目 的 知識目標：學習字母Ee Ff 能力目標：Listen say and read:eraser pen 情感目標：聽懂并對 show me your …做出正確反應. 教 學 重 點 1.字母筆順. 2.eraser 、 pen 的發(fā)音. 學習方式 直觀教學法、演示法 教學設施 錄音機,圖片,實物 教師活動 學生活動 教 學 過 程 Step 1 Revision 1.Say“hello”to students 2.Let’s act. 3.出示實物及單詞卡片。 4．出示字母卡片 Step 2 Presentation 1.出示字母卡片。Ee Ff教學字母。 2．在四線格內(nèi)板書 3．用實物教學單詞eraser pen 4.放錄音。 Step 3 Practice 1.指導學生朗讀并記憶. 2.運用手勢說 Show me your pen. 再說Show me your eraser/pencil/book…. 3.在黑板上畫出eraser pen 簡筆畫,將單詞打亂. 4.做書上 Listen and connect. Step 4 Homework 1.字母Ee Ff,每個寫5遍. 2.做單詞卡片. 1. Say “hello”to the teacher. 2.表演本課對話 3.快速認讀. 4.復習學過的字母 1.模仿跟讀. 2.觀察書寫格式及筆順.先書空再寫4遍. 3.觀察記憶模仿跟讀 4.打開書聽錄音指讀單詞 1.手拿實物說出英文名稱. 2.理解含義并做出正確反應. 聽音快速拿出相應的實物. 3.單詞與實物連線. 4.聽音連線.小組內(nèi)檢查. 板書 設計 Lesson 3 Ee Ff eraser pen 小測試 重新排序，組成單詞 npe___________ resare______________ obx___________ agb________________ 教 學 反 思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson4 Part 1 教學目的 知識目標：學會并運用 glad to meet you 和朋友問候 能力目標：靈活運用句型 情感目標：學唱歌曲glad to meet you 并以此培養(yǎng)學生講文明禮貌 教學重點 靈活運用glad to meet you 和朋友問候 教學難點 Meet you r 邊續(xù)發(fā)音 教學用具 圖片，錄音機， 教師活動 學生活動 教 學 過 程 Step 1 Warming-up 1.師生互相問候 2.Free Talk Step 2 Presentation 1.拍皮球數(shù)數(shù)字 1------3 2.板書課題 3.利用簡筆畫呈現(xiàn)圖畫 4.教師手指圖片重復 5.指導聽錄音 6.板書glad to meet you 重點強調meet you 連讀 7.擴展練習 Step 3 Drill and Practice 1.小組合作，聽讀let’s act 2.Teacher 示范 3.評價 Step 4 Consolidation 學唱歌曲glad to meet you. 作業(yè) 編演對話 師生互動 生生互動 熱身練習 指說four ,four ,lesson four 生說出圖片內(nèi)容 靜聽----看圖----理解 靜聽------辨音---模仿—練說 分層練習合作交流 小組合作，共同完成 模擬表演 自由組合編演對話 集體評論感受文明禮貌 板 書 設 計 Lesson 4 Glad to meet you. Glad to meet you, too. =Nice to meet you. Nice to meet you, too. 小 測 試 找朋友 Gllad to meet you. 做游戲 Play a game 見到你很高興 Show me your knife 把你的小刀拿出來 教學 反思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson 4 Part 2 教 學 目 的 知識目標：學說認讀并會寫字母Gg Hh 能力目標：聽懂會讀認讀單詞knife ruler 情感目標：聽懂并對show me your、、、、、、做出正確反應，培養(yǎng)學生聽說能力。 教學重點 正確、認讀書寫字母及單詞 教學難點 knife Gg的發(fā)音 教學用具 小刀，尺子，錄音機， 教師活動 學生活動 教 學 過 程 Step1 Warming-up 1.sing glad to meet you 2.Tree Talk Step 2 Presentation 1. 數(shù)字游戲 2.Show me your **導入新知 3.拿出小刀，板書手指朗讀并滲透音標。 4.同樣方法學習ruler一詞 5.快速問答 6.出示字母Gg Hh 板書 7.書空字母 8.游戲 Step 3 Drill and Pratice 1.猜一猜 2.單詞；連接 Step 4 Consolidation Act the dialogue according to “Learn to Say.” Step 5 Homework. 抄寫字母及單詞。 齊唱 律動 自由編演 擊掌數(shù)數(shù) 聽音做動作 靜聽----模仿---練讀 1.小組合作，主動參與 2.靜聽---辨音----朗讀 看實物說單詞 1.小組合作，共同完成單詞 自由組合，編演對話 板書 設計 Lesson 4 knife /na?f/ 小刀 ruler /ru:lз/ 尺子 小 測 試 連線 1．Mr Johnson 小刀 2．Knife 約翰遜先生 3. ruler 尺子 教學 反思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson5 Part 1 教學目標 知識目標：學會并運用“Happy Teachers’Day及Thank you.學唱歌曲：Happy Teachers’Day. 能力目標：培養(yǎng)學生靈活運用祝賀語言能力。 情感目標：在學習中懂得尊重他人及他人付出的勞動。 教學重點 1、 用Happy Teachers’Day！向教師祝賀節(jié)日2、用“Thank you”表示感謝 教學難點 Thank you和flower的發(fā)音 教學方式 自主、合作 教學設施 錄音機、圖片、鮮花、日歷 教師活動 學生活動 教 學 過 程 一、復習 Sing a song:“Glad to meet you” 互相問候 二、新授 數(shù)手指。教學five .操練板書 1、創(chuàng)設情境 手拿一支鮮花: flower , a flower.再出示一束鮮花flowers，然后出示日歷9月10日問：這是什么節(jié)日？ 2、教師板書Teachers’ Day，教說 教師隨機手拿鮮花走到一名學生面前for you(并用漢語解釋)接著說oh ,for me 問：Why ? 師說Thank you 板書：Teahers’ Day加Happy并解釋，操練“Happy”，說明字母大寫注意s’ 3、操練整句話 4、一名學生對話，導出Thank you.板書。（說明尊重他人及他人付出的勞動）操練 5、聽錄音 6、鞏固會話 7、擴展（介紹其它節(jié)日說法） 三、Let’s act 1、聽錄音（多次）說明flower和Flower. 2、分組表演，評選優(yōu)秀小組。 四。Let’s sing 把歌詞中姓改為現(xiàn)在任教的名字唱。 五作業(yè)：收集類似本課其它節(jié)日說法。 齊唱 拍手 用Hello！打招呼I’m ××.Glad to meet you. 練說且齊讀課題 注意口型，模仿學說 注意單復數(shù)發(fā)音 “教師節(jié)” 學生學說 分層次操練 學生回答No。是給你的 學生說：祝老師教師節(jié)快樂 掌握“Happy”注意發(fā)音 了解，認識。 分層次操練 自告奮勇學生學說 注意發(fā)音、理解。 分層次操練 師生間，互相問。個別與整體。 用自己的話說出所聽內(nèi)容（討論、小組、合作） 布置情境、表演對話。 板書 設計 Lesson 5 Happy Teachers’ Day Thank you 隨堂 測試 1.Happy Teachers` Day! 2.Thank you. 3.Glad to meet you. 教學 反思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson 5 Part 2 教 學 目 標 知識目標：聽懂、會說、認讀字母Ii, Jj,單詞：chair ,desk 能力目標：聽懂、 并對where’s your……?做出“Here”的反應 情感目標：培養(yǎng)學生聽、說、讀的能力 教學重點 聽、說、讀本課字母、單詞。 教學難點 單詞chair和字母Jj的發(fā)音 教學方式 自主、合作 教學設施 錄音機、圖片、字母卡片、實物 教師活動 學生活動 教 學 過 程 一． 復習 1、Let’s sing a song 2、復習前幾課的字母與單詞 二、新授。板書課題 1、示字母卡片：Ii教學Ii(運用升降調來讀)， 操練 說明：不僅是一個，也是字母I 徒手寫，說一說 2教學Jj(方法同上) 3、擴展練習 4、教師隨機拍桌子desk問：What’s this?同時板書 4、chair同上。注意發(fā)音。 5、聽錄音 二． Let’s play 1、歸類。（把1—5課學過的單詞歸類） 2、做Where’s your……?游戲（教師事先做model）同學之間開始。 三． 編兒歌 1、分組。 2、選出優(yōu)秀小組（作為課前歌曲）作為以后用。 1、齊唱“Happy Teachers’ Day” 2、分組。用不同方式來進行：對話，兒歌猜一猜。 齊讀課題 模仿學說字母Ii，分層次操練 知道了解 一起寫注意（語順筆畫） 同桌討論（編順口溜記住它） 組詞造句 引導學生說：desk注意發(fā)音 Listen to the tape 1、 自告奮勇回憶說出來 2、 回答幫助學生用Here. 分組討論把文具單詞用兒歌串起來。 板書 設計 Lesson 5 Ii Jj desk chair 小測試 連線 I e J i H j E h 教學 反思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson6 Part 1 教 學 目 標 知識目標：復習并靈活運用本單元所學的會話 能力目標：能聽懂并對“Stand up! Sit down, please!”做出正確反應。 情感目標：要求學生靈活運用所學的語言，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 教學重點 學會并運用本單元的日常用語 學習方式 聽說演練與交際表演相結合 教學設施 錄音機、句型卡片 教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 過 程 一、熱身活動 1、 師生相互用“Hello!”打招呼， 并唱歌。 2、聽值日生匯報 3、自由交談（師與生范演） A：Hello, I’m×× B：Hi , I’m A：Glad to meet you . B：Glad … A：Let’s play a game. B：OK. A：Goodbye! B：Bye! 二、會話復習 出示句型卡片生從one數(shù)到six，并教說six, six, Lesson Six. 板書課題 1、小組練習 用所學的語言表演對話 2、將主要句型板書到黑板上 3、放兩段對話三次 4、自創(chuàng)對話 （1）自我介紹，結交新朋友 （2）邀請同學做游戲 （3）慶祝教師節(jié) 三、鞏固會話 1、 分角色朗讀 2、 師生間，半班間情景操練 四、興趣活動 用動作表示Stand up、Sit down, please 五、家庭作業(yè) 用“Hello，Miss!”打招呼并齊唱歌曲，值日生報告。 生與生間自由交談。 學生從one數(shù)到six 四人一組表演對話 學生匯報 生小聲跟讀 利用黑板上句型在小組內(nèi)編對話 分角色朗讀 操練情景 做“聽聽做做”游戲 1聽錄音，讀課文 2靈活運用所學語言。 板書 設計 Lesson Six 1、Hello. 4、Goodbye! 2、Hi！ 5、Glad to meet you. 3、Let’s play 6、Happy Teachers’ Day! 小 測 試 你會交際嗎？ （ ）1.Hello. A.Hello. B.I`m Mary. ( )2.Happy Teachers` Day! A. OK. B.Thank you. 教學反思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson 6 Part 2 教 學 目 標 知識目標：復習本單元關于文具的單詞 能力目標：學說繞口令 情感目標：要求學生熟練掌握文具的單詞，“學中用、用中學” 教學重點 學說繞口令 學習方式 自主、合作學習 教學設施 錄音機、圖片及實物 教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 過 程 一、熱身活動 1、師生拍手齊唱歌曲 2、師生齊說自編順口溜： book book 書本 bag bag書包 pen pen 鋼筆 ruler ruler尺子 knife knife 小刀 desk desk 桌子 chair chair 椅子 二、詞匯復習 1、師打卡片 （1） 出示圖 （2） 出示單詞 2、聽音指物，師說出單詞 3、聽音做動作 師或“小老師”Show me your …… Open your……. Close your…… 4、聽聽圈圈 將文具圖片貼在黑板上，選兩名同學進行比賽，師說單詞 三、興趣活動 1、教說繞口令 師借助實物和動作教說my book, your book my box our box用動作演示open, close并示范發(fā)音，分層次教學，然后帶領學生邊做動作邊說，念繞口令時可不斷加快速度，邀請同學上臺表演。 四、家庭作業(yè) 齊唱歌曲 齊說順口溜 看卡片 （1） 說單詞 （2） 譯漢語 生快速指物 生做動作 生在圖片旁畫圈 學說燒口令 模仿 分層次練習 上臺表演 1聽錄音，說單詞 把繞口令說給父母聽 板書 設計 Lesson Six bag book box pencil knife pencil-box eraser pen ruler chair desk 小測試 教學 反思 Unit 2 How are you ? 教學目標： ⒈ 學生能在教師的帶領下進行上課問候。并會用how are you ? 打招呼；會說 see you ，同時作出相應的動作。 ⒉ 學生能夠聽懂教師在課堂上的一般英語發(fā)令方式，如class begins, hands up, class is over等。 ⒊ 學生能夠了解英語在國際事務中的地位以及以英語為母語的國家。 4．學生可以在操練游戲中產(chǎn)生對英語學習的興趣。 教學重點、難點 鼓勵學生獨立思考，大膽表述，耐心傾聽，并積極主動與伙伴完成每課任務。 快樂英語備課教案 題 目 Lesson7 Part 1 教學目標 知識目標:1.認識，書寫字母Mm.Nn. 2.聽懂.會說.認讀單詞eye.nose.mouth. 能力目標: 聽懂“Close/Open your eyes/mouth.”并做出相應的反應。 情感目標: 知道身體器官單詞并會應用 教學重點 聽懂、會說、認讀本課字母及單詞。 教學難點 mouth的發(fā)音。 學習方式 聽、說、讀、寫相結合。 教學設施 字母卡片、圖片、錄音機。 教師活動 學生活動 教 學 過 程 Step 1:Revision 1.首先以上節(jié)課的Tong Twister拉開本節(jié)課的序幕. 2．教師出示卡片，復習字母Kk.Ll. 3．聽寫字母Aa ---Ll Step2:Presentation 1、出示卡片Mm.Nn并教讀升降調。 2.板書教筆順。 3、出示圖片講解單詞 eye nose mouth 4．放錄音。 Step3:Drills and practice 5、學習“Let’s play.” Step 4:Consolidation 小結 Step 5:Homework 抄寫字母及單詞。 1學生邊說邊拍手完成Tong Twister. 2為導入新課做鋪墊。學生認讀 3.全體學生在練習本上聽寫，兩名同學在黑板上的四線格內(nèi)書寫。 學生看圖、跟讀、學說、分組操練。 1.學生看圖、聽音、跟讀學說、分組操練。 2．學生觀察并空書然后在練習本上書寫 3、學生觀察、模仿并朗讀 4、學生聽錄音并模仿標準的語音語調。 5、練習“Close/Open your eyes/mouth.”并做出正確反應，也能激發(fā)學生的積極性。 學生可以提出疑難問題，學生互幫解決，教師適當指導。 板 書 設 計 Lesson 7 Mm Nn eye nose mouth 隨 堂 測 試 根據(jù)漢語補全單詞。 1．___y___眼睛 2.m_ut__嘴 3.__os___鼻子 教 學 反 思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson7 Part 2 教學目標 知識目標:學會并運用“How are you? Fine,thank you. I’m OK.”與人交流、向人問候。 能力目標:學唱歌曲“How are you?” 情感目標:學會有禮貌地與人交流。向熟人問候. 教學重點 1、能認讀并運用“How are you?”向熟人問候。2、會用“Fine,thank you.”來感謝別人對自己的關心和問候。 教學難點 fine,grandma,grandpa的發(fā)音. 學習方式 聽、說、演、練相結合。 教學設施 錄音機、頭飾、幻燈片。 教師活動 學生活動 教 學 過 程 Step One:Revision 復習單詞。 Step Two:Presentation 1． 教師板書“How are you?”并講解。 2．板書Fine,thank you. I’m OK. 教師邊說邊做出相應的動 作。 3、出示幻燈片、錄音機。 Step Three:Consolidation 1、 小結 2學唱歌曲“How are you?” Step Four: Homework 用所學對話進行交際與應用。 讓學生戴上字母頭飾，然后其他同學從中找出單詞eye.nose.mouth排好順序。 學生感知、跟讀、操練，讓學生充分掌握。 學生通過教師的姿體語言感知其含義，更讀操練。 看圖、聽音、跟讀學說， 分角色表演對話。 提出疑難問題，其他學生幫助解決，教師給予指導。 板 書 設 計 Lesson 7 How are you? Fine,thank you. I’m OK. 隨 堂 測 試 選擇同意句。 （ ）Fine,thank you. a.I’m ok. B.Thank you. ( )Goodbye! a.Bye! b.Good. 教 學 反 思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson 8 Part 1 教 學 目 標 知識目標:1.聽懂、會說、認讀單詞ear, hair, face 2.學會正確拼讀、書寫字母Oo and Pp。 能力目標: 聽懂“Touch your ear/hair/face……”并能做出正確的反應。 情感目標: 知道身體器官單詞并會應用 教學重點 能認讀所學字母及單詞。 教學難點 單詞的發(fā)音及擴詞練習。 學習方式 自主、合作學習與聽說相結合。 教學設施 錄音機、有關身體部位名稱的單詞卡片，人體掛圖。 教師活動 學生活動 教 學 過 程 Step 1 Revision 1. 唱歌曲“ABC Song”。 2. 出示字母卡片及單詞卡片。 3. 教師與學生作情景對話練習。 T:Hello，Mr M. How are you? T:I’m OK. But I miss you. Step 2 Presentation 1. 出示字母卡片,教學字母。 板書 Oo Pp 2. 出示人體掛圖 a.教學單詞ear .板書ear 范讀 邊做動作邊說ear, ears. b.教學單詞hair 分解教學并強調air的發(fā)音。 c.教學單詞face 講解以a+輔音字母+e讀音規(guī)則,啟發(fā)學生找同規(guī)律單詞。 Step 3 Drills and Practice 1. 播放錄音。 2. 引導學生做擴句練習。 3. Let’s chant. Step 4 Consolidation 1. 及時鼓勵并給與指導。 發(fā)出指令Touch your ear/hair/face…… Step 5 Homework 1找出書中含有字母Oo、Pp的單詞。2照鏡子說一說自身器官名稱。 1. Sing and Clap。 2. 認讀、同學間糾錯。 S:Oh, I’m fine. And how are you? B:Me, too. 作書空練習 在英文本上正確書寫。 In pairs,please(小組內(nèi)練說) 用升降調練習說，比較發(fā)音ear 與hair，組內(nèi)糾錯。 記單詞face 如：game…… 1. 聽、指、讀練習。 2. 做句子 3. Chant it. 1. 正確書寫字母及單詞。 邊做動作邊說出單詞ear/hair/face…… 板書 設計 Lesson Eight Oo Pp ear hair face 小測 試 在四線格內(nèi)正確抄寫單詞 (ear hair face ) 教學 反思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson 8 Part 2 教 學 目 標 知識目標: 學會并運用Good morning! Morning ! See you! See you later! 向別人問候與道別。 能力目標: 會唱歌曲Good Moring. 情感目標: 懂得尊敬師長，與同學友好相處 教學重點 句型的應用 教學難點 Morning 的發(fā)音 學習方式 自主、合作學習與聽說演練相結合。 教學設施 錄音機、圖片 教師活動 學生活動 教 學 過 程 Step 1 Revision 1.唱歌曲 師生問候 2.出示字母卡片及單詞卡片。 3.師生間進行對話練習。 Step 2 Presentation 1．以情景教學法教學，教師在黑板上畫清晨的情景畫，邊畫邊講解Good morning! Morning ! 2．以同樣的方法畫放學太陽落山后的圖，同時，放錄音，請學生以小組為單位討論圖中內(nèi)容和所聽句子。See you later！See you！的意思。 Step 3 Drills 打開書放錄音進行層次性操練。 Step 4 Consolidation 1. 同學分角色朗讀。 2. 教師示范表演 Step 5 Homework 編對話 1.Sing and Clap。 2.認讀、同學間糾錯。 3.Free talks 1．學生理解并識記 2．學生跟讀 跟讀 In pairs,please. (小組內(nèi)練說) Listen and repeat Act the dialogues according Part 3 用 Good morning! Morning !等向家人 同學問好。 板 書 設 計 Lesson 8 Good morning! Morning ! See you! See you later! 隨 堂 測 試 聽音，選出你所聽到的單詞 ( )1Touch your ___. A．ear B.hair C.mouth ( )2.Good moring,__. A.Miss liu B.Mr liu ( )3.Hello!I’m__. A.Bob B.Tom C.Billy 教學 反思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson9 Part 1 教學目標 知識目標:學會并運用“Good afternoon.”向身邊的人問下午好，并會禮貌的請別人坐下。 能力目標: 能認讀并運用“Good afternoon.”向別人問候。自如運用對話。 情感目標: 培養(yǎng)學生在合作中得到進一步提高，激發(fā)學習興趣，增強自信心。 教學重點 1.能認讀并運用“Good afternoon.”向別人問候。 2、會用“Sit down,please.”請人坐下。 教學難點 afternoon,children,“Here you are.”的發(fā)音。 學習方式 自主合作。 教學設施 錄音機、手偶、鐘。 教師活動 學生活動 教 學 過 程 一、 熱身/復習 1、 教師問候學生。 2、 復習對話。 二、 新授 1、 板書課題。 2、 教師拿出鐘問學生現(xiàn)在是下午幾點。從而導出句子Good afternoon.并板書。強調連讀。 3、 放錄音。 三、 鞏固、練習 1、 利用手偶操練對話。 2、 教師提供多種情境。 四、 作業(yè) 預習下一節(jié)課要學的單詞： Shoulder head neck. 學生問候教師，值日生報告。 學生用學過的語言進行自由交際，自編自演。 齊讀Lesson 9. 層次性操練新句子。 學生跟讀。 兩人一組同時操練。 擴展性操練句型。 可以利用錄音機來預習新單詞。 板 書 設 計 Lesson 9 Good afternoon. Sit down,please. 隨 堂 測 試 找朋友 ( )1.How are you? A.Moring. ( )2.See you later. B.Fine,thank you. ( )3.Good moring. C.Good afternoon. ( )4.Good afternoon. D.See you. 教 學 反 思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson 9 Part 2 教學目標 知識目標:1.聽懂、會說、認讀單詞shoulder.head.neck.2. 認識、書寫字母Qq , Rr. 能力目標: 聽懂“Put your book on your head/shoulder.”并能對發(fā)出的口令做出正確的反應。 情感目標: 知道身體器官單詞并會應用 教學重點 聽懂、會說、認讀本課字母及單詞。 教學難點 單詞head與neck有個相同發(fā)音是[e]. 學習方式 自主合作. 教學設施 錄音機、字母卡片、單詞圖片。 教師活動 學生活動 教 學 過 程 一、熱身/復習 1、教師問候學生。 2、復習數(shù)字及字母。 3、提供情境。 二、新授 1、教師出示字母卡片：Qq,Rr.并范讀、板書。 2、教師出示單詞圖片，講解單詞shoulder.head.neck.并板書、放錄音。指出head.neck的共同音。 三、鞏固/練習 1、說口令：Put your book on your head/shoulder. 2、單詞擴展性練習。教師邊說 邊做動作My/Your shoulder/head/neck. 四、作業(yè) 1、抄寫字母及單詞。 2、預習下一課。 學生問候教師，值日生報告。 從1數(shù)到9。字母Aa到Pp。 復習對話。 學生看卡片、跟讀、學說、分組操練、書寫。 學生跟讀、學說、分組操練。 按口令作出正確動作。 小組內(nèi)練習，誰認為自己說得好就站起來說，讓大家聽，充分調動學生的積極性。 板 書 設 計 Lesson 9 Qq Rr shoulder head neck 隨 堂 測 試 選出不同類單詞 ( )1.A eye B head C earser ( )2.A shoulder B neck C chair ( )3.A hand B face C bag ( )4.A desk B ear C mouth 教 學 反 思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson 10 Part 1 教學目標 知識目標:通過本課學習學會并運用“Good evening.”向親人或朋友問好。 能力目標:學會關于稱贊別人的語言，并運用得體。 情感目標:使學生懂得尊敬長輩并與家人保持親密關系。 教學重點 靈活表演對話并會用“Good boy/girl.”稱贊別人。 教學難點 evening的發(fā)音。 學習方式 自主合作學習與聽說演練結合 教學設施 錄音機、學習短語卡片及相關課文掛圖 教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 過 程 一、 復習 1、提示問好 二、新授 1、出示文具、 用Here you are.做對話 2、引導 3、畫圖指出Good evening （重點強調evening的發(fā)音） 4、借助“Good morning”的曲調演唱“Good evening” 三、操練 1、聽錄音、理解 四、鞏固 創(chuàng)設情境 五、作業(yè) 表演對話 用Good morning.、Good afternoon.問好 Here you are. 邊接受邊表揚Good girl/boy. 感知 演唱Good evening. 跟讀,有表情表演對話 表演對話 板書 設計 Lesson 10 Good evening. Good boy! 隨 堂 測 試 情景連線。 Good moring. 晚安。 Good afternoon. 晚上好。 Good evening. 下午好。 Good night. 早上好。 教 學 反 思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson10 Part 2 教 學 目 標 知識目標:聽懂、會說并會認讀三個重點單詞及字母Ss 、 Tt 能力目標:聽懂show me your arm/hand...并做出快速，準確的反應。 情感目標: 知道身體器官單詞并會應用 教學重點 聽說讀寫三個單詞 教學難點 hand arm body的發(fā)音 教學設施 單詞卡片 教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 過 程 一、復習 1、師發(fā)命令 二、新授 1、指自己的手說 ：“what’s this?” hand（示范發(fā)音） 2引導 （ big hand… ） 3、示范 arm 引導（This is my arm.） 4示范 body 三、操練 1、 拿單詞卡片 2、 教師發(fā)音 四、作業(yè) 學生說相應單詞 回答 跟讀 組詞組 造句子 機械操練 看卡片讀單詞 學生根據(jù)發(fā)音寫單詞 練習五官發(fā)音 板書 設計 Lesson 10 Ss Tt hand arm boby 隨 堂 測 試 根據(jù)提示畫一畫，并涂上漂亮的顏色 1. a hand 2. an eye 3. a foot 教學 反思 快樂英語備課教案 題 目 Lesson 11 Part1 教學目標 知識目標:學會并運用“Good night”向他人道晚安 能力